简介：摘要：随着当下我们人类社会科技的不断发展和进步，人们对科学素养的高低也越来越重视。科学素养的培养和提升又与教育有着密切相关的联系，不同年龄阶段的小学生和培养科学素养之间的联系也是密不可分的。因此，下面本文将浅析探究小学生年龄特征与培养科学素养之间的关系，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，幼儿园也在进行美术教育的改革，幼儿园美术教育是幼儿审美教育的起点。教师必须根据不同年龄儿童身心发展的特点，具体调整教学内容。教育不能以功利主义的方式进行。托班、小班、大班和幼儿园的孩子有不同的能力。传统的美术教学只是一种教化，缺乏美学思维和运用方面的训练。因而，在进行幼儿园分层美术教学时，需要运用多种美术和生活资源，开发多种形式交错的美术活动，来逐步引导幼儿的美术意识。

简介：摘要：幼儿不同年龄阶段对于美术活动的要求有所不同，如今大多数幼儿美术教育并没有对幼儿年龄进行明确的划分，都采用统一老套的艺术活动，无法满足各个年龄阶段的幼儿需要。因此本文从绘本教育的角度对不同年龄段幼儿的美术活动开展进行探讨，加强幼儿的艺术素养。

简介：摘 要：本文围绕12至16岁的皮划艇青少年运动员，探究他们在不同年龄阶段应当承担的训练任务。通过深入分析每个年龄段的特点和需求，提出相应的训练内容，以期帮助这些青少年运动员在皮划艇事业中取得更好的成绩。

简介：平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度（即：总路程和总时间的比值）．整个运动过程的平均速度和速度的平均值不一定相等．题1汽车在长lOOkm的公路上行驶，前50km的速度为20m/s，后50km的速度为10m/s，汽车在这1OOkm公路上的平均速度为多少？

简介：“平均速度”与“速度平均”是初学物理的初中同学极易混淆的概念，涉及有关问题的解答也往往令其手足无措。

简介：放学的路上，小明和几个同学争论他们遇到的一道数学题：某人骑摩托车从甲地到乙地，每小时行30千米，返回时逆风，每小时行20千米。问他往返的平均速度是多少？王飞说道：“这道题太容易了。这个往返甲、乙两地的平均速度不就是每小时（30＋20）÷2=25千米吗？”好几个同学也都附和说：“对，平均速度就是每小时25千米，这没有什么可争的。”

简介：“平均分”是把一个数或一些物体等平均分成若干等份，每份得到的同样多。例如把8本《数学童话》平均分给2个小朋友，平均每个小朋友分得4本书，这个“4本”是每个小朋友实际分得的书的本数。

简介：摘要：《幼儿教师实用手册》中明确指出离园环节是“幼儿一日活动中不可忽视的重要环节”。离园前的室内活动有着稳定幼儿情绪、进行随机教育等重要性。由于不同年龄段幼儿的特征不同、表现不同，因此在进行离园前室内活动的组织过程中幼儿教师也应当采用不同的方法。在遵循幼儿年龄段差异的同时，利用离园前的室内活动为一天的园区生活画上圆满句号。 关键词；不同年龄段 离园前 室内活动 组织方法

简介：为了更好地促进幼儿阅读，我园开展了“幼儿喜爱的图画书”的课题研究。我们结合本班为混龄班的特点，进行了一系列的实践研究。经过有目的的观察，我们对各年龄段幼儿喜欢的图画书类型、阅读过程以及阅读理解能力等特点有了比较全面的了解和认识。

简介：10年前“法国船长年龄”的数学故事让学生学会说“不”。

简介：短时有氧运动与执行功能的关系是锻炼心理学的研究热点之一.本研究从子成分、年龄和体适能三个方面入手,叙事性综述健康人群短时中等强度有氧运动对执行功能影响以及年龄与体适能的调节作用,指出同一研究执行功能成分的选择偏向、运动强度指标不统一、年龄段划分不规范、体适能类型单一、组间设计较少等研究不足.提出采用相同测验任务测量多种执行功能成分,用通气阈或乳酸阈强度指标、规范年龄标准段、针对体适能特定类型、增加组间设计等研究建议.

