简介：文章一离题，70分的作文一般也就30分以下了，你中考的理想也就无法实现了。立意稳当，文章才没有离题的风险，也才能获得人手分以上的分数。规避方法一加具体中心词示例1以“善待生活”为题作文这个题目，初看审题难度有点大，如果我们在原题目的基础上，加上具体的“爷爷”“某同学”等中心语，文章变成“善待生活的爷爷”“善待生活的某同学”，文章立意就清晰了，文章也就好写了。

简介：这里所说的文学视野，主要是指以文学的眼光看待文学。就文学而言，其价值应该是使文学成为文学的东西，即其文学性，而不是其社会意义。

简介：在小学语文教学中培养学生的写作能力是重要的教学目标。在＂核心素养＂下,教师要善于通过借助＂日积月累＂,积累习作语言;借助读写结合,掌握写作方法;借助实践练笔,提升写作能力。

简介：摘要古诗教学是小学语文教学的难点内容，激发起小学生古诗学习的浓厚兴趣十分重要，古诗具有语言美、意境美与情感美的特点，引导学生充分体验古诗之美能够有效地激发起他们古诗学习的兴趣。在古诗教学中，通过引导诵读感悟，体验古诗语言美；引导对比阅读，感受古诗意境美；借助拓展链接，品味古诗情感美的策略能够有效地促进小学生古诗学习的高效化。

简介：在近日举行的高中课程改革峰会上，首都师范大学教授、国家《普通高中数学课程标准》研制组成员张饴慈在谈到中学数学课改问题时，列出他所认为的中学数学教学中的几个误区。

简介：

简介：随着手机成本的大大降低,很多青少年学生也能很轻易地使用手机了.有记者在两所中学发放了500份问卷,对中学生使用手机的情况做了一次抽样调查,结果显示拥有手机的学生达到258人,占调查总人数的51.7%,其中以高中学生为主.在北京、上海等经济较为发达的地区,其比例更是达到了惊人的程度,就连一些来自发达国家的外籍教师对此也感到惊讶.可有关专家提醒,青少年使用手机会带来一些伤害和弊端,主要表现为以下三点:

简介：近日，几位同事相聚，不觉间就聊开了自己孩子的故事。其间不知谁悄然谈起了孩子的恐惧问题。于是。你一言我一语，似乎自家的孩子都有类似的经历，甚是担忧，抑或甚为喜剧。受“专业癖好”之驱使，几位同事也就或深或浅地对此问题相继展开了点评分析。恐惧通常被认为是一种消极的情绪，的确应该正确认知并做出适宜的应对。然而。面对孩子的恐惧，我们有时候似乎偏狭地看待了它的作用与成因，

简介：二轮复习中，基于“新高考”要求下历史学科的命题特色、设问形式、考查范围等因素，许多同学对历史的复习感到不适应。究其原因，是因为同学们在学习能力和解题能力上存在缺陷，一旦高考从重点考查知识向重点考查能力转变，答题时就犯难了。这里，我们对同学们在备考中最容易犯下的错误进行梳理和诊断。

简介：<正>课堂转型势在必行!但转向哪里?以笔者之见,未来新教育、新课堂,至少会有三个明显变化。变化一,课堂教育功效最大化。学科课程有知识传授功能、德化功能、审美功能、学生发展指导功能、学科技能与职业技能教育功能、思维训练功能,等等。学科教师上课只会单一做知识教学或应试训练,将难以胜任教学岗位。继续追逐学科知识点和应试高分,只能是死路一条。衡量课堂教学效果,不是看你一节课讲了几个概念、做了几道题

简介：上海新版中学历史教科书对战争、革命和王朝更迭等内容进行了大幅度弱化，而是把更多的笔墨放在经济、技术、社会风俗和全球化等多种主题上，“毛泽东”、“长征”、“殖民侵略”以及“南京大屠杀”，而今只在初中讲授，并且内容也大幅缩减。

简介：　　近日,记者在采访青少年罪犯时,发现青少年犯罪凸现出三大诱因.　　家庭不睦　　……

简介：开学那天，新来的黄老师和我们第一次见面。师生间第一次对话如下：“同学们好!”“老师好!…‘大家好，才是真的好。我非常喜爱你们，就像老鼠爱上大米。希望你们天天快乐。”多有趣的老师呀!

简介：培养人才、发展知识和为社会服务是现代大学三大传统职能的准确表述.三大传统职能在历史形成过程中都不乏教育思想家的思考与论争.三大传统职能是由大学自身发展的内在逻辑和大学合法存在的外部逻辑相互作用的历史演变而渐次确定下来的,是长达八个多世纪现代大学发展历史的演变和沉淀.从大学发展的实践来看,传统职能的未来拓展需要时间的考验和历史的沉淀.

简介：人力资源管理有这样一则案例故事：在日本的一家动物园，有位饲养员特别爱干净，对动物也很有爱心，每天都把小动物住的小屋打扫得干干净净。结果，动物们并不领情。在干净舒适的环境里，动物们开始慢慢萎靡不振了，有的厌食消瘦，有的生病拒食，有的甚至死去。原因是什么？后来，通过观察发现，那些动物都有自己的生活习性，有的喜欢闻到浑浊的气味，

简介：

简介：摘要幼儿在开展彩泥手工的过程中，能够注入个性化创造元素，是培养他们动手操作能力、创造能力的有效载体。基于此背景，对“核心素养”背景下幼儿彩泥手工优化教学策略进行了探究，提出了“借助游戏引入，揭开彩泥的神秘面纱；点燃想象思维，创造彩泥的多元造型；借助激励评价，享受彩泥的无穷乐趣”这三大优化策略。

简介：生命化教学关注知识，但知识不是唯一，不是目的，知识只有转化为智慧，才有其价值。智慧有其两面性，智慧的合理运用，必须有人文精神的引导。所以，生命化教学必须把知识授受、智慧启迪和灵魂润泽有机结合起来。

简介：摘要在小学数学教学中，引导学生进行数学质疑是十分重要的，这样，才能有效地促进学生数学思维能力的发展。基于此背景，对“学为中心”背景下培养小学生数学质疑能力的策略进行了探究，提出了创设问题情境，激发质疑欲望；深入挖掘教材，找准质疑落点；基于内容特点，提升质疑效度的策略与方法，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：合作学习已有几十年研究和实践的历史，它在改善课堂气氛、提高学生成绩、提升学生综合素质等方面实效显著。合作学习是一种富有创意和实效的教学理论，是教育发展的成果，也是今天教学的趋势和要求。时代呼唤课堂合作学习。以图能改变现状。走出困境，深化课堂改革，进一步提高和完善学生的学习能力。现就我校进行合作学习课题开展的一螳做法．结合本人的一些体会．提出开展合作学习三个不可忽视的环节。