简介：【摘要】笔者根据足球课堂教学所遇到的困难，结合本校实际，探索低段足球教学策略，并取得显著成效。具体通过以下策略：以游戏为载体，激发学习兴趣，让学生乐在其中；立足课堂教学，增强学生自信，让学生敢为最先；开展足球竞赛，激发学习动机，让学生赛有所得；引导课外学习，了解足球知识，让学生精益求精；重视足球文化，营造足球氛围，让学生胸有成竹。通过快乐的足球活动，促使学生身体素质提高，身心健康发展。

简介：摘要： 就学生本身来说，独立自学实际上主要是“学什么”、 “怎样学”、“学得怎样” 3个方面的问题。知道了“学什么”也就明确了学习目标；知道了“怎样学”就找到了学习方法；知道了“学得怎样”，学习效果也就出来了。学生明确学习目标、掌握了一定的学习方法（如阅读方法、解题策略、思维方法）、能准确定位自己的所学所得，就可以摆脱对教师和家长的依赖，增强学习的自主性。因此，在独立自学环节，我是这样做的：让学生“明目标、找方法、出效果” 。

简介：

简介：【 摘 要】 ：在我国教育体系中，数学是最为关键的学科之一。 2019年末的疫情直至今日也没有完全消失，在漫长的疫情过程中，为了跟上教育进度我国在 2020年初决定停课不停学，用在线教育的模式，保障学生在家也能学习知识，能够跟上教育进度。线上教学模式是很好的方式，在实践中也的确获得了不错的效果。本文将以笔者经验叙述高年级数学教育中，线上教学方法与思路。旨在用本次疫情中的线上教育经验，为我国的教育模式改革和创新提供支持、提供帮助，获得更好的教育效果。

简介：摘要目的研究X线定位下圆利针结合推拿纠正腰椎生理曲度治疗椎间盘膨出的临床效果。方法选取2019年1月至2020年3月于广州市东升医院接受诊断治疗的椎间盘膨出症患者共计91例作为研究对象，将其随机分为对照组（n=45）和试验组（n=46），分别接受推拿疗法方案和圆利针结合推拿疗法方案治疗。对比两组疗效、腰椎生理曲度和椎间盘膨出改善情况。结果治疗后，试验组治疗总有效率为87%，明显高于对照组的69%，差异有统计学意义（P<0.05）；两组治疗后腰椎生理曲度改善情况差异无统计学意义（P>0.05），而椎间盘膨出改善情况差异有统计学意义（P<0.05）。结论X线定位下圆利针结合推拿纠正腰椎生理曲度治疗椎间盘膨出症患者临床效果显著，患者症状有所减轻。

简介：摘要：针对于 ZB45\型包装机商标纸纵向输送涂胶装置，胶缸轴向位置，定位偏离，造成的设备故障及包装不良等现象，对该装置结构及输送原理，输送中涂胶过程与调整方法，进行认真细致的分析后发现造成胶缸轴向位置偏离原因为涂在商标纸上胶液与底部输送辊接触，从而引起商标纸堵塞等故障。并且胶缸轴向位置存在缺少定位基准和调整不便的缺点，大大影响维修效率。本论文重点阐述该工具的制作过程，调整专用工具缩短了商标纸纵向输送涂胶装置的维修时间，降低了材料消耗，确保了产品质量，对提高设备的运行效率具有重要意义。

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简介：摘要：春风送暖日，扬帆奋进时，中考一直是教师关注的热点话题，不知不觉我已经连续走过中考的八个春秋，回顾这八年的中考语文复习备考，我的领悟是：深入浅出但求点石成金、厚积薄发始得化蛹成蝶。中考语文到底该怎样复习才是最高效的呢？我认为，在中考复习阶段，要努力做到以下几点。

