简介：一、试卷基本情况分析2018年南通市中考语文试卷,总分为150分,考试时间为150分钟.整个试卷在结构上分为三大板块：一是基础知识积累与运用（23分）,包括根据拼音用正楷写汉字、标点符号的使用、短语的选择、整本书的阅读、语文综合实践活动、课文原句填空等;二是阅读理解（62分）,包括古诗阅读1篇,文言文阅读1篇,现代文阅读2篇.

简介：高职院校消费心理学课程传统的考试模式难以科学评价学生的学习效果和专业能力,已不适应专业发展及市场需求,需要大力进行改革。应从课程教学的＂能力本位＂思想出发,将课程考试目标与人才培养目标相结合,注重考查学生的职业能力,以能力为导向改进考试形式和设计考试内容,以更好地激发学生学习的积极性和创造性,促进学生职业素养的形成。

简介：摘要学习不是一个被动的接纳过程，而是一个主动积极的互动过程。新课程下高中语文教学要求教师寓教于乐，在讲解语文知识的过程中应营造生动活泼的学习氛围，培养学生的学习兴趣。教师应当引导学生走出课堂，走出教材，走进生活，走进书籍，鼓励学生自主选择阅读材料，培养学生的自主学习能力。

简介：社会对中国高等教育质量的申讨,引起轩然大波,试问:是实践与理论脱节还是教与学本末倒置?大学的课堂给了学生什么?西方的教育真的很优越吗?毋庸置疑,经济全球化影响到教育领域的西化,但是西式教育不一定在中国土壤上结出硕果,因此,教育工作者需要立足现实,以大格局、新思维、强手段极力推进我国高等教育教学的改革与创新,从思维高度以教师的能教、会教、爱教促进学生的勤学、乐学、会学新思维方式的建立。

简介：目前在高速发展的市场经济环境下,市场调研与预测已经成为企业发展的重要环节,这也对高职学生就业能力提出更高要求。然而在高职课程设计中仍存在定位不清、教学方法单一问题。本文重点结合这些问题进行课程改革探究,以期提升高职生职业能力与实践动手能力,增强其适应未来企业发展的需求。

简介：摘要高职院校人才培养问题是学校工作的核心，也是教学工程中心。本研究针对目前专业培养与社会脱节的现象，结合我校“三融（融课程、融体系、融体制）四境（产、学、研、创）”新职教模式，提出基于成果导向的大数据技术与应用专业培养方案的制定与优化措施。

简介：STEAM教育是一种跨学科的整合教育,整合了“A”的STEAM教育可以促进学生的情感融入、美的追求和精神境界的提升.STEAM教育与我国的核心素养教育在人才观等方面高度契合,STEAM教育可以为核心素养的落实助力.以生物学教学为例,文章提出基于TEAM教育、注重科学与人文融合的教学建议：开发STEAM课程资源,构建科学与人文融合的内容体系;开展基于项目、基于设计等的STEAM学习,优化科学与人文融合的教学策略;采用多元化的教学评价,推进科学与人文的多元价值交融.

简介：摘要基于数学学科核心素养导向的教学理念，在初高中衔接教学中培养学生的核心素养成为当前数学教师面临的主要任务，在深入分析初高中教材的基础上，衔接教学中渗透数学思想和方法，以提升学生的数学核心素养。

简介：随着我国教育改革工作的持续开展，初中历史教师在对学生进行教学的过程中，为了能够让学生在接受教学的过程中充分体验和感悟历史，从而将体验式教学模式运用到了教学工作之中。体验式教学能有效的融合小组合作学习，进行课程资源整合，不尽有利于学生将自主学习能力的提升，同时也有利于促使教师在教学的过程中教学质量的提升，有利于初中历史教学课程的持续发展。因此，本文主要对历史与社会教学中存在的问题，以及以实践技能为导向的初中历史与社会课堂教学优化的方式进行了深入的分析，以促进初中历史课程教学的持续发展。

简介：数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的思维品质和关键能力[1]。《普通高中数学课程标准》明确指出:数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是学生在数学学习过程中逐步形成的。学生数学核心素养的培养,是目前高中数学教学中探讨的热点问题。而培养学生数学核心素养的重要途径是课堂教学,在课堂教学活动中,如何挖掘教材的教育功能,抽象数学对象,显化所蕴含的数学思

