简介：摘要社区卫生服务的重要内容之一就是开展社区健康教育，社区健康教育对疾病的预防和治疗有着重要作用，也是提高全民健康素养的根本途径。本文通过对目前社区健康教育工作存在的问题分析，提出提高社区健康教育成效的方法和建议。

简介：摘要目的探讨高血压患者进行社区健康教育干预的效果，为社区建立有效的干预方案提供依据。方法抽取2014年7月～2016年6月来本院就诊的原发性高血压≥12个月的患者248名，建立健康档案，进行6个月高血压疾病相关知识、适当运动、控制吸烟和饮酒、低盐饮食、监测血压及合理用药等干预，比较健康教育干预前后行为改变和血压控制情况。结果健康教育干预6个月后，高血压患者自身高血压常识、运动、不吸烟、限酒、低盐饮食、良好心理、监测血压和合理用药与干预前比较，差异均有统计学意义（P<0.05）；收缩压<140mmHg（1mmHg=0.133kPa）、160～<180mmHg、≥180mmHg段和舒张压<90mmHg、90～<100mmHg、100～<110mmHg段与干预前比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育干预可以提高高血压人群的高血压相关知识水平，纠正不健康生活方式，显著控制其高血压水平。

简介：目的观察脑卒中患者社区护理干预与健康教育的效果。方法随机将86例脑卒中患者分为观察组和对照组，每组43例，观察组给予社区护理干预与健康教育，对照组给予常规护理，观察健康知识知晓情况，分别于护理前后评价运动功能及日常生活活动能力。结果护理前，两组患者运动功能、日常生活活动能力评分相近，无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组健康知识知晓程度、运动功能评分、日常生活活动能力评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论给予脑卒中患者社区护理干预及健康教育后，可提高患者健康知识知晓率，改善预后情况，提升生活质量。

简介：摘要目的探讨了健康教育在社区护理中的作用。方法本文总结了本社区自2014年1月～2016年11月的病人及家属施行健康教育的120例患者病例资料。结果通过健康教育可使病人及家属了解增进健康的知识，提高健康水平。使其行为向有利有健康方向发展。结论随着医学模式的转变，护理新观念的推广，社区护理已成为护理范围内不可缺少的一部分，而社区护理中，病人健康教育又是最基本。最重要的组成部分之一。

简介：摘要目的分析健康教育对社区预防保健的促进作用。方法选取我院临近社区所管辖范围内的100名居民为调查对象，根据随机原则分为实验组与对照组，对两组患者的预防保健参与效果进行对比分析。结果实验组研究对象教育前后的分数上升情况要显著优于对照组研究对象;实验组儿童的体检参与数量与接种疫苗参与数量均显著高于对照组儿童。结论在社区预防保健项目推广过程中，在现代常规卫生服务方法的基础上，参与健康教育，能够有效的推动社区预防保健项目的开展。

简介：摘要社区卫生服务的重要内容之一就是开展社区健康教育，社区健康教育对疾病的预防和治疗有着重要作用，也是提高全民健康素养的根本途径。本文通过对目前社区健康教育工作存在的问题分析，提出提高社区健康教育成效的方法和建议。

简介：摘要目的探讨在高血压社区健康管理中引入健康教育和心理干预的效果。方法将60例社区高血压患者作为研究对象（属于2015年3月1日至2016年8月31日），实施长达六个月的健康教育和心理干预。观察干预前后患者的心理状态、生活状态以及血压水平。结果干预六个月后，患者的抑郁评分为（13.25±3.20分），生活满意度评分为（28.64±3.21分），收缩压为（154.18±8.43mmHg），舒张压为（84.16±3.59mmHg），上述四项指标均优于干预前（p＜0.05）。结论在高血压社区健康管理中实施健康教育与心理干预有利于不良情绪的改善和血压水平的降低，效果令人满意。

简介：

简介：社区教育项目多,提高居民综合文化素能和文明度是其出发点与落脚点;社区科普是社区教育的常态化内容,增加科普的＂新鲜度＂、适配度、作用力是发展、完备社区科普的路向与靶心。医学、健康类科普是社区教育、社区科普的构成和重点内容,提高居民生活质量和打造健康社区,医学康健类科普必须丰足、发达;让医学健康类科普有温度、有实效乃至让这类科普成为科普品牌,相关的科普工作者要认真思索、探究,增加这类科普的科学性及其吸引力、魅力。

简介：摘要目的探讨健康教育对提高社区门诊合理静脉输液的作用方法。方法将本院2015年7月-12月未实施健康教育的社区门诊静脉输液患者186例作为对照组，将2016年7月-12月实施健康教育的社区门诊静脉输液患者192例作为观察组，回顾性分析两组静脉输液使用情况及患者输液知识掌握情况。并把2015年7月-12月来社区输液患者数量与2016年7月-12月来社区输液患者数量进行对比。结果观察组患者输液知识掌握情况明显优于对照组（P＜0.05），2016年7月-12月实施健康教育后来社区输液患者数量明显减少（P＜0.05）。结论对社区居民及门诊静脉输液患者积极实施健康教育，可有效改善静脉输液使用情况，提高患者健康知识掌握水平，显著减少门诊不合理输液人数，具有一定推广价值。

