简介：摘要:随着素质教育的逐步发展，在教学过程中，教师要以培养学生主观能动性和自主学习意识为发展目标，在提高课堂互动性的同时，优化学生知识水平和能力水平。借助问题驱动，既能激发学生学习兴趣、发散学生思维，又能促进学生自主实践，顺利强化数学课堂的教学效果。本文从科学基础、心理学基础以及教育学基础三方面简要分析了问题驱动教学机制的理论背景，并着重分析了不同教学情况下问题驱动模式和高中数学创新教学融合的机制，旨在为教师提供有价值的教学建议，以供参考。

简介：摘要:随着素质教育的逐步发展，在教学过程中，教师要以培养学生主观能动性和自主学习意识为发展目标，在提高课堂互动性的同时，优化学生知识水平和能力水平。借助问题驱动，既能激发学生学习兴趣、发散学生思维，又能促进学生自主实践，顺利强化数学课堂的教学效果。本文从科学基础、心理学基础以及教育学基础三方面简要分析了问题驱动教学机制的理论背景，并着重分析了不同教学情况下问题驱动模式和高中数学创新教学融合的机制，旨在为教师提供有价值的教学建议，以供参考。

简介：摘要：基于问题驱动式的小组合作教学方法能够给学生带来非同凡响的教学体验和愉悦，更能彰显学生的主体性。在问题驱动法的推动下，加以小组合作模式，加强学生自主学习、相互合作与分析，大大提升了综合素质与创新能力。

简介：【摘要】问题是开启学生思维大门的钥匙，尤其对于主动思考意识相对薄弱的小学生而言。如何设计有价值的问题？如何向学生提问？如何使学生在问题思考中充分发挥他们的主动性和创造性？小学语文教学中问题驱动式教学的每一步都值得教师去思考。

简介：【摘 要】微项目化学习作为项目化学习的重要形式，对培养学生的高阶思维和核心素养具有 重要意义。驱动性问题作为微项目化学习的关键要素，在设计时需要注意以下几点：(1)在深 刻理解教材的基础上确定驱动性问题；(2)准确把握驱动性问题的作用，整体把握驱动性问题 的数量；(3)在真实的问题情境中提出驱动性问题。

简介：摘要：问题驱动教学是在新课程改革的背景下出现的一种全新的教学方式，它体现在“问”和“答”两个方面。在小学语文课堂教学中，应注意问题驱动式教学的优化应用，通过创设趣味驱动问题激发学生的学习兴趣、创造生活型问题引发情感共鸣、解决问题培养创新能力。本文就问题驱动教学在小学语文教学中的优化进行了探讨，并给出了相应的教学对策。

简介：摘要：面对新课改的深入推进，高中政治教学也将进行必要适当改革，将问题驱动式教学融入到课堂教学当中，将课堂主体从教师逐渐向学生身上转移，充分激发学生的求知欲和学习的兴趣，营造积极活跃的课堂氛围，打造适合学生学习的高效课堂。问题驱动式教学如果运用得好、运用得当，将会是一种非常有效的教学模式，它拓宽了课堂教学的深度，启发了学生思维，开发了学生智力，不仅对教学目标的达成有促进作用，还在学生成长的过程中有重大意义。就目前高中政治课堂所出现的问题来说，学生普遍积极性不高，课堂枯燥乏味，显得知识枯涩难懂，学生难以很好的接受。针对这些弊端，本文将探讨如何将问题驱动教学法融入到课堂教学当中，提高课堂效率。

简介：摘要：小学阶段属于学生发展各项思维能力的重要时期，语文学科的学习有助于提高小学生的语言表达能力和理解能力。通过问题驱动式的教学对小学生进行适当的引导，可以让小学生在这个过程中逐渐摸索出最适合自己的学习方式，从而提升学习的质量。

简介：摘要：在高中数学教育教学的过程中教师要创新现有的教学手段，优化教学路径，创新教学理论，根据学生的兴趣培养，以及学习能力提高的实际情况来开展驱动式的教学工作。问题驱动下的高中数学质疑式教学路径探索工作正在有条不紊的进行。在本文中将重点针对问题驱动下的高中数学质疑式教学路径进行研究并提出具体的教学策略。

简介：摘要：在小学数学课堂中研究并实施问题驱动式教学有利于一线教师践行新课改的基本理念，提升学生的综合能力和数学思维品质。因此，本文立足小学低段，对问题驱动式教学进行了探究。

