简介：摘要： 学生作业过程中出现的错题是最直接、最现实的教学资源。教师如何巧妙地利用“错误”资源，使“错题资源”的利用更加切合实际，符合学生的特点和要求，以提高教学资源开发和利用的针对性和实效性，为提高教学质量服务，是我们一线教师值得研究的课题。

简介：摘要： 数学对于 小学教育教学活动中有着非常重要的作用，作业是老师和学生沟通中非常重要的一种形式，作业也是体现小学生对数学概念和知识技能的理解程度，更是检验教育教学成果的一种标准形式。语文、数学、英语被称为是国民基础教育三大科目，贯穿整个义务教育阶段，数学科目更是占据了三分之一的位置。数学作业是数学教育教学中最为关键的一个部分，但是伴随着课程改革的深入实施，我们发现现在的很多作业布置都比较单一，大多都是以题海战来提升学生的学习成绩，但所产生的效果反而对学生个性化发展和能力提升产生不好的影响，这是由于老师对数学作业功能认识不到位产生的。

简介：摘要：美术教学是方法与技巧结合在一起的学科,学生对美术技能技巧知识的认知和掌握理解，主要就在学生作业中表现。作业本身的“促进学生知识掌握”功能，已被美术教育工作者重视，批改美术作业则是检查学生学习情况的重要必备的机制，也是唯一尺度。

简介：摘要：所谓“减负”，主要指减轻学生过重的学业负担和心理负担。在大力提倡素质教育的今天，“减负”已成为社会的一个热门话题，亦是学校和教师不能绕过的一个重点命题。小学生学业负担过重问题已成为大家关注的焦点。笔者认为就作业一点而言，作业应当成为促进学生能力发展的一座桥梁，而不应成为学生学习兴趣培养路上的绊脚石。因此，作业应当减负增效，成为学生百吃不厌的餐点。

简介：摘要： 随着新课改的不断推进，初中《道德与法治》的课堂教学理念和作业设计模式更加注重学生的个性化差异。探索初中《道德与法治》课的分层作业设计，形成便于操作的分层设计作业模式可满足不同层次学生的 发展需求 ，使每个学生都能有不同程度的提高与发展。

简介：内容摘要 作业设计是教学工作中的基本环节，也是实施素质教育、贯彻新课程改革精神的重要载体，探索作业设计对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。本文以小学语文教学中的作业设计作为研究内容，分析当前作业设计中存在的主要问题，提出了优化作业设计的新尝试，其目的是探讨怎样的作业才是有效的并受学生喜欢的自主、生动、充满智慧与情趣的人文作业，怎样进行作业设计才能充分发挥其在小学语文教学中的重要作用，为提高小学语文教学质量、提高学生语文综合素养探索出一条有效的途径。

简介：摘要：家庭作业在学生的英语学习中扮演着重要的角色，家庭作业是“教”与“学”之间的一个重要纽带。家庭作业设计是直接关乎学生语言学习质量和英语教学水平的关键性因素，是促进学生英语能力发展的动力。教师要充分考虑学生的个体差异并进行对家庭作业进行分层设计，要重视培养学生的思维品质。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。思维品质是英语学科核心素养的重要元素，在教学实践中，作者发现家庭作业是培养学生思维品质的重要途径。

简介：摘要：语文家庭作业是语文教学中不可分割的重要部分。每天给学生布置家庭作业，巩固当天的教学内容，通过检查作业，教师可以透过作业反馈教学情况、学生学习情况，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用，也是老师对自己是否完成教学目标的一个衡量。由此可见，作业在整个语文教学中有着举足轻重的作用。

简介：摘要：对小学语文前置性作业研究中发现，目前对前置性作业的设计策略和实施策略研究较多，对教学功能研究涉及较少，并且因对影响其功能的相关因素辨析不透，阻碍了课堂教学效率提高，制约了学生自主学习能力的培养。基于此，本文对小学语文前置性作业教学功能进行深入探讨，以供参考。