简介：【摘要】目的探究在社区慢性病管理中实施健康教育的价值。方法寻找 100 例社区患有慢性病的人 ,随机将这些患者划为对照组和实验组两组，两组各有五十例。前者使用医院的常规建议，后者使用社区的健康教育，最后比较两组的效果差异。结果实验组的患者生活情况的结果比对照组更优。差异有统计学意义 (P<0.05)。实验组干预后的空腹血糖为 (5.82±1.20)mmol/L, 收缩压 (SBP) 为 (138.56±8.21)mm Hg(1mm Hg=0.133 kPa), 舒张压 (DBP) 为 (86.57±9.41)mm Hg, 均明显优于对照组的 (10.41±2.26)mmol/L、 (175.62±6.20)mm Hg、 (105.61±15.01)mm Hg, 差异有统计学意义 (P<0.05)。结论　在社区慢性病管理中实施健康教育 , 可增加患者对疾病知识以及治疗知识的了解程度。

简介：摘要目的探讨健康教育干预护理在社区慢性病的影响。方法选取我中心于2015年12月-2016年12月收治的108名社区慢性病患者作为观察对象，随机均分为观察组和对照组，观察组采用健康教育干预，对照组采用自然护理的方式，观察两组数据并进行对比。结果观察组在社区慢性病控制、患者治疗依从性以及护理满意程度方面均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在社区慢性病治疗的过程中，对患者进行健康教育干预对于社区慢性病控制效果显著，值得推广使用。

简介：

简介：目的研究观察同伴教育在社区高血压患者健康教育中的价值。方法212例社区高血压患者,随机分成实验组与对照组,各106例。对照组患者不接受任何教育,实验组患者接受同伴教育,比较两组社区高血压患者的自我管理知识、自我效能、自我管理行为及血压控制的情况。结果干预前,两组患者自我管理知识、自我效能、自我管理行为评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组患者自我管理知识(25.99±2.42)分、自我效能(113.19±11.42)分、自我管理行为(52.48±8.37)分显著优于对照组(22.56±3.73)、(101.02±18.01)、(43.06±12.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。实验组患者血压控制达标率87.74%明显高于对照组13.21%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对社区高血压患者进行同伴教育,能够加强患者自我管理能力,提高血压的控制达标率,具有较高的临床应用价值。

简介：

简介：摘要目的关于社区儿童保健以及预防接种健康教育的意义研究分析。方法选取该社区0～6岁儿童家长200例，对其进行儿童保健知识了解情况以及预防接种人数进行调查，再予以其健康教育，之后在对其儿童保健知识，预防接种人数进行调查。结果在对家长进行儿童保健知识，以及预防接种健康教育前，其对于保健知识了解情况一般，且进行预防接种的人数也较少，经过健康教育之后，其儿童保健知识了解人数显著增长，且其进行预防接种疫苗的人数也显著增加，优于之前的情况，组间对比差异显著，有统计学意义，P<0.05。结论对儿童家长，进行保健知识教育，以及预防接种疫苗教育，有助于帮助家长了解儿童保健的相关知识，同时也有助于家长及时带适龄儿童取接种疫苗，促进儿童的健康成长。

简介：摘要目的分析健康教育在社区慢性病防治中的重要价值。

简介：摘要：目的：分析将健康教育干预对社区婴儿家长参与儿童保健起到的具体效果和作用。方法：选择时间段为 2015年 8月到 2017年 2月这个时间段内本社区内服务站所管辖的 200名婴儿家长为此次的实验研究对象，将所有的家长以随机分配的方式来进行处理，划分为两个组别，实验组小组与对照组小组，每组家长的人数为 100，给予对照组家长常规社区工作法来进行宣传，而实验组则在对照组所实施的宣传方法方面增加免费手册发放、健康知识讲座以及电话沟通咨询等方式。在完成两个组别的实验流程后，对比两组家长对于儿童保健知识的了解程度与情况。结果：在完成实际的实验操作后，可以了解到实验组家长对儿童保健知识的掌握度为，而对照组家长对于儿童保健知识的掌握度则为，对两组家长在儿童保健知识上进行相应的对比和分析后，发现两组之间的差异较为明显， P＜ 0.05差别具备统计意义。结论：对社区婴儿家长参与儿童保健实施健康教育干预手法，可以在很大程度上提升婴儿家长对于儿童保健知识的掌握程度，增进其对儿童保健知识的认知度和了解度，为婴儿的健康成长提供了一定的保障。

简介：摘要目的探究健康教育运用在社区高血压患者护理中的效果。方法选取2016年3月至2017年3月在本社区卫生站就诊的60名高血压患者作为研究对象，分为对照组和观察组各30例，对照组采取常规护理，观察组采取健康教育。对比两组护理后患者血压及心理状态。结果经护理后，观察组患者的收缩压（SBP）和舒张压（DBP）的水平及焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表(SDS)的评分明显优于对照组，差异具有统计意义，P＜0.05。结论健康教育运用在社区高血压患者护理中的效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的对健康教育在社区慢性病管理中的作用进行分析。方法抽取我社区医疗机构符合纳入标准的122例慢性病患者作为研究对象，分为两组并给予不同的护理，对比两组患者的护理效果。结果观察组遵医嘱服药、坚持运动、戒烟戒酒、合理饮食四项生活情况均优于对照组，P＜0.05，对比差异明显。结论对慢性病患者实施社区慢性病健康教育，有利于患者的生活方式趋于健康，能够促进患者的恢复，值得应用及推广。