简介：

简介：【摘要】目的 探究健康教育在高血压社区护理中的应用。方法 将 2018年 3月到 2019年 5月期间收治的 60例老年高血压患者作为此次研究对象，在研究过程中采用数字随机表达的方式分组，各 30例。对照组和观察组分别实施常规指导、 健康教育护理，比较2组的干预效果。结果 观察组患者的疾病认知度显著高于对照组，且患者的生活质量评分与对照组相比相对较高，血压更为稳定。结论 通过对高血压患者进行健康教育护理可以提高患者对疾病的认知度，同时可以提高患者的治疗依从性，可进一步推广。

简介：摘要：目的：研究和分析对于患有脑卒中这一疾病的患者来说，采用社区护理干预以及健康教育的手段来为他们加以护理所能够取得的临床效果。方法：在本院 2019年 2月 1日到 2020年 2月 1日这段时间内收治的患有脑卒中的患者当中，采用抽签法的方式随机抽取 120例作为本次研究的主要对象。在此基础上，使用电脑小程序将其中 50%的患者分配到对照组当中，使用常规的手段进行护理。而将另外 50%的患者分配到研究组当中，使用社区护理干预的手段来为患者加以护理，与此同时为患者进行健康教育。每组患者的人数各为 60例。统计两组患者的自理能力水平单情况以及两组患者对护理的满意度。结果：对于研究组患者来说，在接受护理之后，他们的生活自理能力以及护理满意度水平都得到了巨大的提升。而对照组患者的改善水平则不显著。两组差异十分显著，其中 p小于 0.05。

简介：【摘要】目的：为调查研究健康教育在社区小儿哮喘护理中的应用。方法：从我2015年1月到2020年1月以来儿保门诊随访的小儿哮喘患儿中随机抽取150例患儿作为实验的临床研究对象。经比对分析我们将患儿分为对照组和观察组，每组样本数各75例。对照组小儿哮喘患儿接受常规的护理干预治疗，观察组小儿哮喘患儿在常规护理的基础上加入健康教育，最终通过家属满意程度进行对比分析。结果：各项数据进行统一比对后，发现观察组的护理疗法更能被患儿家属所接受和认同，差异具有统计学意义（P

简介：摘要 目的 探讨社区糖尿病患者护理中健康教育的应用及效果评价。方法 随机选取 2018年 3月到 2019年 3月的 72例糖尿病患者，将社区中的患者分为对照组和研究组，其中对照组给予常规的护理，研究组患者给予常规护理的基础上增加健康教育。对两组患者治疗后的康复指标进行（遵医嘱率、知识知晓率、血糖控制率、患者恢复率）统计分析对比。 结果 研究组在遵医嘱率、知识知晓率、血糖控制率、患者恢复率上明显优于对照组（P＜ 0.05）。同时，对照组在护理满意程度上明显低于研究组（ P＜ 0.05）。 结论 对糖尿病患者进行健康教育，可以有效的提高患者的知识知晓程度，使患者更配合医生的治疗，提高患者的护理效果及满意度。

简介：摘要：目的：主要研究对社区育龄女性乙型肝炎实施健康教育的防治效果。方法：选择 200 名社区育龄女性为研究对象，对其实施以乙型肝炎健康教育防治活动。采用问卷调查法，对健康教育前后女性对乙型肝炎知识和乙肝疫苗知识的掌握情况进行调查和对比，并调查乙型病毒感染者接种疫苗的积极性。结果：在实施健康教育之后，育龄女性其对乙型肝炎和乙肝疫苗知识的掌握得分明显高于教育之前，且接种疫苗积极性也较高， P<0.05 ，有统计学意义。结论：对社区育龄女性实施乙型肝炎健康教育，能够显著提升其对该疾病的认知水平，了解相关防治知识，并提升疫苗接种积极性。

简介：

简介：摘要：目的：探究健康教育用于社区开展预防接种中的作用。方法：2019年6月-2020年8月，取240例在本社区医院进行预防接种的儿童开展本次研究，回顾资料，以是否实施健康教育为原则，将其分为两组，即对照组、观察组，均120例。常规指导用于对照组中，健康教育用于观察组中，对比接种成功率、家长健康知识掌握程度。结果：预防接种成功率与对照组相比，观察组较高（P＜0.05）；家长健康知识掌握程度与对照组相比，观察组较高（P＜0.05）。结论：在社区开展预防接种中，健康教育的开展，既能提升接种成功率，又能提高家长健康知识掌握程度，值得推荐。

