简介：摘要：将支架式教学模式应用于传媒类大学的英语口语课堂，能有效地提高学生的口语表达能力。教师通过搭建“支架”，创设教学情境，让学生独立探索、协作学习，最后效果评价等环节展开教学。这种教学模式可不断地提高学生的学习兴趣并调动其学习积极性，帮助学生构建完善的英语知识结构；培养学生的自主学习能力以及学习的探索性和合作性；提升表达的流利度和精确度；同时，提高其跨文化交际能力。实践证明，支架式教学模式在传媒类大学的英语口语课堂中具有重要的应用价值。

简介：【摘要】：近年来，信息技术发展脚步不断加快，我国教育理念也进行了较为明显的变革。大学英语有必要顺应时代发展潮流，加强针对各种网络资源及平台的应用，将各种移动通信技术的优势充分地发挥出来，促使大学英语教学可以和网络资源有效地融合在一起，有助于推进混合式教学模式的构建进程。

简介：摘 要：全国大学生英语竞赛是我国英语教学过程中的一项重要的评价方式与激励机制，是衡量大学生英语教学效果的重要手段。随着我国高等教育的普及，每年参加大学生英语竞赛的人数也在逐年递增，这不仅促进大学生对英语学习的积极性，并且也对英语教学产生了重要的反拨作用。本文根据目前我国大学生英语教学现状与问题，结合全国大学生英语竞赛的内容与影响，从大学英语的教学内容、英语教师自身素质以及课外实践三个方面研究竞赛对英语教学的反拨作用。

简介：摘要：随着我国和国外之间经济交流的深化，我国对外贸易活动变得越来越频繁，商务英语也逐渐被国人重视了起来。而随着我国对外贸易量的加强、对外贸易范围的拓宽，商务英语的难度也变得越来越高，进而，对学习商务英语的人的要求也越来越高。为了使喜爱商务英语的人能够准确翻译商务英语，该文主要对商务英语的语言特点以及翻译技巧进行研究，旨在为翻译者提供正确的发展方向。

简介：摘要：英语文学作品的翻译中所具备的美学价值可以从三点考虑，首先是翻译中审美的创造性，其次是翻译审美的形式价值，再次是审美的主体价值。文学翻译本身并不是机械地对作品进行语言翻译，更多的是一种对真实的追求和对艺术的追求。本文通过对英语文学作品翻译中的美学价值进行探究，希望能够让我国的翻译领域有更高的突破。

简介：摘要：传统的翻译教学模式满足不了市场对翻译人才的需求，本文借助立足于构建主义理论的项目式翻译教学法，尝试构建出课堂内和课堂外相结合的实践操作模式。文章通过对项目教学法相关理论的分析，从教学目标分析、教学设计、课堂教学具体实施、教学评价的改革等几个方面探讨了项目式教学法在日汉互译教学中的具体操作策略。希望为高校日汉互译课程的教学改革带来新的理念和运作方式，并对应用型日语人才的培养发挥一定作用。

简介：摘要 随着时代的发展，高校教育也在不断深化改革，高校课程教学和思政教育一直以来都是同向而行的，课程教学中积极贯彻落实“立德树人”的教育理念。在此背景下，大学英语课程也要以思政教育的视角开展教学改革，以传承我国的传统德育精神，协调英语教学和德育教育，从而凸显英语教学的综合价值。教师如何正确开展德育视角下的英语教学改革，是本文的研究重点。教师可以以英语教材作为基本讲解内容，深入挖掘其中的德育素材，增强学生的人文精神，赋予学生自信，从而完善大学英语教学改革。

简介：摘要：随着时代的发展，教育迎来了新的改革契机，跨文化能力成为了大学英语教学的主要素养呈现过程，跨文化能力不仅让学生的英语交际能力和理解能力有了有深层次的发展，也让学生能够在日益竞争激烈的国际环境中拥有主要的竞争能力，故本文笔者重点从融合跨文化能力与大学英语教学的行动研究，在明晰其融合过程中出现的问题出发，重点谈谈其融合跨文化能力与大学英语教学的行动研究 。

简介：摘要：自进入二十一世纪以来，我国逐渐迈入了教育改革的全新时期，我国大学英语教学形式也因此而迎来了重大的教育发展机遇。不过，在机遇与发展并存的同时还有来自各个方面的挑战。在全球化日渐明显的今天如何使大学英语更有效地适应社会发展所需，逐渐成为了众多英语教育工作者需要积极探讨的问题。因此，本文主要针对高校大学英语教学法的发展及其影响因素进行了深入分析。

简介：摘要：进入二十一世纪，高校大学英语要主动适应信息时代带来的机遇与挑战，更新教学内容与模式，完善课程信息化教学资源体系，突出“复合型”人才培养，加快大学英语教师队伍建设。

