简介：

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简介：摘要：本研究旨在探讨骨伤科护理环节质量持续改进的效果，并评估其对患者护理质量的影响。通过对护理流程进行优化和标准化，引入质量管理工具和培训措施，提升了护理团队的专业水平和服务质量。结果显示，持续改进措施在降低护理事故发生率、提高患者满意度和减少医疗资源浪费等方面取得了显著效果。此外，改进后的护理环节还能有效提高医院内部协作效率，促进医患沟通，提升护理团队的整体绩效水平。因此，骨伤科护理环节质量持续改进对于提高医疗服务质量、保障患者安全具有积极的促进作用。

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简介：摘 要 目的：探讨环节管理在儿科病区护理病历质控中的应用效果。方法：选取2023年10月-2024年2月我院儿科病区接收的50例患儿，抽签分组法分为对照组和研究组，分别进行常规质控和环节管理，每组25例。对两组患儿病历缺陷、护理病理评分进行对比。结果：研究组病历缺陷低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组病历终末评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：儿科病区护理病理质控中采取环节管理能提高病历书写质量，提高病历管理制度化、规范化，清晰记录各项护理措施，预防护理纠纷，有诸多应用意义。

简介：【摘要】目的:评估环节质量控制对静脉输液患者护理质量的影响。方法：选取2021年11月~2023年11月期间我院收治的90例静脉输液患者，将其分为两组，即观察组（n=45）和对照组（n=45），对照组采用常规护理措施进行护理，观察组在常规护理的基础上加强环节质量控制措施。对比两组护理质量及满意度。结果：观察组护理质量各方面评分均高于对照组，（P＜0.05）；对照组满意度为77.78%（35/45）低于观察组的97.78%（44/45）（P<0.05）。

简介：摘要：目的：探讨环节式健康教育模式在剖宫产术后腹胀护理中的应用效果。方法：在选择于我院行剖宫产分娩的产妇时，将时间范围规定为2023年1月-2023年12月，在确定本研究对象的主要例数时，将50例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，25例为两组平均例数，传统护理及环节式健康教育为两组患者需要接受的护理模式，观察术后机体各功能恢复时间情况、腹胀发生率情况。结果：在比对上述指标时，试验组各项指标均更优，P<0.05。结论：环节式健康教育模式在剖宫产术后腹胀护理中的应用具有良好的效果。

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简介：[摘要]目的：分析门诊就诊环节与护理服务优化对医院门诊护理服务质量的影响。方法：我院自2023年开展门诊就诊环节与护理服务优化，选取我院2022年9月-2022年12月门诊收治的25例患者为对照组，2023年9月-2023年12月门诊收治的25例患者为实验组，对照组采取常规管理，实验组采取门诊就诊环节与护理服务优化，对比护理效果。结果：实验组患者对护理人员沟通能力的评估评分高于对照组，P＜0.05。实验组患者对护理人员沟通、服务和综合素质方面的满意评分高于对照组，P＜0.05。实验组护理质量评分高于对照组，P＜0.05。结论：为医院的门诊护理工作采取就诊环节和护理服务优化对策，对提高护理人员与患者之间的沟通交流能力、提高门诊护理整体质量有重要意义，有利于为门诊患者的就诊工作提供保障。

简介：【摘要】目的 探讨优化门诊的就诊环节与护理服务对提高门诊护理服务质量的效果。方法 将本院门诊部于2022年5月至2023年5月间问诊的140例就诊者当作分析对象。将2022年5月至10月底门诊部就诊者定为常规组，将2022年11月至2023年5月底就诊者定为优化组，两组各有70例。常规组就诊者的就诊环节与护理服务与之前一样，优化组就诊者给予优化后的就诊环节与护理服务。对比两组就诊者的就诊效率以及就诊者对护理服务满意程度。结果 优化组就诊者候诊时间为（13.93±3.22）min、就诊时间为（28.67±4.54）min，均少于常规组，优化组护理服务满意度评分为（92.73±4.81）分，高于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 门诊就诊环节与护理服务可直接体现医院的护理服务质量，优化门诊就诊环节与护理服务可缩短就诊者问诊时间，使其快速得到治疗，同时提升了门诊护理服务质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：评估引入重点环节安全管理措施对介入手术室护理质量和安全的影响。方法：选择我院于2022.011月-2023.01，1年内收治的80例，将所有医护人员随机分配，分为对照组（40例，维持常规护理操作）和观察组（40例，引入重点环节安全管理措施）。对两组医护人员在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：观察组的医护人员的护理操作规范执行情况、操作错误率、术中并发症发生率均明显优于对照组。结论：重点环节安全管理措施的引入能够有效提升手术室护理质量和安全水平，为患者提供更加安全可靠的手术服务。