简介：　　 [摘要 ]目的：研究Ⅲ度子宫脱垂合并阴道膨出患者应用经阴道全子宫全阴道切除术的临床疗效。方法：随机抽取 29例我院妇产科收治的Ⅲ度子宫脱垂合并阴道膨出患者，将接受经阴道全子宫全阴道切除术的患者纳入观察组（ n=16），将接受经阴道全子宫切除术联合修补治疗的患者纳入对比组（ n=13）。结果： 2组患者出血量差异不存在统计学意义（ t=0.7260， p=0.0524），观察组患者排气时间短于对比组，差异存在统计学意义（ t=13.2502， p=0.0118），住院时间短于对比组，差异存在统计学意义（ t=16.2930， P=0.0259）。观察组患者并发症总发生率为 18.75%，对比组并发症总发生率为 46.15%，观察组并发症总发生率明显较对比组患者低， 2组差异存在统计学意义（ x2=17.8732， p=0.0159）。结论：Ⅲ度子宫脱垂合并阴道膨出患者应用经阴道全子宮全阴道切除术可缩短患者术后恢复时间且具有更高的应用安全性。  　　 [关键词 ]经阴道全子宫全阴道切除术 ;Ⅲ度子宫脱垂 ;阴道膨出  　 [Abstract] Objective: To study the clinical effect of transvaginal hysterectomy in patients with third degree uterine prolapse and vaginal prolapse. Methods: 29 patients with third degree uterine prolapse and vaginal prolapse were randomly selected. The patients who received transvaginal hysterectomy were included in the observation group (n = 16), and the patients who received transvaginal hysterectomy and repair were included in the control group (n = 13). Results: there was no significant difference in the amount of bleeding between the two groups (t = 0.7260, P = 0.0524), the exhaust time of the observation group was shorter than that of the control group, the difference was statistically significant (t = 13.2502, P = 0.0118), the length of stay was shorter than that of the control group, and the difference was statistically significant (t = 16.2930, P = 0.0259). The total incidence of complications was 18.75% in the observation group and 46.15% in the control group. The total incidence of complications in the observation group was significantly lower than that in the control group. The difference between the two groups was statistically significant (x2 = 17.8732, P = 0.0159). Conclusion: transvaginal hysterectomy can shorten the recovery time of patients with third degree uterine prolapse and vaginal prolapse.

简介：　　 [摘要 ]目的：研究Ⅲ度子宫脱垂合并阴道膨出患者应用经阴道全子宫全阴道切除术的临床疗效。方法：随机抽取 29例我院妇产科收治的Ⅲ度子宫脱垂合并阴道膨出患者，将接受经阴道全子宫全阴道切除术的患者纳入观察组（ n=16），将接受经阴道全子宫切除术联合修补治疗的患者纳入对比组（ n=13）。结果： 2组患者出血量差异不存在统计学意义（ t=0.7260， p=0.0524），观察组患者排气时间短于对比组，差异存在统计学意义（ t=13.2502， p=0.0118），住院时间短于对比组，差异存在统计学意义（ t=16.2930， P=0.0259）。观察组患者并发症总发生率为 18.75%，对比组并发症总发生率为 46.15%，观察组并发症总发生率明显较对比组患者低， 2组差异存在统计学意义（ x2=17.8732， p=0.0159）。结论：Ⅲ度子宫脱垂合并阴道膨出患者应用经阴道全子宮全阴道切除术可缩短患者术后恢复时间且具有更高的应用安全性。  　　 [关键词 ]经阴道全子宫全阴道切除术 ;Ⅲ度子宫脱垂 ;阴道膨出  　 [Abstract] Objective: To study the clinical effect of transvaginal hysterectomy in patients with third degree uterine prolapse and vaginal prolapse. Methods: 29 patients with third degree uterine prolapse and vaginal prolapse were randomly selected. The patients who received transvaginal hysterectomy were included in the observation group (n = 16), and the patients who received transvaginal hysterectomy and repair were included in the control group (n = 13). Results: there was no significant difference in the amount of bleeding between the two groups (t = 0.7260, P = 0.0524), the exhaust time of the observation group was shorter than that of the control group, the difference was statistically significant (t = 13.2502, P = 0.0118), the length of stay was shorter than that of the control group, and the difference was statistically significant (t = 16.2930, P = 0.0259). The total incidence of complications was 18.75% in the observation group and 46.15% in the control group. The total incidence of complications in the observation group was significantly lower than that in the control group. The difference between the two groups was statistically significant (x2 = 17.8732, P = 0.0159). Conclusion: transvaginal hysterectomy can shorten the recovery time of patients with third degree uterine prolapse and vaginal prolapse.

