简介：

简介：喜欢在明净的教室笔耕，喜欢在舒适的床上冥想，喜欢在课间与同学争辩，喜欢在放学路上沉思。

简介：嗨，大家好。我是来自北京的张梦瑶，今年上三年级了。我兴趣广泛，喜爱下棋、弹琴、跳舞。

简介：我非常喜欢读书。读书，带给我无限的乐趣，也让我懂得了许多道理……

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简介：摘要；在现今国民教育中，正在提倡素质教育，而音乐教育是素质教育的重要部分。因此，需要进一步提高音乐课堂教学效率，通过”趣味化“音乐课堂可以进一步提高音乐学习，趣味教学来提高学生的学习效率通过趣味教学来进一步促进师生之间的互动，趣味教学可以提高学生的音乐学习兴趣，保证音乐课堂的有效展开。

简介：摘要：对于小学音乐教育而言，作为审美教育的重点所在，制定合理措施积极推进音乐教育教学活动，有助于促使学生身心健康发展。实现这一目标，可以通过推行趣味性教学，转变理念组织趣味性音乐教育活动，契合学生的身心特点，提升小学音乐教育成效，推动小学生素质能力全面发展。

简介：作为一门艺术类课程,音乐受到小学生的喜爱。可是专业的音乐课教学,学生们可能会觉得枯燥,难以听懂。所以,教师在教学中要注重提高学生的兴趣,激发他们对音乐的喜爱程度,促进他们主动学习。小学音乐教师要在教学的理念和方式上,以更加趣味化的方式来进行教学。

简介：摘要当今，小学教育应该注重小学生的全面协调发展，因此音乐教育要融入到小学教育的主体的当中，让音乐从侧面引导小学生身心健康发展。所以，小学教师要重视小学音乐教学的重要性，让小学生充分感受到音乐给人们带来的趣味，陶冶孩子的情操，让音乐陪伴学生学习，减轻学生学习的压力。

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简介：摘要：随着我国经济的发展，人民的生活水平日益提高，精神文化需求也越来越高。教育战线一直没有停止对传统教学结构的改革创新，对于学生的个性发展、特长发展和综合素质的提高也始终是各级教育部门和教育工作者的重要任务。随着教育改革的深入，音乐教育的重要性也日益凸显出来。

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简介：摘要：音乐作为美的延续，里面包含了极为丰富的内涵和高雅的品味。尤其在小学阶段，如何更好地培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生对艺术的审美水平，这不仅能促进小学生塑造一个全面的人格，更有利于孩子的身心健康发展。学生正是因为有了音乐的滋养，这样才能保持高度的激情在其他课上，作为小学音乐教师，在教学时应该注重引导学生“玩”，在玩的过程中培养孩子们自我审美意识，提高学生探索能力 ; 扩展学生的审美趣味，开阔音乐视野 ; 提高学生的审美品位、培养高尚情操。

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简介：摘要为了提升音乐教学的有效性，提高学生的音乐文化素养，文章简要梳理了小学音乐教学中存在的问题，并对趣味发声练习在小学音乐教学中的应用进行了探讨，包括巧用动物发声，巧用人体发音，巧用气息站姿。

简介：摘要随着音乐教育深入的改革与音乐新课程规范的进行，“音乐审美”观念在中国音乐教育中愈来愈引起音乐教师们的注重。依据小学低年级学生的年龄特点与认知特征，有目的地把教育内容设计得生动、形象、新颖、奇特、多样方法，这样能够吸引学生的注意力，引发学生的直接兴趣，教学的侧重点是培养他们对音乐的“审美趣味”。之后，在此基础上渐渐提出清楚的目的、要求、任务，以培养学生有效聆听的能力，还有音乐表现力与音乐创造力。

简介：摘要：快乐且充满活力的课堂才是学生喜欢的课堂，在小学音乐教学中，教师要积极借助节奏导入、音乐游戏以及情境创设等趣味教学措施开展教学，为学生营造趣味课堂，将学生的注意力吸引到课堂上，保持学生对音乐学习的兴趣，促使教学目标顺利达成。本文基于小学音乐教育中的趣味教学浅析展开论述。

简介：摘要：随着素质教育的提出与教学实践的开展，学生综合素质的全面发展成为了不得不重视的问题。现阶段学生综合素质的构成中，不仅仅有文化课，还有以音乐为代表的艺术类学科。音乐的学习不仅有利于使学生在长期学习文化课的过程中放松身心，还有利于促进学生艺术天赋的激发，使学生能够健康快乐的成长。因此，教师应当在小学音乐教学过程中，要重视学生学习兴趣的激发，运用多种教学方法构建小学音乐趣味课堂，让学生在此找到音乐的归属感。

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