简介：摘要在小学的教学活动中，语文学科有着重要的教学意义，其是帮助学生提高理解能力和表达能力的重要学科，在语文的教学活动中，阅读能力和写作能力是其基本的组成部分，对于学生语文成绩提高有着重要的影响，在此当中，阅读能力相较于写作能力较为重要一些。在语文的阅读能力培养中，其可以全面提高学生的语言表达能力和理解能力，并且在阅读活动中，诵读是重要的方式之一，对于诵读活动来说，其不仅可以提高学生的阅读能力，同时对于学生的表达能力和语文审美能力都有着一定的提高，因此在语文教学活动中教师需要全面培养学生的语文诵读能力，以全面提高学生的语文综合能力。

简介：摘要:本文在新课改不断深入的背景下，针对小学语文教学中的经典阅读教学活动进行了探讨，在小学阶段，阅读经典作品对于学生的语文学科素养和思想道德修养有重要意义，因此，本文对小学语文经典阅读的教学策略进行了分析。

简介：摘要：基于当前语文教学中“教学内容量少质低、教学方式效率低下、教学评价单一”等的弊病，在新课标的引领之下，以古代教育和脑科学及心理学为依据，并结合多年的实践研究对课堂教学进行了初步的探索，确定了“基于学生语文素养的 经典诵读实践研究”， 同时也是对当前改进小学语文 课堂教学的一种初步探索和尝试。

简介：摘要：教育是提高民族文化自信心最直接的手段，小学开展经典诵读的教育活动是普及中国传统文化的新方式。如今丰富的文化环境使人们从小就能接触到不同的文化理念，思维更加活跃，眼界更加开阔，这也说明传统的文化教学方式已经不再适合现在的学生，经典诵读顺应了时代的发展，更加适合当代学生的文化学习。经典诵读的学习方式能够引导学生在了解中国文化的同时，提高学生们的文化自信心，使小学语文教学的开展更加顺利。

简介：摘要：目前，社会各界对于素质教育的重视程度在不断提升，在这种情况下，语文教学工作的开展显得更加重要，虽然目前自主构建阅读已经被广泛运用到了语文科目的教学中，但是在实际运用期间还是产生了各种各样的问题，例如：老师未将同学们当作课上教学的主人翁，还有老师在教学期间无法提升同学们学习积极性等。基于此，以下对经典诵读背景下小学语文阅读教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:随着社会的不断进步和经济的快速发展，社会各界对于小学语文教学的重视程度越来越高，在这种形势下就必须对小学语文教学模式和教学方式进行不断地创新。国学经典是中华民族五千年文化的沉淀，所以也需要进行不断传承，针对这种情况就需要小学教师去积极鼓励学生对国学经典进行诵读，这是因为在对国学经典进行诵读的时候，不仅仅可以有效提升小学生的语文水平还可以帮助学生塑造正确的人生观、价值观和世界观，针对这种情况本文主要以小学语文教学为说明对象，对诵读国学经典在小学语文教学中发挥出来的巨大作用进行了详细的分析和研究，希望可以给读者带来一些有用的信息作为参考和借鉴。

简介：摘要：随着现代计算机、信息技术在教育系统中的应用不断加深，微课作为一种新型的教学方法，在各个阶段、各个科目的教学中有大量的应用。文章以小学语文国学经典阅读教学为研究对象，分别从激发兴趣、引导思维、培养习惯三个角度，对基于微课的小学语文国学经典阅读教学策略进行探讨，希望能为相关教育者提供参考。

简介：摘要《九年义务教育语文课程标准》提出语文教育的总目标要求认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《宋词》、《大学》《中庸》和《论语》作为中华民族的优秀传统文化，理应让学生从小开始学习，诵读经典，在小学教育中更有着其特殊的作用。

简介：摘要：随着社会的发展与时代的变革，在当前新课程标准的不断改革下，社会各界对于小学语文的教学质量也提出了更高的要求。在当前教育形式的发展趋势下，缩小城乡教育差距，保证学生的学习效果是当前所有教育工作者都重点关注的一个问题。因此在小学语文教学中，针对经典诵读教师一定要加强重视程度，通过经典诵读提高学生的演讲及写作等语文能力，这也是当前农村小学教师需要研究的校本课程内容之一。基于此，本文针对乡村小学语文经典诵读教学策略进行简要思考。

