简介：摘要：高中阶段，物理学科的学习可以说是非常困难的，很多学生也感觉学习起来非常的吃力，也使得很多学生对物理的学习心生恐惧。为此，我们需要设法激发学生的学习兴趣，使他们更加积极的学习物理知识。课堂导入作为一节课的开始，对于学生兴趣的激发有着关键的作用，导入方法得当，往往能够使学生对接下来的学习充满兴趣。本文结合具体的案例，简要论述了几种高中物理课堂导入策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：课堂教育环节丰富且多样，导入便是其中之一，导入的形式和内容关系着学生整节课的知识学习状态，十分的重要。初中物理教师在进行教育时，自然需要着力关注导入环节，重视导入的形式和方式，以此着力推动学生集中注意力，展开高效率的知识学习。为此，本文将对初中物理课堂导入方法进行深入分析和研究。

简介：摘要:课堂教学的导入环节，引起学生注意，激发学习兴趣，产生学习动机，明确学习目标，为整个教学创造良好的开端。本文总结课堂导入的常用几种方法，如何设计导入要考虑的因素。

简介：摘要：无论课程怎样革新、变化，物理始终是高考理科重点调查的科目。所以，在学习高中物理知识的实践中，沿着正确的学习思路。选用适当的学习技巧是教师和学生都必须要学习的，这样才能获取学生理想中的成绩。课堂导入的出发点是要引起学生们的兴趣，不仅仅是提高学生们学习的动力，更重要的是让学生能够通过现实生活中的现象探究物理知识，提高学习效率和学习动力。课堂导入要做到与课本相结合，生动有趣，并且能够做到与生活实际相结合，深入学生生活，让学生能够感受到物理因素，就在生活当中，也能够让学生在课后积极地进行探索和学习。

简介：摘要：随着新课程的改革和素质教育口号的提出，对高中物理教学方式提出了新的要求和改革。对于高中物理课堂导入这一重要教学环节，教师应该能够把握时代发展的方向，结合学生的实际情况，创新丰富自己的高中物理课堂导入形式多样化，吸引学生的学习兴趣，帮助学生能够快速进入物理课堂的学习状态，达到提高学生学科素养的教育目标。本文将从生活素材、信息技术、通过复习知识三个方面来分析如何创新丰富高中物理课堂导入方法的多样性。

简介：摘要：人们常说，良好的开端是成功的一半，事实也的确如此。但有部分教师却在课堂教学伊始就直接进行知识的灌输，严重打击了学生的学习主动性。因此，作为新时期的一名高中物理教师，可以采用情境教学法作为课堂导入环节，先将学生的学习情感充分激发出来，再根据学生在课堂中表现做恰当的指导，从而培养学生对待物理知识的学习积极性，使学生的物理学科核心素养向好的趋势不断发展，最终达到提升高中物理课堂教学质量的目的。

简介：摘要：初中物理知识难度适中，只要学生认真听讲，在课上自主的思考课程内容，对教材知识不存在认知障碍。初中物理教师作为学生学习物理知识的引导者，需要明确自己的教学任务，应该针对学生成长特性，合理设置课堂教学方式，重视课堂导入，在科学、有效的导入方式下，激发学生对课程内容的学习兴趣。下面将从温度知新、趣味导学、情境导入三个方面，展示物理课堂教学导入方式。

简介：【摘要】新课程下，一堂精彩的初中物理课，其课堂导入至关重要。因此，好的“课堂导入”法不仅是一种教学艺术，同时也决定了一节课的成功与否，所以一节课的导入尤为重要。

简介：摘要：课堂导入是保证整节课能够取得良好教学效果的重要基础，因此课堂导入已经成为广大教师关注的重点。对于高中物理课堂来说，其学习难度比较大，与其他学科知识又有着一定的交叉，所以课堂导入就显得更加重要。但是，以往不少高中物理教师的课堂导入存在问题，过于强调对知识点的展示，忽视了对学生进行思维上的导入，不能有效提升学生的学习效率和学习兴趣，效果不是很好。本文尝试从运用直观素材导入，创设生活情境导入和利用趣味实验导入三个方面展开讨论，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来，随着互联网的蓬勃发展，网络课程已经成为了学生学习的一种方式，钉钉、腾讯课堂线上教学形式得到了发展。在实践教学中，微课受到教师的喜爱并且运用到课堂为教学中，为教育教学提供了一种新的选择。本文主要针对课堂导入，教学活动的第一步，微课的具体应用进行了研究与分析。

简介：

简介：摘要：传统教学模式中，老师将教学重点放在教学过程，忽视课堂导入环节对教学过程和学生学习的重要，很少精心设计课堂导入环节，导致学生很难跟上老师的教学竞走。新课程改革不断优化整个教学过程中，其中就有强调要发挥课堂导入的作用，逐步引导学生进入学习状态，调动学生的学习积极性。本文是对初级中学物理课堂导入教学的具体方法研究，老师借助课堂导入构建高效课堂，帮助初中生到物理学习基础，促进其全方位综合发展。

简介：

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简介：【摘要】义务教育阶段的初中的孩子们在学习物理时往往提不起兴趣，这是一个很严重的问题，长此以往这样孩子们就会对物理学科失去兴趣。所以无哦为一名初中物理教师，我深感责任重大，所以我认为在义务教育阶段初中物理要想要提高教育教学质量，我们物理教师要在课堂上建立一个快乐的物理课堂，让孩子们对物理学科产生兴趣，在物理课堂教育教学中慢慢培养孩子们的学习习惯，这是至关重要的，所以，我个人认为，创建一个快乐的物理课堂是十分有必要的。

简介：摘要：物理学一直是非常重要的学科，科学有效的物理教学，可以大大提高学生的自主学习能力，并帮助学生发展严格的物理学习思维。但是，从目前的实际课程发展情况来看，初中物理课堂教学仍然存在各种问题，诸如课堂教学效率没有得到有效提高，学生的学习兴趣持续下降等等。面对当前存在的教学问题，教师应积极创新教学方法，运用有效的教学手段开展物理教学。

简介：

简介：摘要：新课改提出初中物理教学要突出学生主体地位，增加学生动手实践机会，培养学生实践精神和创新意识。初中物理作为一门与人们生活密切相关的学科，实验在物理教学中有着重大的意义，实验是物理教学的基础，也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段，它能帮助学生打开物理知识的大门，调动物理学习的积极性，巩固学生的知识，提高学生的能力，激发初中学生的兴趣。因此通过实验教学将创新、实践、钻研精神灌输给学生，让学生在实验中接受熏陶，以此培养学生的综合素质，提高学生的物理素养。

简介：摘要：中学物理课概念繁多，规律比较抽象，容易让学生感到枯燥乏味。那么，如何让学生轻松快乐地学习物理？这就需要教师用多种教学方法生动有趣地组织教学，在实践教学中，除了多用各种实验激发调动学生的兴趣和主动性外，还要讲究课堂教学的艺术性。恰恰我国的很多诗词中往往包含了丰富的物理科学知识，且诗词更具有形式美、韵律美的特征，能提供一种优美的语言情景，能激发学生的丰富想象，促进积极情感的生成。因此如果教师能在物理课堂教学中恰到好处地引用一些诗词，则有“他山之石，可以攻玉”之用，提高学生学习物理的兴趣，提高课堂效果。具体感受如下四点。