简介：摘要：朗读是学生所应具备的基本功，好的朗读氛围利于培养学生语感，让学生产生浓厚的朗读兴趣。同时，朗读中学生们的阅读水平将有显著性提高，能从中掌握多种朗读技巧，并加深对情感的体悟。本文将先粗略探讨朗读教学现状，再详细阐述语文低年级朗读教学可行性策略，旨在做好朗读指导。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学语文教学内容和目标发生新的变化，教师除组织学生对教材文本展开阅读，培养学生阅读理解能力之外，还要设计朗读训练活动，通过朗读培养小学生的语言表达能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中的朗读教学进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：在语文课堂教学中，朗读是必不可少的环节。书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。基于此，本文以朗读为研究切入点，探讨学生通过朗读教学，明确诗歌的韵律节奏，并运用听、说、读、写等方法，灵活处理朗读中的紧张与松弛，具有独特的教学作用。

简介：摘要：藏文是我国较为重要的一门语言学科，是藏区教学中最受关注的一门学科。藏文是藏族文化传承的主要载体，而朗读正是扎实学生的藏文水平的有效途径，为促进藏族文化的发展，本文主要分析藏文朗读的优势，进而详细论述小学藏文教学中朗读训练基本策略，以期提升藏文教学实效性。

简介：

简介：摘要：朗读教学有助于培养学生的语感，增进师生之间的互动与交流，也能促进学生与文本的深入沟通。朗读教学作为阅读教学不可或缺的部分，旨在通过朗读方式引导学生逐渐深入地感知课文内容、体会文章中蕴含的情感。在当前的小学语文教学中，朗读是教师常用的教学方式，也是培养学生语文核心素养的重要手段，然而朗读教学中存在的一些短板和不足影响了其作用的充分发挥。本文拟对此展开探讨，并结合教学实践经验，提出几点优化朗读教学的方法。

简介：摘要：朗读训练是小学语文教学中非常重要的环节。在小学语文课上，我注重从以下几方面培养学生的朗读能力：一.创设情境，渲染气氛，激发学生读出真情实感。二.示范朗读，逐步引导，引导学生读中感悟。三. 认真倾听，有效评价，让学生的朗读在激励中前行。

简介：摘要：在新教育改革下，小学语文朗读教学是学生学习的重要载体，能够帮助教师在有限的时间内为广大学生提供有效、丰富多彩的文学知识，让学生在大声朗读的过程中加深对文本的理解，从而获得有价值且具有一定教育意义的课程资源。本文通过研究朗读教学在小学语文课堂上的应用价值，从而增强学生的语文学科核心素养。

简介：摘要：小学阶段是开展基础教育的重要阶段，小学阶段的教学质量对于学生的日后学习有着直接的影响，小学语文是其中非常重要的一门教学学科，对于培养学生的语言表达能力和写作能力等有着重要的作用，因此，教师在开展教学的过程中，还需重视采用有效的方式对学生的朗读能力进行有效的培养，从而才能让学生的语言表达能力和写作能力等得到有效的提高。

简介：摘要：良好的英语口语表达能力是综合语言运用能力的重要组成部分,口语能力的培养是英语学习的重要目的,如果脱离了这个交际目的,语言知识的学习就失去了意义。然而在现实教学中,轻口语表达重题海应试的现象还是比比皆是,学生语言基础不扎实,表达能力不强,语音的准确度、流利度、韵律度不高,朗读疙疙瘩瘩的现象仍普遍存在。培养学生良好的口语能力需从朗读习惯开始培养。塑造良好的朗读习惯有助于学生掌握英语的发音、音调以及节奏等,从而提高英语口语能力。本文就从以下几点来探究小学生朗读习惯的培养策略。

简介：摘要：朗读能力是小学生理解语言发展必备的关键能力。部编语文教材对学生朗读能力的培养十分重视。以语文要素和课后习题“双线”发展的形式呈现，厘清“双线”关系。探索提升朗读能力的有效策略，使朗读能力培养真正落地生根。

简介：摘要：朗读教学是小学语文朗读教学的重要组成部分，它能有效地提高学生的语感、理解力、思维能力和审美能力。新课标还提出了不同的朗读要求，旨在引导学生通过朗读来培养学生的语文核心素养。因此，教师应正确认识朗读教学，积极探索有效的朗读策略，促使学生掌握正确的朗读技巧，爱上朗读，从而提高朗读理解能力，从而提高语文学习能力。本文立足于当前小学语文朗读教学现状，探索朗读技巧的有效策略，以期为优化小学语文朗读教学提供切实可行的思路。

简介：摘要：朗读教学有助于培养学生的语感，增进师生之间的互动与交流，也能促进学生与文本的深入沟通。朗读教学作为阅读教学不可或缺的部分，旨在通过朗读方式引导学生逐渐深入地感知课文内容、体会文章中蕴含的情感。在当前的小学语文教学中，朗读是教师常用的教学方式，也是培养学生语文核心素养的重要手段，然而朗读教学中存在的一些短板和不足影响了其作用的充分发挥。本文拟对此展开探讨，并结合教学实践经验，提出几点优化朗读教学的方法。

简介：

简介： 【摘要】主要以文献法分析大声朗读的含义和意义，重点结合观察法、实证法，探索学校建构大声朗读的方式方法，有效措施，论证大声朗读的可行性和实效性。为初中校的语文教学和校园文化建设提供一种模式参考。

简介：摘要：随着我国经济社会的快速发展，对小学阶段的朗读教学重视程度也越来越高。小学时期的学生，刚刚接触到语文这门学科的学习，正是培养学生学习语文基础的重要阶段，进行有效的朗读教学是非常重要的。在以往传统的语文教学过程当中，因为语文老师对教学方式的不重视，导致朗读教学方式并没有发挥出原本的教学作用。在当前新课程改革的大背景之下，语文教学改革活动势在必行。

简介：摘 要：朗读是语文教育中基本的一项内容，作为我国母语教育学科，语文的朗读教学有助于学生们语感的强化。可着眼于当前的小学语文的教育事业实际，朗读教学也难以真正的达到其应有的效果。尽管朗读教学在小学语文阶段一直都在课堂教学中拥有一定的地位，并且许多教师都十分重视，可朗读教学的效果一直仅仅是停留在“读”。为了更好地发挥朗读教学的作用，培养学生良好的语文语感，必须从多个角度对朗读教学展开创新与改革。

简介：摘要：小学阶段是开展基础教育的重要阶段，小学阶段的教学质量对于学生的日后学习有着直接的影响，小学语文是其中非常重要的一门教学学科，对于培养学生的语言表达能力和写作能力等有着重要的作用，因此，教师在开展教学的过程中，还需重视采用有效的方式对学生的朗读能力进行有效的培养，从而才能让学生的语言表达能力和写作能力等得到有效的提高。

简介：摘要：随着社会的发展，教育理念的改革，更加重视小学生核心素养的培养。在小学阶段需要提升小学生的语文思维，加深小学生的语文思考，提升学生的综合学习能力。在开展阅读教学时，教师需要根据小学生的成长特点，优化朗读教学的模式，帮助小学生更好的理解文章的内容。在朗读时融入自己的情感，提升朗读质量。本文对小学语文阅读教学中的朗读进行探析。