简介：

简介：摘要：“小班化教育”是在先进教育思想指导下所探索的具有时代意义的一种教育实践活动。其根本宗旨是：“以人为本、以学生发展为本”。它通过优化配置教育资源、缩小师生比例等独特手段，注重学生的主体性和素质的全面发展，这就为语文教学的创新提供了一个更为广阔的空间。

简介：摘要：在小学语文课程中，随笔练习一直被当成是“读写结合”最有效的教学方式，著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”因此，小学语文教育所使用的教材，对学生而言都是最好的习作典范。作为一名小学语文教师，在平常的阅读教学中应该深入研究文本资源，把教材的写作因素充分挖掘出来，在阅读教学中有机地融入写作训练，将阅读和写作相互结合，使二者相得益彰。小学语文教师在教学过程中，如果能够引导学生使用适当的方式进行练笔，不但能够提升学生的写作能力，还能够加强学生的思维能力和语言表达能力，使学生的综合水平得到有效提升。据此，本文将浅述小学语文课后小练笔行动现状，并进一步探讨小学语文课后小练笔行动策略，以供教学参考。

简介：【摘要】小古文是新课改背景下弘扬中华传统语言文化的新举措，教师选举短小精当的文言文进行指导教学，学生在语文课堂上通过读小古文、说小古文、演小古文等方式增进对古文文本的理解，提高古文学习兴趣，为学生进一步学习传统文言知识奠定基础。

简介：摘要：对于小学阶段的语文课程教学来说，教师在展开教学活动的时候应该意识到小古文教学在其中的重要位置，并且对其教学方法进行合理选择。小学阶段所涉及到的小古文往往篇幅较短，体量较为有限，所描述的内容也相对浅显，学生理解起来并不困难。但是现阶段来看，一部分小学语文教师在对学生进行小古文教学的时候往往没有实现对教学方式的合理选择，这也使得很大一部分小学生对于小古文学习缺乏兴趣，不能够很好的融入到教师的课堂教学环境中。基于此，本文也尝试对小学语文小古文有效教学策略进行了研究。

简介：摘要：小古文是统编版小学语文教学中的特色内容，它融合了当代传承传统文化的号召以及创新化的教育思想，对学生的成长和发展具有重要的作用。所以，通过科学合理的教学措施提升小古文教学的有效性，是当前语文教学的重要发展方向。基于此，文章将从注重朗读教学、创设想象情境、提炼文化内涵、引入合作小组等方面出发，探索小古文的有效教法。

简介：摘要：本文围绕小初高语文阅读教学衔接问题展开探析，分析探讨语文阅读教学中阅读方法的有效衔接举措。文章对小初高语文阅读要求作以简单分析，指出小学、初中、高中三阶段语文阅读的具体要求，在此基础上阐述小初高三阶段语文阅读方法的衔接举措，以实现学生语文阅读能力的稳步发展与提升。

简介：摘要：我国古代的优秀传统文化源远流长，博大精深，“古文”便是其中散发文学魅力的重要文化片段，优美深沉的语言文字无论过去多久，都在我国语言文学上显示出历久弥新的文学魅力。正如它有“深沉”的语言魅力，但在当今这飞速发展的快餐文化社会之中，古文的理解对现代人来说稍有难度，而对当代小学六年级的学生来说就更加具有挑战性。本文笔者以一种全方位，多元化的思维模式，分析现阶段小学六年级语文古文的有效学习策略，以求使小学语文教学质量更加更上一层楼。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学中，“小古文”在其中占据着一定的比重。这一文体具备着朗朗上口、语言精粹、短小精悍的特点，并且寓意颇深，对于学生语文素养和综合素质的提升有着非常大的效用。因此，在当前，小学教师在语文教学的开展中也应该根据“小古文”加强教学方法的运用和创新。使得“小古文”教学得到良好的开展，使得教学的有效性不断提升。

简介：【摘要】小学低年级的课本教学中常常会带有很多解释的插图，这些插图在促进理解、丰富想象、延展思维方面很有帮助，教师需要关注到教材中插图的特点和作用，巧妙地运用教材插图进行深度解读，帮助同学们寻找到更多学习的乐趣，拓展学习门径。

