简介：摘要：作业作为教学的一个重要环节，能帮助学生对所学知识的巩固和理解，也能锻炼学生的数学思维。随着“双减”政策落地，对于教师的作业设计提出了更高的要求。作者基于教学实践，认为在作业设计的形式以及内容上力求创新，达到减量提质的目标，让作业更好地为教学服务。

简介：摘要：

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，学科作业设计步入了一个新的纪元。作为一个新时代的教师，都应该积极响应“双减”政策的要求，对作业设计进行深入的研究。本文立足小学语文学科，对作业设计进行了重新探索，希望能够真正减轻学生负担，提高作业的价值。

简介：摘要：在双减背景下，各教育者越来越重视作业的优化设计。同时家庭作业是小学生基础语文教学的重要环节之一，不仅可以测试小学生对语文课堂所学知识的理解，还可以深入巩固当前语文知识的基本内容，不断提高小学生语文综合能力和知识素质。由此本文探讨了双减政策下小学语文作业的优化设计。

简介：摘要：为贯彻落实双减引导策略，小学语文教师应当进一步改进作业设计方式，确保学生能够得到正确引导，提高整体教学质量，为激发个体自主性与学习积极性提供理想条件。本文主要针对双减背景下小学语文作业设计方式进行深入研究，以供参考。

简介：摘要：为学生减轻学业压力一直是我国教育部门重点关注的问题。今年，我国发布了一项重要的教育决定，即“双减”政策。该项政策的推进与实施，极大地减轻了学生的学业压力，但是很多父母认为没有课外辅导，学生的学习成绩很可能会受到影响，所以很多家长会焦急的囤积一些课外辅导材料，让孩子大量的做题，反而又增加了学生的压力，这就有悖于教育部门制定的决策。所以教师一方面需要理解家长的心理，另一方面也要提高课堂效率，让家长吃下“定心丸”。

简介：摘要：高效课堂教学是当前数学改革的重点内容与关键部分，在新课标不断深入推进的前提之下，教学工作者需要思考如何充分利用数学课堂时间，全面提高课堂效率，激发学生学习自主性和独立性，为学生打造高效课堂。因此广大教学工作者有必要结合自己的数学教学经验，提出对高效课堂改革的见解。

简介：【摘 要】“双减”政策实施，长港路小学创新举措，进行了有益探索，建立“三提两优两减”工作机制，让学生在校学好学足，促进学生德智体美劳全面发展，“双减”工作取得明显成效。

简介：摘要：早在20世纪80年代的时候，就有相关规定明确指出要减轻小学生的课业负担，但是受到社会环境因素的影响，社会竞争非常大，而且众多家长在攀比心理的影响之下，给学生施展了很多压力，有关政策也很难实施下去。同时，“应试教育”这种传统思想在我国教育中根深蒂固，在这种思想的影响之下，学生的学业负担很重，但是学生仅仅是为了完成作业而做作业，效率低质量也低，并没有办法真正的实现学生的知识发展，这就表明大量的作业并不能实现学生能力的提高，对此，教师应该对小学作业进行重新设计。

简介：摘要: 数学基础知识包括数学的基本概念、定理、公式和定律，是数学教育的基础。新课标指出，现代初中教育已经转变为师生合作的教学模式，而不是“填鸭式”的教学模式。在我国小学数学教育中，大多数数学教师倾向于培养学生的基本数学素养和应试技能。通过这种类型的训练，学生具有较高水平的应试技能，在考试中取得较好的应试成绩。双减政策的颁布是数学教育过程中的一个重要问题。通过对学生能力的培养，学生可以创造自发性和创造性，不仅有助于学生进行数学教育，而且可以鼓励学生全面发展。本文探究了在数学教育过程中，小学数学教育教学课堂有效性的构建策略。

简介：摘要：近段时间，国家出台了义务教育的双减政策，该政策的出台引起了很强的社会反响，初中化学作为义务教育的一门学科，无论是对学生科学素养的培养还是高中升学都有重要作用，双减政策下如何改进初中化学的教学工作，是每个化学教师应该思考的问题。

简介：摘要：为了更好地落实双减政策，真正让学生的学习过程更具轻松性、实效性和多样性，教师还应积极与家长展开沟通合作，落实家校共育模式，切实提高数学教学质量。本文就“双减”背景下家校共育策略作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：摘要：“双减”《意见》明确指出，要减轻作业负担，相对应，就需要教师做到提高作业设计质量。基于此，本文就结合双减政策，来具体谈谈小学语文作业设计应该如何做的问题。

简介：摘要：学校进行教育教学中最突出的问题研究无疑是初中生学业负担过重，让初中生没有企业正常睡眠时间，间接因素影响初中生的身心发展健康，引起了各种各样的社会环境问题和家庭经济问题。学校一直在努力改革这些问题，但长期以来都没有从根本上解决。这些问题在“双减”政策的实施下逐步得到解决。特别是体育教育教学管理方面。随着初中生的负担减轻，初中生拥有了更多的时间问题进行一个锻炼。因此，体育课程不仅要实现课堂教学，而且要延伸到课外，最终实现初中生的健康成长。

简介：摘要：双减政策的到来，给很多家长带来了福音，但是这一政策也给教育工作者们带来了新的挑战，尤其是体育学科。在很多文化课都大面积减负的同时，体育学科迎来的却是增负的教学要求，越来越多的学校开始增加体育课的占比，而体育教师的教学压力也在不断增大。本文将围绕双减政策景下如何更好地开展体育教学展开探讨，希望可以为广大小学体育教师带来一些帮助。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，作业布置要坚持“少而精”的原则，严禁“一刀切”，在作业设计上要注重科学性、层次性、形式的多样性，将五育巧妙融合，既减轻了作业负担，又让学生在多元的知识内容中，体验实践的快乐。

简介：摘要：随着“双减”政策开始推行，在这个政策背景之下，明确的要求学校、教师、家长要减少义务教育阶段学生的课业负担，以及校园以外的机构培训，要求学生的作业强度需控制在国家所要求的课程标准之内。在这样的政策实施之下，学生的学习压力会大大的减少，心理方面也会朝着更加健康的方向去发展。但是，对于初中阶段的学生来说，如果完全没有作业是不切实际的，学生还是需要有一定的作业去巩固课内学习。所以在初中科学这门课程中教师如何去对作业进行新的设计成为了一个值得思考的问题。

简介：摘要：本文采用文献资料法，逻辑分析法，归纳法等研究方法，旨在阐述双减政策下体育培训机构发展红利，从而促进校内校外体育的发展，促进学生全面发展，提高学生对体育的兴趣爱好。

简介：摘要：落实“双减”工作，是为了扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，“双减”背景下，小学数学教学面临更高要求。面对“双减”政策的要求，小学数学老师要需要充分研究当前作业现状，不断优化作业设计，确保减量增效。本文将分析“双减”下小学生数学作业面临的新要求，明确当前小学生数学作业现状，并在此基础上探索，“双减”政策之下小学数学学科作业改革的实施策略。

简介：摘要：双减政策的提出，对小学教育做出了新的指导。小学数学教学的过程中应降低学生的课上压力、课下压力，对作业的数量合理减少，提高学生的学习效率，指导同学们在成长、进步的时候拥有较好的成绩。小学数学教学的时候，教师要切实站在小学生的角度思考，各方面的知识点教育体系要不断的创新，给小学生带来全新的体验，督促小学生在学习的过程中保持较高的主动性，为将来的进步奠定坚实的基础。