简介：摘要随着社会的发展，教育部门越来越重视学生的能力培养，因为能力决定着学生学习知识的效率，在初中阶段培养学生自主学习的能力成为教师不变的教学目标。

简介：摘要21世纪是知识经济时代，学会学习是新世纪合格人才的必备素质，努力培养学生自主学习的意识、习惯、能力和方法是实施素质教育的核心，也是培养核心素养的必要途径之一。因此，培养学生英语自主学习的能力，是全面提高自身素质的基础。本文将从自主学习能力的重要性，自主学习的理论依据以及课堂教学实践等方面展开论述，以外研社出版的高中英语必修一第二模块为例，展示了培养学生自主学习能力的教学模式。

简介：摘要培养学生的自主学习能力是当前新课改下语文教学的关键。只有充分调动学生的学习自主性，才能促进学生积极、主动地学习，调动学生的学习积极性和创造性，开展有效学习，变传统的被动学习为主动学习。为此，探讨了在小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力。

简介：摘要新课改教学理念的渗透使得小学语文教学更加的完善，在教学中培养学生自主学习能力是现阶段教学的主要目标。在教学中学生养成独立思考的习惯，能够提升学生自身素质，有利于良好学习习惯的养成，为了学生能够根据教学任务自己制定学习计划并且努力达到教师所要求的教学目标。教师在教学中所担任的角色是要做好引导作用，从而让学生形成自觉性的学习和完成自我评价。本文就从以下几个方面来简单概述如何培养学生的自主学习能力。

简介：摘要随着新课改的不断推进，现阶段的学校教育教学过程中越来越重视对学生自主学习能力的培养。培养学生的自主学习能力是践行“生本主义”课堂教学理念，落实学生们的课堂主体地位的要求；也是丰富学生们的课堂知识体验，促进学生学习兴趣的培养和提升的需要。而初中英语是初中教学中的基础科目，也是培养初中生自主学习能力的有效手段。因此，在英语教学过程中，注重学生自主学习能力的培养是教育改革的要求。

简介：摘要我国教育体系是一个系统的教育过程，因此语言的学习也必须是一个循序渐进的系统性过程。这一方面需要教师对学生的学习进行引导，另一方面是需要学生在学习中发挥自身的主动性与积极性。而其中最关键的就是学生的自主学习能力，让学生在英语学习中寻找到属于自己的学习习惯以及学习方法。本文便结合培养学生英语自主学习能力的意义以及培养策略进行探究。

简介：摘要信息时代到来之下，各个领域中都涉及了信息技术。信息技术教育教学就成为了关键。不同的行业中都希望运用信息技术能力强的人才。所以，教育就应该从小学阶段抓起，学生能够在小学时期对信息技术知识学习进行重点定位，对其中涉及的技能和知识进行掌握。在抓住了学习学习情况下，让学生能够自主学习。自主学习能力在不同的年龄段中，都应该进行培养。处于小学信息技术教学中，教师也不能忽视学生自主学习能力的提高。

简介：摘要信息时代到来之下，各个领域中都涉及了信息技术。信息技术教育教学就成为了关键。不同的行业中都希望运用信息技术能力强的人才。所以，教育就应该从小学阶段抓起，学生能够在小学时期对信息技术知识学习进行重点定位，对其中涉及的技能和知识进行掌握。在抓住了学习学习情况下，让学生能够自主学习。自主学习能力在不同的年龄段中，都应该进行培养。处于小学信息技术教学中，教师也不能忽视学生自主学习能力的提高。

简介：摘要“为了一切的孩子，为了孩子的一切”，现在许多教学已经走出了传统教学中过重于知识教学的误区，真正做到了以学生发展为本。苏霍姆林斯基说过“人的内心总有一种根深蒂固的需求———总感觉到自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此，数学教学活动要以学生的发展为主，让学生在课堂中得到生动、活泼的发展，充分发挥学生的主体作用，按照自己的学习基础和意愿，自由、主动地学习数学，学好数学，真正成为数学学习的主人。

简介：摘要在高中英语教学中，教师应正确的指导学生明确学习目标，把教室还给学生让其展现他们的主体性，使学生主动参与自主学习，提高英语学习的技能，以此达到自主发展的目的。