简介：【摘要】多元智能理论告诉我们：“人的智能是有差异的”，但“差异”并不等于“优劣”。“差异”同样是一种教育资源。教师在给学生布置作业时应该做到根据学生的不同情况，设计不同要求的作业并给予相应的评价，让学生在自己的“最近发展区”得到最优发展。

简介：摘要：目前，提高小学生的写作水平是小学语文教学的关键和难点。在现实的小学语文教育中，很多教师都意识到了语文作文的重要性，但是在找到合适的教学方法，同时学生对写作也不太感兴趣，从而对写作失去了信心。因此，随着教育改革之后，小学语文作文小练笔作为提高学生写作能力的有效方法之一，可以有效提升学生写作的兴趣，学生通过在教师的指导之下，理解作文写作的要点，培养学生的写作能力。基于此，本文主要针对小学语文作文小练笔的价值及设计路径进行分析，以期为学生和教师带来一定的参考。

简介：摘要：伴随着我国语文事业的不断发展和革新，国家对于语文人才的要求和标准也同样越来越高，并且写作同样也是语文教学的一项重要组成部分，因此教师在日常的教学中需要积极的转变自身的教学模式和方法，在原有的基础上增加写作训练教学，这样不仅可以让学生在不断写作的过程中提升自身的写作能力和水平，还可以培养自身的思维能力和想象能力，给予他们充分的思考时间和空间，发挥自身的长处和优势，以此提升自身的语文文化素养和综合能力。

简介：摘要：中华文化凝聚着中华民族长期的精神智慧，其中，文言文是中华文化的重要组成部分，承载着深厚的传统文化，是文化的精华。小古文就存在于小学语文教材中，这是一种浅显易懂而又充满童趣的文言文，让学生在小学阶段接触小古文，有利于打好文言文的基础，让学生了解我国灿烂的文明，提高学生的文化修养。

简介：摘要：传统文化知识越来越受到社会各界的广泛关注，但是在小学阶段的学习中学生对于古文知识的理解仍然存在很大的难题。为了让高段小学生更好的感受汉语语言艺术和文化魅力，小学语文教师可以借助小古文教学，有目的、有计划的激发学生兴趣，从批注和创作中感受小古文内涵与哲理，从而拓展学生语文视野和思维深度，从而有助于学生文化素养提升。

简介：摘要：随着素质教育的全面发展，小学生的语文教育越来越受到重视。在小学语文教学中，学生的党性修养越来越受到重视。小学语文课本中有许多高质量的图画，并辅以教材，这使得学生能够通过插入语言学习课程来自由地参与学习过程。同时，运用“小插图”，让学生在学习过程中激发创造性和提高理解力，从而促进学生对教材文本的理解。文章分析了教科书插图在语言教学中的作用，并结合教学实例提出了有效运用插图的策略，鼓励学生根据课文内容创作自己的插图。

简介：　　【摘 要】 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过对小学生进行阅读教学，我们能够有效提高学生学习语文课文以及进行课外阅读的效率，同时也能够让学生受到优秀文化作品的熏陶，进而促进学生语文学科素养的提升。当前，小学语文教学受到互联网科技以及新教学理念的影响，已经不再仅仅局限于对于课本内容进行教学，而更加注重通过进行教学拓展，丰富课堂教学内容，拓宽学生的眼界，促进学生综合素养的提升。因此，我们教师在进行语文阅读教学的过程当中，应当注重研究如何进行高效阅读拓展。

简介：摘要：处于小学期间的学生自身由于年龄较小且知识储备量较低。因此得知，小学生教科书的基本特征就是图文并茂。语文课本上的插图，能够有效激发的学习兴趣，并且插图的书籍也能够及时满足学生的好奇心。因此，教师在教学期间应积极使用插图进行全面的教学，这样能够使学生的语言能力得到提升，从而对语文有更好的理解。学生在此期间也会通过观察与想象进行学习，因此插图在阅读期间是必不可少的。

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