简介：随着教学体制的完善,教学技术的更新,对外交流的日益频繁,日语专业的学科建设也得以有了很大的发展。当然这其中仍存在诸多不足之处。针对目前日语课堂教学中存在的问题,笔者在二语习得理论的基础上,提出一些教学思考。

简介：摘要随着我国高等教育的普及化，中国高等教育空心化的问题也逐渐显露。针对我国现在高等教育所存在的一系列问题，复旦大学张学新教授提出了对分课堂这一概念，试图从根本上把握和认识我国高校课堂的现状和困境。本文通过对这一模式的几个环节的把握，对该模式进行了SWOT分析，从而得出一些具体的结论和建议。

简介：摘要课程改革一直在进行，但教学方式方法并没有突破传统的教学模式。即使经历了翻转课堂和慕课两次教育尝试与创新，但声称的教育“革命”并未发生。它来得快，去得也快，热潮在几年内迅速消退。对分课堂在教改的热潮中初步提出并融入实践。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出，高等学校外语教学应注重知识创新、教学创新、学习模式创新和资源建设创新。不难看出，通过新信息技术进行课程改革已成为高等教育发展的大方向。慕课的出现为解决传统教学模式中存在的问题提供了新思路，但在我国，慕课发展尚属起步阶段，如何利用慕课建设符合我国国情的课程模式急需广大教育者共同探讨。

简介：1传统的高考数学复习中存在的问题数学是高考中一个非常重要的科目，数学的成绩直接关系高考成绩．在我国，极大多数高中会将三年的高中课程压缩到两年，在高三一年进行高考复习．高考复习分为三轮，

简介：随着中韩两国在经济、文化等各领域的广泛交流，韩语的学习者和使用者在我国目益增多。这就要求我们通过对韩语教学模式进行创造性改革，从而培养出社会真正需要的高质量的韩语人才。韩语精读课是朝鲜语专业的核心课程，教师对这门课的授课水准直接影响学生的韩语水平。本文在对当前韩语精读教学模式存在的问题进行分析的基础上，探索并实践了“对分课堂”这一教学模式。

简介：对分课堂教学模式是一种结合传统讲授式和讨论式教学模式各自优点而提出的新型教学改革尝试,提倡把课堂一分为二,一半时间教师讲授一半时间学生讨论,较好地调动了学生学习的主动性,使课堂活跃起来,教学效果提升。

简介：基于动态评价和对分课堂的理念，文章设计了大学英语“阅读＋讨论＋写作”教学模式，并以某地方本科院校法学专业本科一年级两个班为实验班和对照班进行了对比教学实验。结果表明：后测中，实验班内容表达和语言运用的分项成绩显著优于对照班。就前测成绩与后测成绩的比较而言，“阅读＋讨论＋写作”教学模式对实验班学生内容表达、题材规范和语言运用分项成绩的提升都有显著效果，而常规教学模式仅在提升对照班学生内容表达成绩方面效果显著。

简介：对分课堂是近年来中国高校学者提出的一种新型教学模式，简明实用、可操作性强，广泛运用于护理本科教学过程中。该研究运用态势分析法对其在本科护理教学中的优势、劣势、机遇及威胁进行了分析，探索其在应用过程中的影响因素，为进一步提高本科护理教育质量提供参考。

简介：摘要近年来随着中国经济的不断发展，中日之间无论在经济还是文化方面交流都已经达到了一定的高度，越来越多的知名日系企业也都看到中国正在引领世界经济，带动全球经济复苏趋势，在此良好的背景下，本文从探索现今中日经济文化发展与信息现代化社会对大学日语影响着手，发掘目前大学日语教学中存在的误区和弊端，充分发挥旅日归国教师师资力量，尝试校企合作，发挥互联网教学优势，尤其是利用丰富的世界大学城云空间体系等加强大学日语教学应对手段。

简介：一、“对分课堂”应用的总思路任何一种崭新的教学改革观念，若要保持旺盛的生命力，首先必须要有海纳百川的胸怀，同时还应具有与时俱进的眼光。“对分课堂”（PAD）作为顺应当前翻转课堂教育大形势下的教学改革方法，不应该是一种以原教旨主义观念为根本的教学改革，即：时刻以纯正的“对分课堂”方法为规范，监管自己的教学对分行为。

简介：摘要二外学习是我国大学生外语教育的重要组成部分。针对高校二外日语课堂课时少、学习压力大、学生积极性不高等现状，二外课堂教育从事者可以运用情境教学法，利用多媒体技术来活跃二外日语教学课堂，提高教学效果。

简介：教学改革是现今大学的普遍研究目标,而教学法则是研究对象,对分课堂教学模式主要是针对当前大学课堂种种微妙的变化而提出的一种新的教学方式,重新定义讲授过程有效的和其它教学方法相结合的一种新型教学法。让教师和学生能有效的互动,高效的完成交互学习,以此来改善大学课堂的教学质量。

简介：目前我国中学英语存在教学方法片面性、教学评价单一性、学生主体积极性不高和学生实践能力不够的问题。为了解决这些问题，提出重点在于应当重视中学英语语法的智慧学习，并引入对分课堂的形式，分析了对分课堂下的语法智慧学习和对分课堂之语法教学的优点，并通过对分课堂的教学模式提出对分课堂之语法教学的操作模式来促进中学语法的智慧学习。

简介：摘要长期以来，语文教学处于重负低质的困境，教师厌教、学生厌学的现状日趋严重，令人忧心。为走出这种困境，我们开展了“生本教育的观念与实践模式”的课题研究并形成了生态课堂教学模式。

简介：

简介：翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序，改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状，实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案，为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。

简介：摘要高效课堂不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革，而教师是课堂改革最直接的一环。通过课堂实践与教学理论相结合，在我的课堂构建了小学数学“创设情境—自主探究—合作交流—拓展思维”的教学模式，发挥学生的主体作用，培养学生的主动性和创造性，优化课堂教学过程，提高教学质量。

简介：数学是小学教育阶段的重要学科之一,对于学生思维能力、逻辑能力、创新能力的培养具有重要意义。在新课改背景下,教师要注重发展学生的智慧,通过打造高效数学课堂,促使学生学习效率不断提升。教师要从创设情境、师生互动、问题争论、自主探究、联系生活等方面入手,构建智慧课堂,在保证课堂教学效率的同时,真正让学生感受到学习数学的乐趣。文章将简述小学数学智慧课堂的特点,并就具体的教学模式进行了探讨。

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