简介：焦虑是人们常有的体验，是对外部威胁或内部冲突的一种反应。焦虑包括与害怕相关的强烈情感反应和生理反应。焦虑可以产生一些有益的作用如提高成绩，但常引起苦恼并对行为产生明显的负性作用。在不同情况下焦虑的反应也不同：例如，当面对即将来临的灾难威胁时会出现惊恐和强烈的自主觉醒(“战斗或逃跑”反应)，

简介：岁末年初，职场人总是莫名的烦恼，每天都恍然若失，焦躁、忧郁、忙碌，不但坐立不安，心烦意乱，到了晚上还会失眠多梦，做梦时最大的心愿是希望新年赶快到来，但睁开眼却又巴望眼前这一年不要那么快过去。

简介：经常坐飞机的人，大多都经历过航班延误。基思和梅林达赶到奥黑尔机场，准备乘坐飞往北京的航班，却被告知由于航班延误，大家要在机场附近的酒店滞留一晚上……

简介：焦虑是一种对威胁或压力事件的正常反应，通常是短暂和可控制的。它可能是作为“警报”机制，帮助个体准备对感知到的危险做出躯体反应(“战斗或逃跑”反应)，因此常见于在医疗机构中进行检查、研究或治疗的患者。按照惯例，对焦虑的心理症状和各种躯体症状应予以区别，而这些症状的大多数可归于自动觉醒(表1)。在下述情况下，焦虑被认为是有临床意义的：

简介：人生在世，要想没有忧虑是不现实的。大凡人生，总不免忧国忧民忧亲忧已。忧虑自有高下之分。“先天下之忧而忧”，即为大忧大虑。于强者并非致命的重斧，倒可能成为催人奋发、造福民族的契机。而有些忧虑就没多大意思了，但有些人却跟它掰不开扯不断，让它困扰身心，影响健康，苦不堪言。于是人们绞尽脑汁想方设法来消除无谓的忧虑，可效果总不那么令人满意。如果您也正被无谓的忧虑所困扰，那么，请用心理学为您提供的方法，它会帮您告别忧虑。

简介：面红耳热、心跳加速、流汗、手脚发抖……别惊慌,这些症状并不一定是害了什么严重的疾病,而可能是一部分人在紧张状态下的正常生理反应。说起紧张,多半和我们平时的社交有着密切的联系。这是因为,几乎任何人在某些社交场合都会有某种程度的焦虑和紧张感,就像同学们在课堂上突然被老师抽问一时语塞了一样。比如,最近学校心理咨询室的老师就迎来了几位看上去十分焦虑的同学,他们在社交方面都遇到了一些问题。

简介：

简介：

简介：摘要目的分析住院新生儿父母焦虑抑郁发生率及影响因素。方法将2017年12月至2018年2月我院200例住院新生儿父母进行问卷调查。结果住院新生儿父亲抑郁发生率为20.0%，焦虑发生率为30.0%，母亲抑郁发生率为25.0%，焦虑发生率为35.0%，父母焦虑及抑郁水平均国内常模，影响住院新生儿父母焦虑抑郁因素主要为压力水平以及客观支持。结论住院新生儿父母普遍存在焦虑及抑郁，影响主要因素社会压力，因此需要给予足够支持。

简介：[摘要]目的：研究分析在恶性肿瘤患者伴发焦虑以及抑郁的临床特征以及相关因素。方法：选取2019年01月-2021年06月我院收治的80例恶性肿瘤病人进行研究，通过回顾性的方法分析导致恶性肿瘤病人出现焦虑和抑郁的因素。结果：导致焦虑抑郁发生的因素与病人的性别、性格、病程、不良反应以及癌痛相关。结论：临床恶性肿瘤病人非常容易发生焦虑抑郁的不良心理情绪，在治疗过程中需要及时进行干预，避免影响病人的预后。

