简介：摘要：《义务教育语文课程标准》中明确指出,要让不同的人在语文上得到不同的发展。然而,传统小学语文课堂教学模式化、平面化，局限于让学生知道、理解等低阶思维培养，学生长期思维深度不足。我认为,只有站在更高的高度来审视学生的思维能力发展,我们才能更好地促进学生向“中国学生发展核心素养”的更深处迈进。因此，为了培养小学生的高阶思维能力，我们尝试在小学语文课中创新应用可视化思维工具，也就是思维导图，在绘图过程中进行高阶思维训练，训练学生的语言实践、综合运用、细致、分析、理解和归纳、大胆创造等较高认知水平层次上的心智能力，深人探索有效促进小学生高阶思维能力发展的语文课堂。

简介：摘要：我国在开展新课程教学以来，对学生的学习主动性以及个人的综合能力的关注度逐渐提升。从美术课程教学来看，教师对学生艺术思维的培养，开展了多样化的教学实践研究。思维导图作为近年来常见的教学应用手段，能够将学生的心智潜力进行激发，因而获得良好的实践教学效果。美术教学中结合思维导图，获得更加直观有效的教学效果，是实现美术教学改革，提升学生综合学习能力的有效途径。

简介：摘要：教育业是我国众多行业中非常重要的一个行业，教育业的发展以及进步也将会从很大程度上影响到我国的发展以及进步。在当前新课改的背景之下，教师所开展的教学不仅仅需要传递给学生们相应的知识内容，同时也需要培养学生们拥有良好的综合素质以及能力，从而推动学生的全方位发展。初中地理这门课程对于学生们来说属于一门必学的课程，而思维导图也是当前一种较为新型且有效的教学方法，教师若是能够有效利用思维导图来开展教学，那么必然也能够提高整体的教学质量。

简介：摘要：我国在开展新课程教学以来，对学生的学习主动性以及个人的综合能力的关注度逐渐提升。从美术课程教学来看，教师对学生艺术思维的培养，开展了多样化的教学实践研究。思维导图作为近年来常见的教学应用手段，能够将学生的心智潜力进行激发，因而获得良好的实践教学效果。美术教学中结合思维导图，获得更加直观有效的教学效果，是实现美术教学改革，提升学生综合学习能力的有效途径。

简介：摘要：当前新课程改革不断深化，其强调初中数学教学要重视学生对基础知识的掌握，同时还要培养学生分析、解决问题的能力，促使学生将数学知识转化为技能。这就对学生解题能力提出了较高的要求，需要数学教师调整教学方法，创新教学理念，而思维导图便是非常有效的方法之一，不仅能突出教学重难点，而且能让抽象知识直观化，帮助学生快速理解、记忆知识，提高知识运用能力及难题解决能力。基于此，本文在分析初中生数学解题能力培养中思维导图运用意义的基础上，提出了切实可行的建议，希望为初中数学教学效率的提高、学生解题能力的培养提供参考。

简介：摘要:艺术教育是中国学校教育的传统课程。目的是为了训练学生的艺术修养,和提高学生对生活与世界的认识。思考导图是近几年来运用较为普遍的教学模式。把美术课程和思考导图加以有效整合,能够帮助学生从抽象的绘画理论知识中抽离出产生相对形象化的美学认识,进而提高他们的艺术审美能力。

简介：摘要：当前新课程改革不断深化，其强调初中数学教学要重视学生对基础知识的掌握，同时还要培养学生分析、解决问题的能力，促使学生将数学知识转化为技能。这就对学生解题能力提出了较高的要求，需要数学教师调整教学方法，创新教学理念，而思维导图便是非常有效的方法之一，不仅能突出教学重难点，而且能让抽象知识直观化，帮助学生快速理解、记忆知识，提高知识运用能力及难题解决能力。基于此，本文在分析初中生数学解题能力培养中思维导图运用意义的基础上，提出了切实可行的建议，希望为初中数学教学效率的提高、学生解题能力的培养提供参考。

简介：《建设项目职业病危害分类管理办法》已于2006年6月15日经卫生部部务会议讨论通过，现予以发布。本办法自发布之日起施行。

简介：对于电源的输出功率，我们一般是采用数学分析法，得到在内外电阻相等（即R=r时），电源的输出功率最大。其实电源的输出功率是与变化条件有关的，所给定条件不同，出现在输出功率的条件也不同。下面我们用图象法来分析这个问题可能更为明了。

简介：摘要：汉字的文化源远流长，在我们社会发展的过程中起着重要作用。识字是我们每个人最基本的必修课，可以让我们了解不同的文化知识，还可以让我们的精神世界更加的丰富多彩。识字是小学生学习的重要任务之一，有效增加小学生的识字量，可以为学生以后的知识学习打下坚实的基础。

简介：植物组织培养技术日臻完善,被广泛应用于种苗培育和繁殖领域.本文概述了向海一号桑组织培养技术在苗木扩繁和林木遗传改良中的应用,并对这门技术的应用前景进行了展望.

