简介：摘要：目的：探讨循证医学思维在神经内科临床护理带教中的运用效果。方法：选取2022年6月-2023年5月于本科进行实习的60名护理实习生进行研究，并随机分为对照组和观察研究组。各30例，对照组应用传统的带教方法，研究组在对照组的基础上给予循证医学思维，比价两组带教方案下实习结束后实习生的实习效果。结果：实习结束后，研究组实习生的思维能力、学习能力、满意度、学习兴趣、问题处理能力比例均优于对照组（P＜0.05）。

简介：[摘要]目的：探究双向评价体系在神经内科临床护理带教中的应用。方法：以5月为节点，在我院神经内科2022年—2023年中随机选择60例神经内科护理生进行研究，选择随机分配法，将其划分成两组（n＝30例）。对照组用早期的带教模式教学，研究组用双向评价体系教学，对比两组护理生的实践操作以及理论基础评分。结果：研究组实践操作与理论知识（95.6±2.3）（96.5±3.3）考核评分显著高于对照组（80.5±2.4）（80.2±2.2），P＞0.05，差异具有统计学价值。结论：相比较传统的带教方式，双向评价体系在神经内科临床护理带教中的应用效果更好，可将临床教学水平大幅度提升，临床推广价值较高。

简介：摘要目的探讨隐性护理知识在心血管内科护理带教中的应用价值。方法选取我院在2015年6月-2017年5月期间接收的88例护理实习生作为研究对象，将实习生随机分成观察组和对照组，每组44例，对照组实施常规护理带教，观察组在常规护理带教基础上运用隐性护理知识。结果观察组理论知识合格率以及临床实践合格率分别为100.0%和97.73%，均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。观察组实习生护理服务满意度评分均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论在心血管内科护理带教中应用隐性护理知识具有重要的作用，可以提高带教效果，具有重要的应用价值，

简介：摘要目的通过设计使用《临床护理带教手册》，以推动临床护理教学档案格式化管理。结果选取医院16个病区作为使用对象，采用重新遴选带教组长和带教老师、建立护理教学档案等手段，确定《临床护理带教手册》模版。通过实施发现《临床护理带教手册》对提升医院护理带教水平、提高护生理论及操作水平具有积极作用。结论规范临床护理教学档案格式化管理，有助于提高带教队伍的整体素质，提升教学质量。

简介：【摘要】目的 探讨分析泌尿外科临床护理带教中分层次分阶段护理带教模式的应用效果。方法 2020年3月—2021年5月于医院泌尿外科实习护生中，选取 60 例作为研究对象，随机分为研究组（30 例）和对照组（30 例），分别行分层次分阶段护理带教、常规护理带教，对两组的带教效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析。结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床

简介：摘要目的探讨神经内科实习护士的临床带教方法，以提高带教教学水平。方法回顾性分析神经内科2010年5月～2012年5月的实习带教过程，分析其中的主要问题，并提出如何加强实习带教的方法。结果神经内科带教主要存在的问题分带教教师和临床实习护士两种。其中带教教师综合知识掌握不足、精力不够、实习护士轻视除操作外护理内容。在临床实习中，应建立规范的实习带教流程，并根据神经内科特点，制定重点带教内容。结论神经内科是学生实习的重要科室，其需要带教教师提高教学质量，使学生掌握更多临床技能。

简介：(新疆伊犁州奎屯医院神经内科新疆伊犁833200）摘要目的通过临床带教提高护生护理专业水平及自信心。方法由护士长、主管护士及高资历的护师组成实习带教小组。由一名主管护师担任总带教老师，将具体任务分配到各带教老师，并安排他们分期进行小讲座。按教学大纲的要求，制定出神经内科实习带教计划。结果通过带教老师的理论培训和临床实践示范指导，使护生掌握理论知识并能对患者实施高质量的护理。

简介：随着我国经济的发展和国力的增强,越来越多的外国人来华留学,其中包含大量的医学留学生[1].医学是一门经验科学,需要大量的实习、见习与理论知识结合.临床见习对于原本存在语言交流障碍的留学生有一定难度,加之文化背景的不同更导致这些学生与中国学生的理解和表达方式不同,因此带好外籍学生的见习至关重要.本文结合作者近年来的留学生临床见习带教经验总结出了一些体会和思考,同大家一起共同探讨.