简介：摘要目的调查神经外科择期手术患者围术期焦虑现状与分析危险因素，以提高围术期患者心理护理质量，减轻患者围术期焦虑情绪。方法纳入2019年4月至2020年4月在该院神经外科接受择期手术治疗的患者160例。通过生活质量量表(SF-36)、睡眠质量指数(PSQI)、数字疼痛评分(NRS)、焦虑自评量表(SAS)、一般资料调查表、健康知识问卷调查表对患者术前术后的焦虑程度、生活品质、睡眠品质、疼痛分数以及健康知识水平进行调查，并分析导致患者围术期焦虑情绪的常见原因。结果术前有78例患者(48.75%)存在焦虑情绪，术后有59例患者(36.88%)存在焦虑情绪，术前患者焦虑发生率较术后高，差异有统计学意义(P<0.05)。不同疾病种类导致患者围术期焦虑的发生率，差异有统计学意义(P<0.05)。PSQI、疼痛评分和患者术前焦虑呈正关联(P<0.05)，而生活品质、健康知识水平和患者术后焦虑呈负关联(P<0.05)。结论生活品质、医疗支付、性别、疾病种类等都会影响神经外科择期手术患者围术期出现焦虑情绪。医护人员在围术期间应根据通过不同量表评估患者焦虑情绪发生的主要原因，采取个性化护理方案，以减少及缓解患者围术期焦虑情绪的发生及程度。

简介：摘要目的分析五官科手术患儿麻醉诱导期焦虑的危险因素。方法回顾性分析2019年1至12月在复旦大学附属眼耳鼻喉科医院行五官科手术的930例患儿的临床资料。以麻醉诱导期焦虑程度作为结局变量，收集患儿及家属的人口学特征信息、焦虑评分、术前镇静等信息作为分析指标。采用logistic回归进行危险因素分析。结果930例患儿中，56例（6.0%）患儿发生诱导期焦虑。单因素logistic回归分析显示，年龄（OR=0.72，95%CI：0.61~0.86，P<0.001）、医护评估法患儿焦虑分级（轻度作为参照，中度OR=5.42，95%CI：2.92~10.07，P<0.001；重度OR=7.53，95%CI：2.54~22.29，P<0.001）、到达术前等待区时的改良耶鲁术前焦虑量表（mYPAS）评分（OR=1.05，95%CI：1.02~1.07，P<0.001）与镇静评分（OR=0.48，95%CI：0.30~0.76，P<0.001）是影响患儿诱导期焦虑的危险因素。将上述单因素logistic回归分析得到的诱导期焦虑相关因素进一步进行多元logistic回归分析，结果显示医护评估法患儿焦虑分级是影响患儿诱导期焦虑的危险因素（轻度作为参照，中度OR=4.08，95%CI：1.81~9.18，P<0.01；重度OR=4.95，95%CI：1.26~19.44，P=0.022）。结论医护评估法患儿焦虑分级是影响患儿诱导期焦虑的危险因素。

简介：摘要目的分析慢性前列腺炎患者焦虑抑郁状况及其相关影响因素。方法纳入此研究中的50例研究对象均为我院2014年6月-2015年10月期间收治的慢性前列腺炎患者，选择回顾性分析方法对患者的临床资料进行探究。结果经过研究可知，慢性前列腺炎患者产生焦虑抑郁状况的相关因素为文化水平较低、人均年收入过低、对疾病无充分的了解、病程时间较长、症状程度较为严重以及社会支持较差。结论慢性前列腺炎患者焦虑抑郁状况较为严重，因此需要予以患者相应的心理疏通，从而缓解焦虑抑郁情绪。

简介：了解地震灾区高三学生的焦虑程度及其影响的主要因素，为突发事件下对高中学生的心理干预提供科学依据。采用焦虑自评量表、特质应对方式问卷，卡特尔16PF人格问卷等对宁强震区的在校高三学生进行调查。①震区高三学生的焦虑水平显著高于正常健康人群（P〈0．01）；②学生的焦虑水平与其人格、特质应对方式以及个人状况中的一些因素具有相关性（P〈0．01）；③16PF中的忧虑性、特质应对方式中的消极应对因素以及个人状况中的生活状况是影响学生焦虑程度的3个主效应因素（P〈0．01）。由此可见，突发事件发生后，消除高中学生的焦虑状况应主要从消除其忧虑性、消极应对方式以及改善其生活状况着手。