简介：摘要：目的：探讨社区健康教育在高血压护理中的应用效果。方法:选取时间段为2018.12月~2019.12月期间，因高血压于本社区卫生服务站内接受治疗的患者共计110例，将其作为本次实验的研究对象，并以是否对其进行健康教育分为对照组和观察组，每组患者各55例。对照组患者未实施健康教育，观察组患者实施健康教育，对比两组患者在护理前后的血压变化情况以及对疾病知识的掌握情况。结果：与治疗前相比，两组患者在护理后的收缩压和舒张压均有明显的下降，（P＜0.05），存在统计学意义；与对照组患者相比，实施健康教育的观察组患者收缩压和舒张压改善情况更加，血压下降情况更为显著，（P＜0.05），存在统计学意义；此外，对比两组患者的健康知识掌握程度，观察组为98.18%，对照组为87.27%，观察组明显优于对照组，组间数据差异显著，（P＜0.05），存在统计学意义。结论:将社区健康教育应用到高血压患者的护理中，能够提高护理有效性，强化患者对高血压知识的掌握情况，具有临床推广价值。

简介：摘要：目的 对门诊高血压社区护理中干预健康教育的实际效果进行探究。方法 随机选取我院在某个时间段收治的150例高血压患者，给予不同的护理方法将其分为观察组和对照组，进行对比研究。结果 研究结果表明，通过对观察组患者实施健康教育干预，发现在控制血压方面、对高血压的了解程度、患者配合治疗方面、患者生活质量改善情况，都比对照组患者效果好。结论 在门诊治疗社区护理中，通过对高血压患者积极实施健康教育，不仅使患者对高血压疾病的相关知识有了正确认知，还使患者配合治疗的积极性得到显著提升，帮助患者保持了比较稳定的血压，同时还有效预防了并发症的发生，极大改善了患者的生活质量，效果显著，值得推广。

简介：[摘要 ]目的：探讨社区慢病管理中运用健康教育的效果。方法：观察 2019年进行的慢病管理 248例慢病患者，随机分为对照组与观察组，每组各 124例，对照组运用常规慢病管理，观察组在对照组基础上运用健康教育，分析各组处理后患者治疗依从性、满意度情况。结果：在用药、饮食、运动、疾病监测、复诊等各方面的治疗依从率上，观察组各项明显高于对照组，差异有统计学意义（ p<0.05）；在患者满意率上，观察组 95.16%，对照组 83.06%，差异有统计学意义（ p<0.05）。结论：健康教育应用在社区慢病管理中可以有效的提升患者治疗依从性，提高患者对工作的满意度。

简介：摘要目的评价基于健康信念模式的健康教育对社区高血压患者血压控制的干预效果。方法于2016年9月至2017年9月以北京市顺义区人口规模和医疗卫生条件相当的6家社区卫生服务中心为研究现场，招募400例新近诊断的高血压患者，以社区为单位，采用整群随机分组将研究对象分为干预组（206例）和对照组（194例）。对干预组进行3次20~30 min基于健康信念模式的健康教育，对照组仅接受常规护理。干预前后分别收集两组研究对象的基本情况、健康素养和健康信念等信息，并进行血压测量。采用双重差分模型分析两组对象干预前后的血压变化及影响因素。结果干预组和对照组中完成研究的患者分别为134和129例。调整年龄、性别、家庭月收入、医疗保险、常见慢性病、高血压家族史等因素后，干预使健康信念的感知服药障碍维度得分提高了1.65分（P=0.016），感知高血压严重性维度得分下降了0.73分（P=0.018）。干预使高血压患者收缩压下降了7.37 mmHg（1 mmHg=0.133 kPa），舒张压下降了4.07 mmHg，β（95%CI）值分别为-7.37（-11.88，-2.86）、-4.07（-7.30，-0.84）。健康信念的感知高血压易感性和自我效能维度对患者血压变化的影响有统计学意义（P值均<0.05）。结论基于健康信念模式的健康教育可明显改善社区高血压患者的血压水平。

简介：摘要：目的：观察社区慢性病患者给予健康教育的临床效果。方法：选取本社区卫生服务中心收治的100例慢性病患者为依据，入选时间为2019年6月- 2020 年4月。随机将其进行分组，对照组（n=50例）给予常规治疗，研究组（n=100例）患者在对照组基础上接受健康教育，对比两组患者疾病知识知晓率。结果：研究组与对照组知识知晓率依次为88%、66%，组间数据对比差异明显（P

简介：摘要：在社区居民体检中发现高血压发病的趋势逐渐年轻化，所以降低高血压发病率已经成为当前亟待解决的问题。本文介绍高血压发病原因和高血压的危害，阐述健康教育的内容，找出社区高血压健康教育目前存在的问题，提出解决社区高血压健康教育目前存在问题的对策，使患者更加了解高血压，希望在一定程度上可以遏制高血压发病率和死亡率的提升。