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简介：摘要：在当今的教育发展趋势之下对于英语的教学是十分重视的，而且英语现在作为一种国际语言也是非常流行的，不仅对于学生的学习来说很重要，也是学生为之后综合成长和综合能力的发展打下基础的关键阶段，但是在当今的教学过程中，教学方法和教学手段是存在着一些问题的，首先是在英语课堂上教学的氛围没有那么生动活泼，所以说在当今秀出英语课堂教学的灵动美是一个非常重要的问题，老师应该采取正确的方法和措施去提高英语教学的有效性，让八年级英语课堂更加生动活泼，让每个学生能够学习到更多的英语知识。

简介：摘要目的比较经尿道直出绿激光推铲式汽化切剜术（LS-VREP）与经尿道前列腺电切术（TURP）治疗前列腺增生（BPH）的临床疗效，以及其对患者免疫功能的影响。方法2017年1月至2019年3月对我院86例BPH患者进行回顾性研究，LS-VREP组43例，TURP组43例，比较两组的手术时间、术中出血量、术后膀胱冲洗时间、术后留置尿管时间、住院时间、并发症发生率；检测手术前后血液的免疫指标（IgG、IgA、lgM、CD8+CD28-、CD8+CD28+）；并比较术前、术后3个月、术后6个月的国际前列腺症状评分（IPSS）、生活质量评分（QOL）、最大尿流率（Qmax）及残余尿量（RUV）。结果86例患者均顺利完成手术，LS-VREP组手术时间、术中出血量、术后膀胱冲洗时间、术后留置尿管时间、术后住院时间、并发症发生率依次为（47.4±18.3）min、（62.9±33.4）ml、（18.3±5.1）h、（32.5±10.6）h、（4.3±1.6）d、4.8%，TURP组分别为（49.6±21.1）min、（106.5±57.2）ml、（45.7±10.9）h、（53.8±13.4）h、（5.9±2.4）d、12.8%；LS-VREP组在减少出血量及并发症，缩短术后留置尿管时间、膀胱冲洗时间及住院时间方面明显优于TURP组（P<0.05）。LS-VREP组术后CD8+CD28-明显低于TURP组（P<0.05)，而IgG、IgA、CD8+CD28+高于TURP组，但两组术后lgM、CD8+水平差异无统计学意义（P>0.05）。随访6～18个月，平均11个月，4例失访，随访患者无远期并发症。结论与TURP相比，LS-VREP具有安全可控，手术时间短，术中出血少，术后并发症少，恢复快等优点，更有利于保护机体免疫功能，值得推广应用。

简介：【摘要】小学阶段数学教学体系中小学数学教师在实际教学过程中，为学生设计课程相关的数学问题时，可以为学生设置陷阱式数学问题，进而使问题式教学变的更加高效。小学数学教师设计“陷阱”问题的具体措施是，反面的设置数学问题，通过引导学生对设置的数学问题进行深入的探究分析过程中潜移默化中培养学生形成批判性数学思维，灵活运用课程中家教学的数学知识内容，设置具有悬念的数学问题，为学生创设相应的教学情境，进而有效调动学生主动探究数学知识的欲望，激发学生探寻数学问题正确答案的好奇心，从中培培养学会形成自主探究数学知识的意识，养成良好的数学学科核心素养。

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简介：【摘 要】 预习作为一种教学手段已广泛地运用于教育教学，然而必须清醒地认识到预习后的数学课堂会有明显的变化，为有效提高预习后的数学课堂教学质量，那么预习后的课堂如何在反刍中演绎，如何对教材的挖掘是至关重要的。本文将对数学课堂采用“五环推进”自主性课堂学习模式中的“合作提升”环节分典例设计和教材例题、习题 “二次开发”的策略展开研究。

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简介：【摘要】 目的 探讨对子宫脱垂伴阴道前后壁膨出患者采用阴式子宫切除和阴道修补术治疗的临床疗效。方法 对 2018年 1月 -2020年 1月本院妇产科收治的 100例子宫脱垂伴阴道前后壁膨出患者进行观察，将采用阴式子宫切除术、阴道修补术联合治疗的 60例患者分为研究组，将采用常规手术治疗的 40例患者分为对照组，观察两组患者的手术相关指标、总有效率及并发症发生情况。随访 2年，观察复发情况。结果 研究组平均住院时间、手术时间、术后排气时间、术中出血量、 2年内复发率、并发症均低于对照组，且总有效率明显更高，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 阴式子宫切除术、阴道修补术联合手术对子宫脱垂伴阴道前后壁膨出患者的疗效突出，创伤性小、并发症少、复发率低，在腹部不留瘢痕，缩短了患者的治疗时间。

简介：【内容摘要】