简介：摘要：在新课改的背景下，高中成为人们关注的焦点。每年总会有一些高考事件登入热门焦点。可想而知，高考对于人们的重要性。因此，高中的主课也会成为人们关注的焦点，教师们在教学过程中不断创新完善，让教学更有效果。教师的高效教学方法也能缓解学生的高考压力，让学生轻松学习。因此，需要教师在教学过程中不断研发合适的教学方式。本文将从高中数学问题驱动式教学策略出发去探讨问题。

简介：【摘要】随着我国新课程改革的全面推进，高中数学教学又上了一个全新的台阶，对教师教学水平的要求越来越高。问题驱动式教学法可有效营造课堂学习氛围，充分调动学生的积极性和行动力，让其在学习中思考、分析、探究，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学认知水平。问题驱动教学模式就是一种有效的教学模式，问题驱动式教学以学生为中心，体现学生的主体地位，让学生在学习中提升思维能力和解决问题的能力

简介：摘要：学生好的学习方式并不是以教师的意志为转移，而是在学习中培养一定的数学思维和数学意识。教师通过问题驱动式教学，可使学生主动思考问题并将思维与意识相结合，以此来掌握数学知识获得发展，形成高效学习。那么如何在小学低段数学教学中应用问题驱动式教学？

简介：摘要：随着当前我国经济和社会的飞速发展，对高中阶段的数学教学重视程度也越来越高。数学这门学科是高中教育过程当中最为重要的一个学科，并且教学的成果对于学生学习成绩和将来的发展有着非常重要的作用，高中阶段的数学教学高效课堂的创建，离不开优秀教学方式的选择和使用。

简介：【摘要】历史教学是素质教育的重点学科，同时也是培养学生综合素养的关键学科。项目式学习法在初中历史教学中的应用效果是非常显著的，问题驱动作为项目式教学法中非常重要的一项教学模式，能够帮助学生建立起历史学习的有效思维，提高学生历史学习的综合效果；因此，在驱动性问题设计过程中，如何设定问题情境，如何有效转变提问模式，如何借助问题提高学生学习效果，成为当前历史教学的关键任务。

简介：摘要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生全面的发展下去。高中数学这门学科对于很多学生来讲都非常的重要，但是想要学好数学，对于很多学生来讲并不是一件非常简单的事情，为了更好的激发学生的学习热情，加强学生的学习效果，老师需要充分的发挥自己的引导作用，在实际教学的过程当中可以灵活的使用问题驱动式教学法，这样能够更好的提高教学效果。

简介：摘要：近年来，我们国家越来越看重学生语文的学习以及提升其相对应的能力，比如阅读理解能力、沟通与表达的能力、写作能力等等。而学生吸收语文相关知识和提升相关技能最直接的方式就是语文课堂的学习。所以语文教师的教学方式和课堂质量，直接影响着学生们对知识的吸收程度。运用问题驱动式教学可以帮助教师激发学生学习兴趣，提高再课堂质量。本文重点对问题驱动式教学法在小学语文课堂中的应用展开讨论。

简介：摘要：近些年，伴随新课改的推进以及素质教育理念的落实，使得高中化学教师除了注重向学生理论知识的讲授以外，还要重视学生主动探究能力、逻辑思维能力等化学核心素养的培育，以助于学生今后学习能力的提升与综合素质的良好发展。因此，问题驱动式教学模式的构建受到了广大高中化学教师的关注。基于此，本文主要在核心素养导向下，问题驱动式教学在高中化学教学中的应用策略展开了探讨与分析，以供参考。

简介：摘要：数学课程是高中阶段的一门核心课程，整体难度较大，对学生的逻辑思维以及综合素养都提出较高的要求。但是就目前高中数学课堂教学的实际情况来看，还有较大的提升空间，教师应积极落实教学改革，将问题驱动式教学法引入课堂。事实上，高质量、高效率的课堂一定需要科学合理的教学方法作为支撑。本文主要通过阐述问题驱动式教学法的相关概述，以及如何能够更好地将其应用在高中数学教学过程中，确保课堂效率可以不断得到提升。

简介：摘要:数学是高中学段的一门重要课程，教学重点在于培养学生的抽象思维和逻辑思考能力。而在新课标背景下，对培养学生自主学习意识及综合素养提出了更高的要求。实践阶段，教师可以尝试使用问题驱动法来开展教学活动，促使学生可以对课堂上所讲解的内容产生浓厚的学习兴趣，同时思维可以受到启发。本文主要对问题驱动法在高中数学教学中的运用展开了探讨，提出了具体的应用方案。