简介：陶行知先生倡导的"生活教育理论""社会即学校""生活即教育"的教育理念对综合实践活动校本课程的开发有着十分积极的意义。综合实践活动校本课程开发没有现成的教材作为依据,教师需要根据学校条件,地方的自然、经济、文化资源,密切联系学生的生活,开发出满足学生需要的校本课程。下面,笔者就如何挖掘闽侯县以及闽侯县洋里乡的地方资源,开发综合实践活动校本课程,谈谈自己

简介：数学＂综合与实践＂教学应观照学生兴趣觉醒的心理过程,唤醒他们的自然兴趣。在教学中,教师要投合兴趣天性,活化实践资源,让＂综合与实践＂因生态而＂活＂起来;要符合兴趣特性,趣化实践方式,让＂综合与实践＂因移情而＂乐＂起来;要契合兴趣理性,简化实践流程.让＂综合与实践＂因清亮而＂美＂起来。

简介：综合实践活动是提升学校教育教学质量和创新教育模式的主阵地和突破口,为培养学生良好的动手习惯和问题思维提供了有力的保障。农村初中化学综合实践活动课程,旨在改变传统的学习方式和授课方式,改变教师和学生的角色,为学生独立自主的学习和张扬个性提供成长平台和学习环境,使其将学到的知识综合应用于社会实践和现实生活中。本课程不仅可以培养学生的问题思维能力,还能培养学生积极的思维习惯和动

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简介：20世纪以来,生态学作为一种跨学科的元理论,已经广泛渗透和浸润到各个学科领域。运用生态学的眼光、态度、理念和方法来关照、思考、解释、践行自闭症的教育实践,是由自闭症儿童教育干预过程的复杂性、持续性和发展性决定的。文章通过梳理相关文献,并结合国内的成功实践,从生态化模式的定义及要素、生态化模式的运作与应用、生态化模式的启示及建议等维度展开,系统介绍了该模式在自闭症儿童教育干预中的应用,以期丰富我国自闭症教育干预领域的理论研究和实践研究。

简介：这出百老汇剧目改编自英国作家马克·哈登的同名小说《深夜小狗神秘事件》。舞台以其炫丽的光影效果，演员们声情并茂的表演，赋予了这部文学著作以新的生命——扣人心弦而发人深省。自闭者，沉默于形，暗涌于心。让我们一起感受自闭症儿童的内心世界。

简介：随着自闭症儿童数量的增加，家长迫切需要接受亲职教育。自闭症儿童家庭的亲职教育面临家长态度偏差，缺乏专业指导，家校合作不足等多种问题。对此，应从家长自身和学校、社区三方面提出解决对策，构建良好的亲职教育系统，帮助自闭症儿童家长成长。

简介：2015年,面对经济新常态,中国政府该如何出招？十二届全国人大三次会议《政府工作报告》（以下简称《报告》）对此做出了明确回答。《报告》从项层设计到改革创新,从民生热点到政府吏治,从民族宗教到国防外交,诠释了本届政府励精图治、为民恤民的行政风格。《报告》没有花拳绣腿,没有好大喜功,没有回避问题,用全球视野审时度势,践行＂实干兴邦＂理念,共筑强国中国梦。为帮助大家更好地理解《报告》,我们特邀沈从举老师撰写此文,希望对大家有所助益。

简介：本文通过阐述车联网的基本概念,结合车联网的应用场景和实际特点,针对城区路网提出了一种基于＂智能终端——网络平台——云计算＂模式的车联网系统架构,进而分析了实现车联网需要解决的一些关键技术以及各项技术与车联网之间的关系。

简介：摘要长期进行科学的有规律的跳绳活动可以促进小学生良好行为习惯的养成，可以促进小学生学业成绩的提高以及发展学生身体的灵敏性、协调性、弹跳力以及速度、力量、耐力等素质，有利于全面提升学生的综合素质。

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简介：一纵向贯通,从综合语文知识生发主题一篇篇课文,有的像一首饱含韵味的诗,有的像一幅美丽的图画,有的是一个精彩的故事……蕴含着丰富的可供挖掘的语文综合性学习材料。如教学《春》时,学生被朱自清的优美语言和饱含激情、乐观向上的态度感染了。我们不妨唤醒学生沉睡的记忆,激活学生的知识储藏,引导学生说说自己积累的描述春天的词语,以＂春天＂为主题的诗文,或以＂春天＂为主题的句子、片段。

简介：在初中语文教学中开展综合性学习具有重要的意义,综合性学习不仅能够拓宽学生的知识视野,而且可以提高学生的综合学习能力。因此,初中语文教师应重视在课堂教学中开展综合性学习。本文首先对综合性学习在初中语文教学中的应用意义进行简要阐述,然后就综合性学习应用于初中语文教学中的有效策略进行分析和探究。

简介：问题解决学习不是以对知识的记忆和理解为目的，而是通过提出问题、开展体验和探究活动，最终获得问题的答案、掌握新知识并将所学的知识运用于实践。问题解决学习是综合实践活动实施的重要方式。在美国，问题解决学习是中小学在实施实践类和研究类课程时所运用的基本方法。运用问题解决学习法，需要以学生为中心进行多元化学习，同时避免学科知识化倾向。

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简介：学习的渠道有很多，生活之中，我们应该珍惜每一次学习的机会，如阅读、交谈、欣赏书画影视……现在，让我们浏览试卷，和它做一次交流，这，也是一种学习。亲爱的同学们，请拿起你的笔，在这张毕业试卷上留下你端正的字迹和正确的答案吧!