简介：摘要：英语四六级在2013年12月进行了一次改革，其中翻译类题型的改革力度较大，从原有的句子翻译转变为段落翻译，其中也融入了中国文化元素，涉及饮食习惯、习俗差异等文化内容。改革的初衷是引导高校学生在英语学习中加大对传统文化的关注，建立高校学生的文化自信心，正确处理目的语与母语之间的关系，借助语言的跳板拓展语言文化学习视野，也能在语言交际表达中充分利用跨文化思维做好母语文化的传播。这也推动着大学英语教学与传统文化的融合，而在实际的融合中也有一些重点关注的内容，需要以此为融合的突破口，确保二者融合的有效性和精准性。

简介：摘要：大数据时代背景下，各种新型英语教学模式不断被应用于英语教学中。本文通过对翻转课堂教学模式的分析研究，结合自身多年大学英语的教学经验，提出了大数据时代背景下，大学英语翻转课堂的教学模式以及教学策略，为大学英语的教学改革提出新的思路。

简介：[摘要] 本文论述了启发艺术对大学英语课堂教学和人才培养的重要意义，文章结合了启发教学在大学英语课堂中各种创新教学方法的具体应用，意在切实提升大学英语课堂学习效率，培养创新人才。

简介：摘要：随着我国教育事业改革工作深入，大学英语教师在开展教学时其内容以及教学目标都发生了巨大改变，相关部门提出了课程思政理念。而在我国快速发展的背景下，大众对于大学英语课程思政教学工作提出了全新需求，多模态教学模式作为新型教学方式，能提高各项教学资源利用率，因此教师在教学过程中需要以课程思政理念为基础，构建完善多模态教学模式，刺激学生感官，让学生能实现深度学习，提高学生核心竞争力，为我国社会发展提供优质人才。为此，本文就以课程思政理念为基础，对大学英语多模态教学模式构建方式进行深入分析。

简介：摘要：“课程思政”理念是我国在新时代背景下，基于国家发展需要，针对人才培养目标提出的新概念，对我国高校教育有积极的引领作用。本文探索“课程思政”对大学英语教学的启发，提出新时代大学英语“超学科”教学策略，进行英语学科内部语言学、文学和翻译专业的交叉和融合，形成语言-文化-文化交融的“大文化观”；竭力在提高大学生英语语言技能的同时，提高他们的历史文化素养以及思想政治觉悟。

简介：摘要：大学英语应用B级主要是针对大专学生而开设的一门英语语言应用课程，着重在于培养学生能够大胆说，大胆用的能力，这是素质教育时代，因此教师也从关注学生分数的提升，转向了注重学生语言应用能力的提升。因此在本篇 文章当中，笔者将针对大学英语应用B级学习方法和教学方法进行探讨。

简介：摘要：OBE理论在我国被引入及被研究的时间较短。姜波研究了OBE在制造业的应用。李洁是国内较早对OBE模式和英语课程相互结合进行研究的学者，她认为应以OBE理论为指导原则，根据学习者、社会及行业的需求进行学习目标和教学内容的设定。基于此，以下对基于OBE理念的大学英语基层教学组织建设进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：我国近代英语教学从80年代开始愈加被重视，目的是为祖国改革开放进程和加强与世界各国交流学习培育更多人才，但是，在以往的英语教学中教师们融入了非常多的外国文化，他们给学生的世界观、人生观、价值观也带来了不小的冲击，如果学生自身没有一个坚定的信念或者没有一个正确的思想引导，就很容易被一些错误的信息误导。因此，在高校英语教学中渗入“课程思政”显得尤为重要。本文从大学英语教学课程思政的必要性、当下存在的问题和具体解决办法三方面进行探讨，希望能将大学英语教学和思政教育有机融合，将思政教育润物细无声地渗入到大学英语教学的课堂中。

简介：摘要：信息技术的不断发展同时也带动了我国教育事业的发展，翻转课堂的教学模式逐渐兴起并得到了广泛引用。在当前社会形式下，各国之间的经济联系越来越紧密，对于高层次人才的英语水平也提出了更高的要求，但是在大学英语教学工作中，相应的教学问题依然存在，严重影响了其教学质量和效率。本文对翻转课堂及其在大学英语教学中的应用进行了相应分析，一起能为相关人员提供借鉴和参考。

简介：摘要：课程思政是一种全新的教学理念,它完全不同于以往的思政课程，其核心是将“立德树人”的教育目标融入到各学科的教学过程中，实现思政教育形式的多元化。在这个理念的指导下，高校英语教师应该不断探索英语教学和思政教育有效结合的途径，力图实现两者的高度融合，让学生既学习了英语知识，又提升了他们的思想、道德、品质和人格。