简介：民办学校分类管理是民办教育发展中一个敏感而重要的政策问题。区分营利性和非营利性，对不同类型的民办学校采取不同扶持政策和监管措施，是破除长期阻碍民办教育发展制度困局的关键，也是我国民办教育今后发展的理想选择。但基于复杂的法律与现实利益纠葛，目前只能处于试点和探索阶段，这一制度的建设和推开可能需要一个较长的过渡期。当前和今后较长一个时期，需要按照《民办教育促进法》及其实施条例在规定税收优惠政策时所作的区分，制定和落实适用于捐资举办的民办学校、出资人不要求取得合理回报的民办学校、出资人要求取得合理回报的民办学校以及经营性民办培训机构的不同扶持政策和规范措施。从“四分法”向“二分法”过渡，必须在反复论证和地方实践的基础上，设计好营利性和非营利性分类管理的政策制度体系及其过渡的相关路径，从根本上促进民办教育的健康发展。

简介：摘要：激励法在学校教育中具有一定的作用，在技工院校教学中，教师对于技工学生的培养可以采用激励法，以解改善目前技工学生缺乏自信心、学生对学习不感兴趣的现状。本文探索激励法在技工学生培养中的有效策略，以激发技工学生的潜力，促进其更好的发展。

简介：摘要结合张家口发电厂2号发电机增容改造后频繁出现定子绕组端部振动的实际情况，简要介绍了发电机定子绕组改造工作的施工方案及工艺流程。

简介：今年1月24日，我有幸开始了为期一年的“上海市名校长培养基地班”学习。本次“基地班”学习，由上海市著名特级校长洪雨露领衔，培训学习的专题是“办学特色研究”。一个学期来，聆听了十多位教育专家的报告以及洪校长专题性讲座，还去十多所学员所在的基层学校实地学习、交流。围绕着学员的内在需求，培训方设法激发学员的主动参与、合作互动和思考探索精神，运用“习得性、互动式”的学习方式，生动活泼、有趣有效，让学员有一种满足感和幸福感。

简介：摘要在教学转型过程中，主要以受训对象的实践能力培育为主要目标，所以全面探索创新型电子技术试验课程教学模式是重要任务。本文对电子设计能力培养基础上的电子技术实验教学改革策略进行了探析，旨在改革教学方法，提升受训对象的综合素质。

简介：摘要：思维导图的培养有助于帮助学生突破学习的局限，提高学生学习的果效。近年来，随着时代的快速发展和新一轮课程改革的推动，要求教师在初中教学阶段更注重学生的核心素养教学，把学生核心素养的培养放在首位。笔者根据多年的教学经验认为思维导图教学有利于培养学生的核心素养，在思维导图下，可以帮助学生突破原有的局限性思维，它可以帮助学生开发新的思维，培养创新的意识，从而更好的培养学生的核心素养。本文，笔者主要是以初中历史为主，利用思维导图来培养学生的核心素养。

简介：摘要：历史课程的开设，旨在让学生们学到更多的历史知识，了解历史进程。在对于高中历史的学习中，我们可以在对历史的理解，思考等方面去得以提高核心素养。目前思维导图教学法被应用于各类学科中，通过一个清晰的思维导图可以提高学生们的历史核心素养。

简介：【摘 要】地图是学习地理的必要手段,教师在教学中要重视地图教学,帮助每位学生不仅学会读图、析图、绘图与填图,而且用好地图、用活地图,培养学生用图的习惯与能力,这既是学好地理的关键,又是提高学生能力的有效途径。

简介：图示法就是通过精心设计，把抽象的文字、枯燥的语言转化为生动的直观图形，以揭示化学现象或本质特征，激发学生思维，加快教学进程的教学策略。在高三化学复习中，面对化学学科知识概念多、分布面广、以实验为基础的特点，在缺乏直观教具或实物，仅用语言文字不易表述深透时，教师若能“以图导思”，学生便会“意明题简”。正因为图示法具有直观性，它能使零碎的知识系列化、抽象的知识具体化、复杂的问题简明化，所以借助于图示进行高三化学复习具有较强的可操作性。本文结合教学实例说明之。