简介：摘要：当前阶段，为有效控制慢性病对人们健康生活的影响，在高血压患者社区中，定期开展健康教育工作，可以在提升患者专业健康管理意识的同时，通过对健康影响问题的分析与讲解，帮助患者改善生活习惯，规范患者检测、服药、饮食等行为，提升患者群体的依从性，在日常生活中落实疾病护理服务目标，在控制健康影响因素、提升社区医疗护理服务、提升患者生活品质方面有着积极作用。基于此，本文从健康教育实践干预案例出发，对健康教育的有效方式及其在健康护理中的作用进行系统的探析。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在社区老年患者护理中的应用效果评价。方法：选择2019年1月至2020年6月在本院治疗的80例老年患者（包括高血压、糖尿病、心脑血管疾病患者），按抽签的方式，随机分为对照组（40例）和观察组（40例）。对照组给予常规护理干预，观察组在常规护理中予以健康教育干预。比较并分析两组患者健康行为评分以及自我保健能力评分情况。结果：观察组健康行为评分以及自我保健能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 ：对社区卫生服务中心妇产科患者开展健康教育的效果进行调查。 方法 ：以我院 60 例妇产科患者为调查样本，将其随机分为对照组、观察组，人数相同，对照组在观察组基础上给予健康教育，比较患者护理效果。 结果 ：观察组患者护理满意度高于对照组，统计有差异（ P ＜ 0.05 ）。护理前两组患者分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分无统计差异（ P ＞ 0.05 ）；护理后观察组分娩相关知识评分、母乳喂养相关知识评分高于对照组，统计有差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：开展健康教育能够提升社区卫生服务中心妇产科患者满意度。

简介：【摘要】目的：针对健康教育运用于糖尿病社区护理当中的效果进行分析。方法：选取90例2019年5月到2019年10月接受糖尿病治疗患者。运用随机方式将患者分为对照组与实验组，每组患者45例，对照组护理时运用社区传统模式，实验组护理时在传统模式基础上开展健康教育。结果：对照组中血糖水平为8.62±0.84，实验组中血糖水平为6.25±0.79，实验组与对照组相比，明显血糖水平控制较好，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组中无效人数为14例，有效人数为11例，显效人数为20例，有效率为68.88%，实验组中无效人数为3例，有效人数为10例，显效人数为32例，有效率为93.33%，实验组与对照组相比有效率更高，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组中，不满意人数为9例，一般满意为16例，十分满意为20例，满意度为80.00%，实验组中，不满意人数为2例，一般满意为13例，十分满意为30例，满意度为95.55%，实验组满意度明显高于对照组，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组健康知识评分为7.85±1.42，实验组健康知识评分为11.06±1.35，实验组与对照组相比，明显健康知识评分更高，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05。结论：健康教育运用于糖尿病社区护理当中获得的护理效果明显，能够提升患者满意度，增加护理有效率，保证血糖控制水平，并且使患者掌握更多糖尿病知识。

简介：【摘要】目的：分析社区高危高血压干预过程中应用早期健康教育的效果。方法：将200例社区高危高血压实验对象选择，观察组采用早期健康教育+常规护理，对照组采用常规护理。结果：对比对照组，观察组高血压相关知识认知得分、健康相关行为得分、血压值均明显改善，P＜0.05。结论：社区高危高血压干预过程中应用早期健康教育，效果显著。

简介：【摘要】目的：针对健康教育运用于糖尿病社区护理当中的效果进行分析。方法：选取90例2019年5月到2019年10月接受糖尿病治疗患者。运用随机方式将患者分为对照组与实验组，每组患者45例，对照组护理时运用社区传统模式，实验组护理时在传统模式基础上开展健康教育。结果：对照组中血糖水平为8.62±0.84，实验组中血糖水平为6.25±0.79，实验组与对照组相比，明显血糖水平控制较好，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组中无效人数为14例，有效人数为11例，显效人数为20例，有效率为68.88%，实验组中无效人数为3例，有效人数为10例，显效人数为32例，有效率为93.33%，实验组与对照组相比有效率更高，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组中，不满意人数为9例，一般满意为16例，十分满意为20例，满意度为80.00%，实验组中，不满意人数为2例，一般满意为13例，十分满意为30例，满意度为95.55%，实验组满意度明显高于对照组，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05，对照组健康知识评分为7.85±1.42，实验组健康知识评分为11.06±1.35，实验组与对照组相比，明显健康知识评分更高，存在的差异性统计学意义明显，其中P>0.05。结论：健康教育运用于糖尿病社区护理当中获得的护理效果明显，能够提升患者满意度，增加护理有效率，保证血糖控制水平，并且使患者掌握更多糖尿病知识。