简介：“韩国,小印象”是一家以韩国拍摄风格为差体的儿童影楼,它位于湖南省的邵阳,影楼占地面积达600余平米,于2005年6月1日正式启航,面向大众。开业当日创造了86单的“开门红”,随后业绩节节攀升,并在10月份组织了“韩国,小印象宝宝秀中乐”的儿童摄影活动,这次活动吸引7千余名顾客,盛为当地儿童摄影市场的一支品牌。

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简介：摘要初学的幼儿刚开始接触学习，大部分还不能自觉主动地学习，如果用强制手段使他们学习，只能适得其反，甚至会扼杀了孩子们的学习兴趣。在教学的过程中，作为教师只有运用童趣化的语言循循善诱、耐心启发，让他们在快乐中学习、在游戏中领悟，才能逐步培养他们学习的兴趣和热情。

简介：幻想篇（下）——故事的联想这两个表现郑和下西洋的画面，都出于男孩之手，可见男孩对于“英雄”的崇拜心理。对英雄的想象．并在这种想象的作用下滋生对英雄的情感．用画面来表达这种情感以获取一份满足的快乐。来自不同地域的这两位男童．以各自的造型语言．表达了相似的心理及不同的想象情景。

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简介：摘要：音乐是深受学前幼儿青睐的一种艺术形式，对于培养他们的审美素养，具有至关重要的启蒙作用，同时音乐在很大程度上也是广大儿童寄托童心童趣的灵魂载体。中华民族是一个拥有上下五千年悠久历史，以及五十六个民族的大家族，丰富多彩的民俗民风，则是中国优秀传统文化的重要组成部分，将其科学融入幼儿教育教学，能够创造良好的教育效果。本文将针对“如何利用闽北民间音乐浸润童心”这一主要问题，进行详细阐释！

简介：连云港市六一幼儿园创建于1956年,是一所文化底蕴厚重,内涵浓郁的江苏省首批示范性实验幼儿园。如今拥有六一总园,万润分园、华府分园等一园七址的办园规模。幼儿园依托灵秀的花果山和浩渺的黄海等独特地域特点,立足本土,研发了山海相拥的园本课程。以石、沙、泥、贝壳等自然材料作为美术创作的基本元素。让这些饱蘸着家乡风味的自然资源激起了幼儿创作的灵感,丰富了幼儿的童趣世界,让幼儿用不拘泥的技巧在自由绽放的美术天地中想象、尝试、探索……宽松自由,充满人文与艺术气息的美术室,为孩子们提供了丰富多样的创作材料,他们可以根据自己的意愿,自由地想象、大胆地表达;在不断的创造中获得美的感受和体验!

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简介：在我们的记忆里，童年无疑是最值得回忆的时光，它带给我们的总是最美好最快乐的东西。当我们听到哪个妈妈在给摇篮中的宝宝唱着童谣，那种既羡慕又嫉妒的滋味总是怪怪的，那老调子总让我们回味无穷，向往回到过去，再享受享受什么叫作无忧无虑。

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简介：在现实体育课堂教学中,学生对体育课越来越缺乏兴趣,他们无法在课堂上体会体育的魅力和快乐。文章从挖掘童趣内涵、创编与实践童趣游戏着眼,强调要遵循学生的认知规律和年龄差异,从学生的生活经验和已有知识出发,采用自主、探究、互动、共进等教学方法,巧妙设计有趣的教学活动,让学生对整个体育课堂的过程充满兴趣。激发学生学习兴趣,增强学生体能,发展学生技能。

简介：很多成年人在内心深处是非常喜欢童话的．相对于成年社会的价值体系．童年时代的孩子没有更多价值化的东西．非常单纯。现代成年人压力都很大．因而更加希望回过头去看童年时代的状态．那种回归自然、原原本本自我的状态。人在儿童时代的价值观的确是最自然、不加矫饰的。这也许就是为什么《哈利波特》能吸引那么多成年人的原因．很多片子表面上看是一部充满幻想的给孩子看的故事．但其底层基石还是符合人性的．他们把想象力、童话故事和人们心底的东西印在了一起。

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简介：摘要：如何引导学生写出童趣作文是小学语文教学的突出任务。本文分析了小学生作文枯燥乏味的可能原因包括童心缺乏呵护、教师缺乏引导及素材缺乏积累，提出了让学生学会观察生活，在生活中拾趣是增强作文趣味的有效途径，引导学生通过童趣作文写作培养对生活的热爱之情。

简介：【摘要】目的：分析疝气手术患儿行童趣化护理的效果。方法：将我院于2022.10月-2023.10月收治的56例疝气手术患儿纳入研究，通过双盲法抽签方式分为试验组与参考组，每组28例。参考组应用常规护理，试验组应用童趣化护理，对比两组护理效果。结果：试验组在采用童趣化护理后，其患儿合作程度、并发症发生率、家长满意度均优于参考组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：童趣化护理可有效提升疝气手术患儿合作程度，降低并发症发生风险，从而提高家长满意度。

简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分，社会经济飞速发展的时代背景下，人们对幼儿教育的重视程度正在不断提高。促进幼儿健康成长不仅强调对幼儿园五大领域基础活动的组织，同时也应格外重视对童趣足球的有效渗透，基于童趣足球社团建设工作，让幼儿更好的感受足球的独特魅力。以充满趣味的足球活动为基础，提高幼儿的各项身体机能，真正促进幼儿身心健康成长。本文就幼幼儿童趣足球社团建设的积极意义展开分析，结合学龄前儿童的成长规律，提出了幼儿童趣足球社团建设的有效实现路径。

简介：苏霍姆林斯基认为,“每个孩子的内心深处,都有他自己的一根弦,发出自己的调子,因此,要想让那颗心与我的话语相呼应,就得使我们自己能和上这根弦的调门”。

简介："童心美"是冰心展现个人作品风格的重要特点之一,并且包含着丰富的内涵:一是对我国古代美学遗产的继承;二是对外来思想(包括基督教及泰戈尔美学)的吸收利用,以及冰心所处的"五四"时期的社会文化背景对"童心美"时代价值的催化作用.冰心的"童心美"正是在涵盖三种因素基础上升华而成的,具有独特审美个性的至纯至善的童真艺术天地.

简介：江苏省原教科所所长成尚荣说：“教师是派到儿童世界去的文化使者。”充满着“童真味”的语文，应该具有怎样的教学特征，教学中有什么样的关注？作为“使者”的教师应该以怎样的教学策略面对童真的语文教学？