简介：摘要新课标明确要求小学阶段要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。调查结果显示学生硬笔字书写基本能达到要求的还不到60%。多数学校和教师对写字教学重视不够，对学生书写汉字缺乏系统的规范的要求和指导。在课题的研究过程中，采用问卷调查法、现场调查法等方式得出现状分析，结果不容乐观。在此基础上制定应对措施严格规范，提升各年龄段的学生书写水平；提高教师的书写水平和教学能力；家校联系，督促学生不断巩固写字技能，提升写字水平；营造良好的写字氛围，树立榜样，引导学生互帮互学，促使全面进步。

简介：摘 要：随着快手的不断下沉，“第三年龄”的农村留守女性越来越喜欢在快手平台上发布的自拍类短视频，她们还会大量使用快手的美颜功能将个体包装成衣着光鲜的时尚“快手大妈”，然而这一举动与传统农村的日常生活格格不入，与农村留守女性以往的生活形象形成巨大的反差。为什么会有这样的反差？农村留守女性拍快手短视频的原因是什么？这一行为给农村留守女性带来了什么？因此，本文将利用自我呈现理论，对农村留守女性在快手平台上的自我呈现行为进行分析。

简介：摘要：本研究旨在探讨不同年龄阶段人群对城市户外健身场所的设施需求与偏好。通过量化调查和访谈方式，调查了不同年龄群体对户外健身场所的意见、看法、使用习惯，以及对健康和社交需求的关注程度。研究发现不同年龄群体在对环境设施的评价、使用态度，以及对健康和社交的关注上存在差异。中老年人更倾向于通过户外健身场所解决特定健康问题，而年轻人则更注重户外健身对心理压力的缓解作用。针对研究结果，提出了优化设施、提供定制化服务、营造积极社区氛围的发展建议。研究同时指出了样本范围和地域范围的局限性，并提出未来拓展研究的方向。

简介：1问题我们不少教师在讲授高中物理必修1第一章“运动快慢的描述——速度”这一节时，往往会提出类似这样的一个问题：

简介：

简介：运用文献资料调研法、数理统计法等方法,对参加北京奥运会、伦敦奥运会男女链球比赛71名运动员（男运动员31人,女运动员40人）5项基本参数进行比较分析.结果表明：成绩较好的A组和成绩较差的B组比较,两组男子运动员个人最好成绩平均值存在非常显著性差异（p＜0.01）,而平均年龄、身高、体重、克托莱指数均不存在显著性差异（p＞.05）;两组女子运动员比较,个人最好成绩平均值存在非常显著性差异（p＜0.01）,平均身高存在显著性差异（p＜0.05）,平均年龄、体重和克托莱指数均不存在显著性差异（p＞0.05）.说明,该项目高水平运动员已经形成了比较稳定的身体形态特征;专项技术在世界高水平链球运动员中占有主导作用.此结果为链球运动员的选材和训练提供参考.

简介：摘要：我们中国是一个具有悠久历史的文明古国。中华民族以刻苦耐劳而著称于世，同时又是一个具有光荣革命传统和优秀历史遗产的民族。在漫长的历史进程中，无数炎黄子孙世代相传，形成了博大精深的传统美德，成为中华民族宝贵的精神财富。继承和发扬这种传统是每一个中国人，特别是青少年一代的历史责任。

简介：摘要：在当今社会，教育被广泛认为是塑造个体成长和社会发展的重要因素之一。在这个过程中，家庭教育作为一个不可或缺的部分，对孩子的学习动机和自律能力发展起着至关重要的作用。学习动机是指个体参与学习活动的内在动力和目标导向性，而自律能力则是指个体在实现学习目标过程中的自我控制和管理能力。这两者的发展对于学生的学习成就和未来的发展具有重要的意义。