简介：摘要：十九大以来，国家大力倡导全民阅读，弘扬优秀传统文化，建设“书香中国”，经典阅读再次与时代同频共振，发挥着强大的育人功能。近年来，各职业院校日渐重视以文化人、书香育人，然而高职学校在育人体系的构建上着眼点比较分散，需要深入系统地进行研究。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高职院校语文经典阅读教学改革研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：语文做为基础学科对于小学生的身心发展有着极其重要的作用，作为小学生树立正确的人生观与价值观不可或缺的条件。小学生对于语文阅读的了解和认识能让他们表达自己的情感诉求,树立自己的价值观念，还能提高自身的文学素养。群文阅读与经典诵读在小学语文教学中的应用，不只是希望学生能够扩大阅读量和提高阅读速度，更是希望学生学会总结和归纳阅读内容，对所读文章有自己更深层次的认识，从而不断促进学生的综合素质全面发展。

简介：摘要当前社会的高速发展和经济大潮的汹涌冲击,使得越来越多的外来文化与传统文化发生了激烈的碰撞,洋文化的入侵使得本土许多优良传统逐渐在较量中消失,甚至传统佳节都被都被“洋节日”打败,不少学生对外语的重视和电脑的热爱远远超过了对语文的钟情。再加上长期以来应试教育中对语文教学过于注重技术操作,忽略了很多人文渗透,使得优良传统在语文教学中只存在于字面,而不能深入学生心中。基于这一问题，本文就如何在小学语文教学中传承经典文化这一课题进行分析，首先明确了经典文化对语文教学的作用，其次分析了目前小学语文教学中存在的问题，继而从学生本位、内容选择和形式创新等三个方面提出了小学语文教学中传承经典文化的策略。

简介：摘要：随着我国经济的发展以及社会的进步，我国的教育事业也逐步发展起来，教育水平越来越高。小学是我国教育体系中最重要的教育阶段之一，是学生为所有学科打基础的关键时期，因此对学生来说重要性不言而喻。而语文这门学科是小学最重要的学科之一，也是小升初考试的必考科目，学生要想在小升初考试中取得理想的成绩，就一定不能忽视对语文这门学科的学习。而教师在日常的教学中也要重视对这门课程的教学工作，引导学生进行经典诵读，使学生加强对我国国学经典和传统文化的理解，从而吸引学生的学习兴趣，提升学生的学习成绩。

简介：【摘要】中华文化源远流长、博大精深，值得后人不断深究和学习。现今，社会越来越注重经典诵读文化的传承，要求教育教学工作者重视小学语文经典诵读教学，培养学生的综合素质，传承中华优秀文化。本文阐述小学语文经典诵读教学的问题，提出一些有效的对策。本文主要从理论上就小学阶段的语文经典诵读教学的问题以及教学的措施展开探究，希望能借此研究为实际教学工作的开展起到积极促进作用。

简介：摘要：中国的汉语言文学博大精深，在当前的语文科目的教学中教师需要将其作为教学当中重要的部分，作为教学内容其积累沉淀了中华上下五千年的文明，所以在实际的教学过程中有必要全面开展经典诵读来让教学的文化得到较好的传承。在小学阶段是学生的启蒙阶段，最为重要的工作就是为学生奠定夯实的基础。做好学生兴趣的导向工作，通过诵读经典的方式能够让学生对国学内容产生认识和学习兴趣，所以制定较好的开展计划，以此来保证教学质量能够得到较好的提高。

简介：摘要：语文学科属于语言类课程，教师在实际教学的时候，需要指引小学生参与到经典诵读活动中。然而，教师在此方面的教学依然存有一定的问题，需要采取合理的对策解决，培育小学生的语文核心素养，拓宽小学生的阅读面与眼界。本文对小学语文经典诵读教学的问题与对策展开了研究。

简介：摘要本文以《林黛玉进贾府》教学为例，引导学生研读文学经典，激发学生兴趣，领悟经典的艺术魅力，引导他们去阅读经典，寻找获得语文素养的途径，从而提升核心素养。

简介：在小学教育中,语文教学在培养学生优良品格方面担负着重要任务。经典教育的价值取向能够传承民族文化,提高学生素养,是对传统语文教学的升华。

简介：随着现代社会的不断发展，教育受到了越来越多人的关注，随之小学语文教学也发生了翻天覆地的变化，经典诵读重新走到人们的视线中。经典诵读中较多作品都是中华民族优秀文化的凝结，如果小学语文教学中能重视此环节，必然能促使学生获得知识、能力及品质等权限的发展。作为小学语文老师，需要加强对小学语文教学中经典诵读实施的研究，为学生的身心健康发展奠定扎实基础。本文笔者对此问题进行了全面性的探讨。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断深入，在高中新课程阅读教学中，经典阅读具有独特的教育作用。经典阅读使学生人文精神得以陶冶，也使学生领悟传统与现代文化在现代生活中的审美效应。有效阅读可以让学生经历一次精神上的冲洗，并明白语文所带来的宝贵的财产。因此，对高中语文经典阅读教学有效方法探索研究是非常有必要的。