简介：岗位创业导向的创业教育以培养岗位创业者为目标,培养学生用＂创业的心态＂去工作,这种理念对高职创业教育来说具有普适性,能提升高职毕业生的就业竞争力,也更有利于自主创业者的培养。基于美国＂内创业＂理论,参考国内外高校创业教育课程建设的案例,提出适用于高职院校的岗位创业导向的创业教育课程体系,通过四大模块的课程设置,促进专业教育与创业教育的深度融合,最终达到提升学生创新能力的培养目标。

简介：党的十九大报告提出＂优先发展教育事业,推进教育公平,办好网络教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质＂。通过网络教育,逐步缩小区域、城乡资源差距,促进教育公平,提升生活质量,让全民共享优质教育,实现可持续发展。这将全面推动我国继续教育转型发展以及开放与网络教育的快速发展,是新时代的责任担当。当前继续教育仍存在专业招生过于集中、应用型人才培养不落地、信息技术与教育融合不到位、人才培养模式陈旧、非学历教育培训尚未普遍开展等诸多问题。而是否拥有高质量的学历、非学历继续教育是观察高校办学水平高低、贡献大小的又一面重要镜子。但我们可以通过调整人才培养目标、人才培养方案、人才培养模式、学校体制机制、教师队伍等途径,推动转型发展,提升办学能力。

简介：澳大利亚职业教育是世界上最成功的职业教育之一,其中人才培养模式最具核心、最有特色的就是基于能力导向的培训包。澳大利亚培训包既有严格统一的标准,又不乏灵活高效。培训包的开发以行业需求为主导,又以服务于行业企业为目的。因而,其教育质量深受澳大利亚企业的认可。

简介：“年、月、日”是普及性通识教育，知识点分散，包括平年、闰年、大月、小月、二月天数的规律，全年总天数，每月天数变化，内容驳杂，牵涉面广。“年、月、日”的知识中规律性内容较多，涉及天文学和历法知识，但归根结底可依托数学运算来推演。

简介：少儿在线英语品牌VIPKID宣布与全球最大教育出版机构之一的HMH（霍顿·米夫林哈考特集团）达成战略合作,将HMH旗下经典的北美主流中小学阅读和语言艺术教材,进行本土化和线上化的研发,以适应中国市场需求.

简介：中国特色社会主义新时代,推进以制造业为重要标志的经济转型升级,需要造就一支具有工匠精神的知识型、技能型、创新型劳动者及其后备军。全球化开放多元的市场经济新时代,赋予了“工匠精神”新的内涵。因此,加强新时代大学生“工匠精神”的培养不仅是推动中国制造迈向中国创造、培育民族品牌和大国工匠、振兴民族消费的需要,更是打造强化工业文化自信、保证大学生健康成才的需要。

简介：区域发展离不开特有的时代背景和演化逻辑,区域发展战略既受资源禀赋制约,又受技术与制度变迁等影响。我国经济整体上进入新常态的发展阶段,应继续大力推进区域协调发展战略,推动三化互动和产业融合为区域发展提供主体支撑和技术贡献。实践证明,以三化互动和产业融合双轮驱动为特征的区域发展新战略,契合了以网络经济、共享经济和内容经济为主导的新经济发展模式,有利于在更高技术平台上加快实现区域现代化发展目标。

简介：建设好福厦泉国家自主创新示范区泉州片区是泉州当前和今后相当长时期内的一项重大战略任务.泉州区域经济发展和泉州片区建设面临着挑战,泉州片区建设应借鉴其他国家自主创新示范区和国家高新区的建设经验,在战略层面上,近期着力于“事”、中期着力于“业”、长远着力于“人”,在策略选择上,应强化危机意识、凝识谋策,着力于体制机制创新、全面实施园区创新驱动发展战略、实施高企培育和创新型产业集群发展行动计划,构建高效务实的科技金融体制机制,更好地发挥政府在资源配置上的作用.

简介：《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确提出要发展学生的'宏观辨识与微观探析''变化观念与平衡思想''证据推理与模型认识''实验探究与创新意识''科学态度与社会责任'等化学学科核心素养。化学学科核心素养的培养是促进学生全面发展的内在要求。手持技术的发展丰富了高中化学实验的数据测量和数据收集手段,使传统实验的内容更加丰富。

简介：摘要教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是要对学生进行德育，德育关系到学生健全人格和优秀品质的培养。学生的道德品质是一个从无到有、从外部调节到内心自觉、从低级到高级发展的过程，对于知识的学习尽管不同的学生快慢不同，但是提高成绩并不是一件难事，但是要想改变一个人已经形成的思想和行为习惯是非常困难的，所以必须要提高对小学德育教育的重视，帮助学生形成正确的人生观和价值观。