简介：摘要：目的：探究泌尿外科护理管理中薄弱环节管理的实施效果。方法：选取在我院泌尿外科就诊的患者50例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行薄弱环节管理护理。统计两组患者的不良事件发生率以及护理质量。结果：观察组患者的不良事件发生率以及护理质量等指标优于对照组（P<0.05）。结论：对于泌尿外科护理管理中实施薄弱环节管理，可有效降低不良事件发生率。

简介：摘要：针对普外科手术患者术后恢复的关键环节进行了深入理论及实际探讨。本研究采用数据收集、分析及对比等方式，考察了常规护理与个性化护理对普外科手术患者术后恢复的影响。结果表明，通过全面评估患者术前身体状况、心理情绪，制定针对性的术前准备和术后护理措施，可减少术后并发症，提高患者生活质量，并降低复发率。本研究深度阐述了预防复发、康复训练、心理护理、疼痛管理等多方面护理措施的重要性，突出了护理人员专业知识、技能和态度在术后恢复过程中的关键影响。同时，该研究希望通过增加护理人员对术后康复的了解和重视，提升普外科手术患者的康复疗效。总之，全方位、多层次的护理措施是呵护普外科手术患者术后康复的关键，为普外科手术患者提供全面、高质量的护理保障。

简介：摘要：目的 研究薄弱环节护理在急性胆囊结石围手术期护理中的应用。方法 采取随机数表法将本院接收的60例急性胆囊结石患者分为对照组（n=30，常规护理）与观察组（n=30，薄弱环节护理），通过开展统计学分析，比较两组的护理效果。结果 观察组的全面护理、风险管理、服务周到、应急处理评分以及护理满意度高于对照组（p<0.05）。结论 薄弱环节护理的应用可以有效提高急性胆囊结石围手术期护理质量，对良好护患关系构建有积极影响。

简介：摘要：目的：这项研究旨在探讨耳鼻咽喉护理临床实习环节中学生实际能力评价方法。方法：从2021年3月至2022年3月，我们选取了96名学生进行研究，采用定量调查和定性访谈等研究方法，对学生的护理操作能力、沟通能力和团队合作能力进行评估。 结果：在实习课程结束后，学生的实际能力得到了提升，但在临床操作和医疗知识应用方面仍存在不足。结论：针对学生的实际能力评估应结合定量和定性方法，并加强临床操作技能和专业知识培训，以提高学生的实际应用能力。这项研究为耳鼻咽喉护理临床实习环节中学生能力评价提供了有益的参考，对于教育教学实践具有一定的指导意义。

简介：【摘要】在过渡环节中，教师和保育员要加强配合，分工合作，学会等待，给予幼儿自主的空间，以培养幼儿的自主调节能力。如点心时间，孩子们的进餐速度有快有慢，吃得快的，教师可引导他们看书、玩些小玩具、观察植物角等等；吃得慢的，也无需去催促。在这一过程中，教师关注着已吃完点心的小朋友，保育员照顾着还没吃好点心的孩子。同时，在这过渡环节中，如果教师善于捕捉教育契机，对幼儿进行适当的评价和引导，必能发挥过渡环节所特有的教育价值。

简介：【摘要】目的：分析薄弱环节管理在普外科护理工作中的应用价值。方法：选择我院收治的普外科患者120例，将其按照随机分组方法分为对照组（60例，使用常规护理）和试验组（60例，使用薄弱环节管理），对两组的护理效果进行收集和分析对比。结果：试验组的护患纠纷发生率明显低于对照组，且试验组对护理服务的满意率明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对普外科患者实施薄弱环节管理时，能够减少护患纠纷发生率，建立良好的护患关系，提高患者对护理的满意度，有较好的应用价值。

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简介：【摘要】目的：分析门诊就诊环节与护理服务的优化对提高门诊护理服务质量的效果。方法：选取2022年1月—2022年3月于本院门诊就诊的60例患者，纳入常规组，接受常规护理服务，选取2022年4月—2022年6月于本院门诊就诊的60例患者，纳入优化组，在常规组基础上，接受门诊就诊环节与护理服务优化后的护理服务。比较两组的就诊时间、候诊时间和护理质量评分。结果：优化组就诊时间和候诊时间短于常规组，有差异（P<0.05）。优化组护理质量评分高于常规组，有差异（P<0.05）。结论：优化门诊就诊环节与护理服务可以显著缩短就诊和候诊时间，提高护理质量，对于提高综合性医院门诊护理服务质量具有积极作用。