简介：摘要以问题作基础，以学生为中心的PBL教学模式，给教、学双方带来了全新的体验和挑战。临床见习是学生走向临床的第一步，同样也是非常关键的一步，它影响着学生走向临床后的工作态度、医德医风。将PBL应用到呼吸内科的临床见习中，临床效果较为显著，对今后培养与输出综合素养医学生具有重大意义，应在本国高等医学教育中广泛应用及推广。

简介：【摘要】临床实习带教是肿瘤内科教学的一项非常重要的环节，具有很强的实践性，同时在临床教学中对于各项基础操作也具备更高的要求，在教学期间，实习生一方面要及时将所学的理论知识更好的融入到临床实践之中，也需要在临床实践中持续的印证和丰富掌握各项理论知识，通过有机的结合理论知识和临床实践，以此提升实习人员的专业能力和专业素质，要更好的实现这一目标，就需要临床带教老师采用高效的教学方法引导实习生有机融合医学基础知识和临床知识，提升教学的灵活性，增强实习生的学习兴趣，从而提升教学效果。

简介：【摘要】临床实习带教是肿瘤内科教学的一项非常重要的环节，具有很强的实践性，同时在临床教学中对于各项基础操作也具备更高的要求，在教学期间，实习生一方面要及时将所学的理论知识更好的融入到临床实践之中，也需要在临床实践中持续的印证和丰富掌握各项理论知识，通过有机的结合理论知识和临床实践，以此提升实习人员的专业能力和专业素质，要更好的实现这一目标，就需要临床带教老师采用高效的教学方法引导实习生有机融合医学基础知识和临床知识，提升教学的灵活性，增强实习生的学习兴趣，从而提升教学效果。

简介：摘要：目的：探讨肾内科护理中应用风险管理的效果。方法：筛选100例我院肾内科2023年3月至2023年7月收治患者为本研究对象，视不同护理方法分为对照组50例（常规管理）、观察组50例（常规管理+风险管理），比较不同护理方法的应用效果。结果：观察组风险事件发生率与对照组对比存在显著差异 （P<0.05）；观察组护理投诉率与对照组比较存在显著差异（P<0.05）；研究组各项护理质量评分与对照组相比存在显著差异（P<0.05）。结论：风险管理在医院肾内科的护理管理的过程中，能有效预防风险，显著减少风险的发生，值得推广应用。

简介：摘要：目的 探讨肾内科老年患者护理安全隐患及对策 方法　选取79例老年肾内科患者的相关临床护理资料，分析这些患者在住院治疗中存在的各种安全隐患以及其应对措施。结果

简介：摘要根据有关资料调查统计分析我国近几年来患有慢性肾脏病的人数不断的呈现出上升的趋势，慢性肾脏病为人们的生活健康带来了严重影响，为医院与医护人员也带来了更大的压力，因此对于肾内科优质护理的实施方法及效果探究成为了医院与医护人员所要研究考虑的，本文便以此展开详细地分析探讨。

简介：

简介：摘要目的以患者为中心，强化基础护理，全面落实责任制整体护理，深化护理专业内涵，提升护理服务水平。方法通过学习全科护士牢固树立护理优质服务意识，为患者创造温馨住院环境，责任包干，实行弹性排班，夯实基础护理，做好健康宣教，完善绩效考核。结果提高服务质量，保证患者安全，用优质护理服务质量，提高社会与患者的满意度。结论肾内科实行优质护理服务后，有利于提高护理服务质量和患者满意度，提升护理服务水平。

简介：摘要本文就我院的肾内科护理人员作为研究对象，根据护理人员日常的工作中存在的一些问题和隐患进行了研究分析，主要是从护理人员、患者、疾病这三个方面进行了研究，病情对于去改进给出了一些措施。肾内科的护理人员只有尽心尽责的完成护理工作，才能够增加患者的生存几率，减少并发症和风险，让患者获得较为安全的治疗环境。

简介：摘要目的探讨肾内科护理纠纷的原因以及对策。方法采取资料回顾的方式对2015年1月—12月期间的肾内科护理纠纷问题进行了分析，并总结护理纠纷问题的出现主要原因，提供相应的对策。结果总结分析原因之后，对肾内科护理工作改善起到了巨大的帮助，肾内科的护理质量也得到了明显的提升，纠纷问题得到了改善。结论肾内科的临床护理中经常会发生一些纠纷问题，及时的对这些问题进行深入分析，并找到针对性的措施，能有效的避免下次因为同样的原因而导致的纠纷问题，真正的做到提升护理质量。

简介：摘要肾内科疾病多数不可逆，患者需长期与疾病作斗争，而各具特点的患者则需要我们护理人员予以不同的护理方式。本文通过自身工作经历和体会，分析总结了血液透析患者、青少年患者、出院后患者的护理内容以及要求，旨在为肾内科的个性化护理工作提供一些力所能及的参考。

简介：摘要目的以患者为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，提升护理服务水平。方法认真学习落实规章制度，制定岗位职责，落实基础护理，改善护理服务，做好患者安全管理等。结果提高服务质量，保证患者安全，用优质护理的质量提升患者与社会的满意度。