简介：

简介：摘要：思想政治是中职学校德育教育的主要内容之一，而政治课堂则是中职学生思想政治教育的主要阵地，情境课堂的创设是中职政治教学质量提升的关键，同时也是提高学生综合素养的关键；因此，如何创设多样化的课堂情境，营造轻松和谐的教学环境，成为当前中职课堂教学的主要任务。

简介：摘要：近年来，我国素质教育改革已经进入深水区，学生素质水平在素质教育环境下也得到了显著提升。情境教学是素质教育的重要手段之一，在这一视角下积极开展初中数学教学，对于初中生数学核心素养的培养和提升大有助益，通过有效构建创设情境的方式，能够增强学生学习与生活的联系，降低学生的数学学习难度，是我国初中数学教学的发展趋势。本文将结合初中数学教学现状，探究情境教学视角下的初中数学教学情境创设办法和措施。

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简介：摘要：在新课标改革的要求下，需要教师在教学过程中让学生能够以数学的角度提相关问题，并具有切实可行的解决办法。教师在授课过程中，需要利用各种教学手段和方法，帮助学生能够抓住教学重点，并对知识点进行吸收、理解并能够解决数学问题。同时要求教师帮助学生在学习数学的过程中，养成独立思考的学习方式，激发学生对于学习的兴趣和热情，在学习数学的过程中树立对于数学学习的信心和理解能力。

简介：摘要：地理是初中阶段十分重要的学科，对开发学生的思维，培养地理素养及综合实践能力起到了良好的促进作用。随着我国教育事业的不断改革与创新，教学方法、教学理念都进行了更新。其中，将情境教学法引入到初中地理教学中，能有效提升传统初中地理教学的教学效率和教学质量，帮助学生提升自身的地理知识水平，对学习能力不同的学生具有促进作用，进而提高学生的地理核心素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要 近年来我国教育领域进行了大刀阔斧的改革，随之一些新教学方式的涌现开始逐渐在教育领域渗透，其中教师广泛关注的一个教学模式就是情景教学法，小学数学中应用该种教学模式，利于课堂之上环境和氛围的活跃，而通过这一学习平台可为学生自主学习能力的提升提供帮助，也能全面发展学生数学能力和数学素养。

简介：摘要：情境教学是当前比较流行的教学方式，因其可提升学生的代入感、体验感等而受到更多教师的青睐，为探究该种教学方式在初中体育教学中的有效应用，部分教师开始尝试性地在体育教学中构建比赛情境，并取得了较好的效果。文章就比赛情境在初中体育教学中应用现存问题、对策进行了论述与分析。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，各个企业对人才的需求也与日俱增，用人企业需要大量的综合类中级人才，培养高素质的中层应用型人才日益成为中职院校课堂教学的教学关键。殊不知，近年来中等职业学校招生质量的不断下降，给中等职业学校的教学工作带来了很大的挑战。中职学生英语水平普遍较低。因此，中等职业学校必须根据市场的需要积极推进英语教学，实行符合用人企业专业标准的高效英语教学策略，帮助学员提高职场英语应用能力，提升中职学生的职业竞争力。文章试图对情境教学法的计划、实施、检查、解决四个环节进行研究，阐述如何在中职英语课堂教学中合理运用情境教学法。

简介：[论文摘要]情境是教师进行教学，也是学生学习知识的载体。在创设具有“数学韵味”的情境时，不仅要注重联系学生的生活实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习数学的兴趣，以引发学生的积极思考，开展积极的数学活动，促进数学知识建构，体会数学与生活的密切联系，感受数学的广泛应用。这一切都是为了达成“有效导入”。本文从如何精心创设情境阐述了在小学数学情境创设中如何增强导入的有效性，真正发挥 “有效导入”在小学数学教学中的作用，促进学生的发展。

简介：摘要：在如今课堂教学逐渐从教师给学生架构知识体系，教师单方向的输出逐渐演变为了教师要引导学生自主进行知识体系的建构，促使学生进行自主学习上来。这种课堂教学方式有助于提高学生的独立思考能力和促进学生自我逻辑思维能力的养成。因此，教师可以在新形势下坚持创设情境这个基本原则，并实施有效策略，通过给学生创设好良好的教学情境来助力调动学生的学习积极性，让学生能够更好地完成“学”和“思”，更好地实现灵动课堂。

简介：摘要：情境教学是高中生物课堂教学的一种重要方法，教师在教学过程中，应立足生物教学实际需要，根据高中生年龄和认知特点的不同，创设与教学内容相关的具体情境，从而来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

简介：摘要：在常规的课堂教学中,任课教师是需要根据当前学习的课本内容联系前后章节,科学、合理的设置问题情景,提出相关的问题,引导学生积极主动参与,分析、思考问题。良好生动的数学情景氛围创设也能够积极促使高年级学生形成乐学、善学、会活学。所以,作为任何一名农村高中生物专业教师,应该在实践中努力去改变传统生物的课堂教学观念,不断尝试探索生物情景教学,合理地运用,进而来优化高中生物课堂,激发起学生兴趣,取得一个最好的课堂教学效果。

简介：【摘要】英语的学习在小学时期是十分重要的，而词汇的学习是英语当中的基础，本文，立足于情景教学，在小学英语词汇教学当中的实践展开了一系列的研究和讨论。

简介：摘要：小学阶段的语文科目是学生认识世界以及了解世界的基础科目，作为小学语文教师，不仅要重视语文知识的讲解，同时还要创新教学方法，让学生丰富自己的学习体验。情境教学法是素质教育理念出现之后衍生的新型教学模式，在情境中，学生不再被动接受知识，教师不再灌输讲解知识，而是师生之间互相配合，教师尊重学生的个体差异性，学生积极配合教师的相关要求，在情境的推动下，师生之间能够达到教学相长的状态。

简介：摘要：在如今课堂教学逐渐从教师给学生架构知识体系，教师单方向的输出逐渐演变为了教师要引导学生自主进行知识体系的建构，促使学生进行自主学习上来。因此，教师可以在新形势下坚持创设情境这个基本原则，并实施有效策略，通过给学生创设好良好的教学情境来助力调动学生的学习积极性，更好地实现灵动课堂。

简介：摘要新课改后，数学教学的重点也发生相应改变。传统教学模式和教学理念已经无法满足现代化数学教学对学生发展的基本要求，一再使用旧式教学模式，既无法提高教学质量，也让学生学习水平滞停不前。而数学是一门需要不断创新、不断探索的学科，只有在问题中思考，在思考中进步，在进步中探索，才能发挥学生主观创造性，为开辟学生科学性和创造性思维打下基础。因此，设计出科学有效的方法将情境创设融入到数学教学中显得非常有必要。

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