简介：【摘要】课后作业是教学中非常重要的一个环节，作业既是学生进行知识巩固的过程，也是进行教学反馈的一个手段方式，但是从目前来看课后作业并没有达到一个良好的效果，学生作业量是比较多的，但是成绩却没有显著的提升，因此，在作业布置方面还需要讲究一定的方式方法，讲究作业布置的艺术性，这样才能使作业发挥充分的作用，进而帮助学生提升学生成绩，本文主要以数学学科为研究对象，谈一谈初三数学作业布置艺术。

简介：摘要：随着新课改的不断推进和发展，我国的教育越来越重视对作业进行创新和改革，尤其是在作业的布置和批改这两方面，这方面的工作对学生学习成绩和学习质量的提高起到了很大的帮助和作用，是目前教学工作中必不可少的一个环节。在这一过程中，教师需要根据学生的学习水平和学习能力对作业进行合理的、科学的布置。并且要重视对作业的批改和评价，使学生能够充分的了解自己的学习水平和学习质量。对于数学这门科目，教师需要全面的、有效的对作业进行布置和评价，使学生能够更加有动力进行数学知识的学习。本文将提出几点有关提高作业布置有效性的相关策略。

简介：摘要：把传统英语作业趣味化，从听、说、画、做等几个方面入手，设计开放型作业，并因材施教地布置阶梯型作业，给学生留出想象空间，让学生在做作业中找到乐趣，从而让他们爱上学习英语。

简介：摘要：在新课改持续发展的带动下，小学语文教学迎来了全新的发展机遇，许多创新教学方法如雨后春笋一般涌现在教学中，为课堂注入的鲜活的动力，促进了教学质量与效率的提升。分层教学即教师结合学生知识水平、学习能力与潜力倾向等将其分成不同层次，使各层次学生能够在教师适当的分层策略与相互作用中获得良好的发展。分层教学有助于发展学生综合素质，因此为了进一步突显学生在作业中的自主性，教师也应该为学生设计分层作业，以此满足不同学生的发展需求，使其能够在获得收获的同时，享受学习带来的乐趣。以下，笔者将围绕小学语文课堂教学展开详细探究，就如何有效设计分层作业提出几点建议性策略。

简介：摘要：本文结合新课程的实施，探讨了如何布置初中数学作业，有一定的现实意义和参考价值。

简介：摘要：如今，在新课程改革的实施过程中，每个部门都在实施学生的减负工作，又要在一定程度上提高学生的教学效率，在抓实课堂的基础上，需要解放课间，给予学生更多的自由时间。课堂作业的减负是书面作业随堂化的关键所在，现如今的课堂作业已经开始处于边缘化，孩子们的课堂作业逐渐被“课外化”，之后课堂作业会在课外进行，缺失了时间的保证。另外，如果作业集中在一堂课中进行，则很难去符合学生的发展特点。初中数学作业的随堂化贯彻了学生的整个学习生活，这种随堂化的作业具有一定的指导性和组织性，也是能直接反应出学生的学习情况。随着信息技术的发展，教育已经逐渐信息化，所以在教学中可以借助信息的平台促进学生在课堂上的学习。

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简介：摘要：目前，随着新课改的深化，许多小学英语教师通过转变教学观念、引进新型教学方法及创新教学内容等方式，在课堂教学中已初步形成师生有效互动、学生积极参与的良好态势，有力改善了课堂教学效果。但学生的课后实践反馈却一如既往的不如意，究其原因，主要在于教师对学生课外的学习认识不深，未根据课外的学习环境而设置有效的课外学习任务，导致学生学习兴趣不足，影响了他们的学习效率。口头作业是一种反馈及时且能让学生感知与运用英语的良好实践活动。基于此，本文将就小学英语口头作业的思考与实践展开探讨，期望能为相关教育者提供一些有益启示。

简介：摘要：新课标要求教师培养学生良好学习习惯，不能一味传授知识，应该在学习方法上加强对学生的指导，促使学生学习能力不断提升。在小学语文教学中教师要关注学生作业习惯的养成，这样学生才能做到书写规范清晰、提高学习效率、减轻学习负担，为学好语文打好基础。本文将简述小学语文作业习惯培养的意义，并结合小学语文教学现状提出了培养学生良好作业习惯的策略。

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