简介：摘要目的探讨开原中学生焦虑状况与其相关影响因素的关系。方法采用中学生焦虑量表、青少年生活事件量表、艾森克人格问卷、中学生父母教养方式量表和应对量表对170名中学生进行问卷调查。结果(1)中学生整体的焦虑处于轻度水平，40.6％的学生存在不同程度的焦虑问题，焦虑水平上没有明显的性别差异和年级差异。(2)中学生焦虑与生活事件、父母教养方式、人格和应对方式各因子均有十分显著的相关关系。结论开原中学生中存在较为明显的焦虑问题，多个因素对焦虑有预测作用。

简介：摘 要 目的 分析诱发感染性疾病科护理人员出现焦虑心理的相关因素，寻求有效的防范处理措施。方法 本研究于 2019年 2月展开，在感染性疾病科科室当中抽取 30例护理工作人员并将其设为观察组，另取我院非感染性疾病科室即其他普通护理人员 30例并将其设为对照组，对两组纳入对象心理状态进行调查并根据所得数据进一步分析对感染性疾病科护理人员心理状态影响因素。结果 在调查后提示相对于普通科室护理人员，感染性疾病科室护理人员处于焦虑状态例数明显更高且有统计学意义（ P＜ 0.05）；比较两组纳入对象社会支持度情况，观察组所得评分显著低于对照组且有统计学意义（ P＜ 0.05）；对观察组护理人员数据归纳后认为导致其出现不良心理状态的因素包括：被理解与支持程度不足、担心受到疾病传染及传染家人、物理化学的刺激及经济收入不高。结论 感染性疾病科室护理人员的心理健康问题应该得到重视，该职业社会支持程度相对较低，应该通过各项有效措施及防护工作来缓解护士的工作压力及心理负担，保障身心健康。

简介：摘要目的分析综合护理对于胆囊切除患者焦虑及抑郁情绪产生的影响。方法将82例患者划分成对照组与观察组，对照组采用常规护理，观察组采用综合护理。结果对照组满意率为51%，观察组满意率为83%，结果有统计学差异（P＜0.05）。结论综合护理可以对胆囊切除患者的焦虑抑郁情绪产生积极的影响。

简介：目的探究分析磁共振成像检查患者焦虑情绪的因素和护理干预效果.方法：选择2016年1月至2018年1月来我院进行磁共振成像检查的患者118例,采取数字随机分配法将其分为实验组和对照组,每组59例,分析两组患者产生焦虑情绪的原因,并且采取相应的护理干预措施,实验组接受心理护理,对照组接受常规护理,对比两组护理结果.结果：护理前,两组患者焦虑评分无明显差异,t=0.05,P=0.96,差异不具备统计学意义.护理后,实验组患者焦虑评分明显低于对照组,t=16.11,P=0.00,差异具有统计学意义.结论：在磁共振成像检查当中,分析患者产生焦虑情绪的原因,并且积极采取科学合理的护理干预措施,能够有效减轻患者的焦虑情绪,保证磁共振成像质量,临床意义重大.

简介：为了探讨认知因素对考试焦虑及应付方式的影响,本项调查采用、和对700大学生进行了问卷调查,有效样本为679份.结果发现:认知因素存在性别、年级差异;对结果预测得越好,以往成功经验越多,自信水平越高和把失败归因倾向于内部的学生,其考试焦虑程度就越低,他们多采用积极的应付方式;而越认为考试重要,认为自己的压力和情绪干扰越大,把失败归因倾向于外部的学生,其考试焦虑程度就越高,他们则多采用消极的应付方式.

简介：摘要目的分析神经内科脑卒中住院患者的焦虑和抑郁症状，并对其影响因素进行研究。方法选取2014年5月～2015年5月来我院接受治疗的120例脑卒中患者，经抑郁、焦虑自评量表显示，所有患者均有不同程度的负性情绪表现，随之展开细致的调查研究。结果经调查显示，患者产生焦虑、抑郁症状与患者的性别、性格以及卒中性质及其结局有关（P＜0.05）。结论在治疗期间，护理人员需对脑卒中患者采取相应的心理疏导，改善其心理状态，消除其抑郁和焦虑情绪，以辅助患者早日恢复健康。