简介：摘要自主学习着眼于学生的需求与发展，体现了以学为中心、学生为本的教育理念，有利于促进学生主动性和个性化学习的发展。自主学习是学生学习过程中所必须要具备的一种能力。如今在中职教育的过程中，许多学生的自主学习能力低下的现象越来越多，他们的文化课学习也比较差，但仅管如此，自主学习是一项不能缺少的能力。如何进一步提升学生的自主学习能力成为首要问题。因此，我们老师在课堂上对学生进行教育教学和培养的过程里一定要对此采取行动。本文通过引用汽车维修的案例和其学习模式以及任务驱动教学进行了研究和分析，发现其通过使用建构主义的理论、实践作为导向、任务作为驱动，将现代化科技融入了汽车维修专业课程教学当中，从而研究并提出可以有效提高学生的自我学习能力的措施与方法。

简介：高等学校本科生从高中进入大学需要经历一个过渡阶段。而自主学习能力的培养是该阶段最重要的任务。在这一过程中，高等教育工作者只有及时发现学生身上存在的问题，引导学生摆脱高中机械、被动的学习方式，采取有效措施培养学生的自主学习能力，才能帮助他们更好地适应大学阶段的学习。

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简介：摘要本文从“让学生自己去发现问题；给学生提供想的机会；让学生想说就说；放手让学生去做；教给学生数学思维的方法”五个方面，阐述了在小学数学教学中，最大限度地调动学生学习的积极性，让学生感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦。

简介：摘要在体育与健康课教学中，由于青少年、儿童的身体形态、身体素质、生理、心理素质等都存在着一定的差异，就必然影响教学目标的达成度与教学质量的提高。因此加强教学改革就迫在眉睫，它是提高体育与健康课教学质量的保证，因此新体育教学大纲中就明确提出“体育与健康课程必须针对不同年龄段学生的身心发展特点，经过教育教学实现其目标。所以，在教学中必须认真研究青少年儿童的生理、心理特点，有针对性的进行教学和改革，不断提高教育教学质量。

简介：摘要数学是一门逻辑思维比较强的学科，而对于小学数学来说，小学生的年龄比较小，学生之间认知能力还存在较大差异，因此在小学数学的教学中，教师会遇到很多问题，同样的教学方法教出来的学生大有不同，理解能力的偏差是的学生的学习成绩参差不齐的主要原因。因此教师在教学过程中，要通过各种方法充分认识和引导学生去自主学习，自觉发现学习中的乐趣，通过探索，合作交流，做到真正的理解和掌握知识，采用多种导学方法，让学生全面发展。

简介：

简介：摘要目前，我国高校外语教学的现状突出表现为“费时低效”，学生和教师都花费大量的时间与精力，却收效甚微。基于以上问题，课题组以研究网络环境下非英语专业本科生学习策略的使用情况为切入点，深入探讨网络环境下自主学习策略中存在的问题及影响学习效果的因素，为我国高校网络英语自主学习提供策略指导。本论文的研究，旨在增强学生自主学习的能力，使其英语水平达到教学改革的目标，实现综合语言能力的提升。

简介：摘要在数学课堂中，我们经常都会听到自主学习这个字眼，自主学习是以推动学生创新思维和实践能力的发展为重点，以学生的自主学习为核心，以解决问题为突破，便于学生自主构建数学知识，让学生的个性得以稳定发展的学习活动方式。自主学习能积极地调动学生参与学习活动的热情，激发学生自主的能动性。

简介：摘要数学是一门逻辑思维比较强的学科，而对于小学数学来说，小学生的年龄比较小，学生之间认知能力还存在较大差异，因此在小学数学的教学中，教师会遇到很多问题，同样的教学方法教出来的学生大有不同，理解能力的偏差是的学生的学习成绩参差不齐的主要原因。因此教师在教学过程中，要通过各种方法充分认识和引导学生去自主学习，自觉发现学习中的乐趣，通过探索，合作交流，做到真正的理解和掌握知识，采用多种导学方法，让学生全面发展。