简介：

简介：摘要：本论文根据现在小学低段学生识字的现状，及针对当下学生在审美素养、艺术修养等方面的欠缺，提出了如何借助艺术手段——刻版画来提高小学低段学生的识字兴趣并且主动识字的方法，探讨了如何在提高学生“文”的素养的同时，也能提高学生“艺”的素养的问题，以此提升学生的世界观、审美观和创新意识，促进学生的个性化和人格心智的发展，让学生真正的 “文”“艺”起来。

简介：摘 要：厂窖民间美术-农民画虽然通过自身的努力，再次证明其对于新时代、新农村文化建设的意义，以及对于当地新农村经济建设和精神文明建设的不可替代性。然其现实状况，却是逐渐的被消解，抑或面临被消亡。何故导致其发展遭遇如此尴尬境地，又如何才能将其传承保护，以及更好的在未来创新发展是本文需要论证或探讨的问题。文章最后结论出，唯有将厂窖非遗民间美术融合新时代、新农村文化建设，厂窖地区非物质文化-农民画才能够得到更好的传承发展。

简介：摘要： 3-6 岁儿童 是天生的演说家和绘画大师，将语言领域的“话”和艺术领域的“画”进行跨领域整合，会充分发挥幼儿的大脑优势，更有效提升幼儿的语言能力和绘画能力，有利于幼儿形成健全的人格。

简介：摘要： “连环画”是一种重要的艺术形式 , 在民间广为大众所喜爱其思想内容对大众的意识有着深广影响。根据王志庚主编的《民国时期连环图画总目》统计 ,1911 年到 1949 年 9 月间出版连环画 13383 种。不过，“连环画真正作为问题被提出来是在“文艺大众化”的讨论中 , 随着鲁迅《论“第三种人”》《连环画辩护”》《论“旧形式的采用”》《连环画琐谈》等文章的发表 , 连环画”问题被推向了前台。

简介：【 摘要】 写话 教学是小学低年级语文学科教学的重要内容， 培养小学生的写话能力、 提高写话教学质量， 关键是必须要突出小学生的主体作用。 文中针对小学低年级学生写话教学方面存在的突出问题，提出了以“ 画 ” 为媒、 写出孩子们童心童语的教学方法，并重点从以“ 画 ” 为本创设 写话教学情景、 以“画”促 说让孩子们自由表达自己的思想、 边画边写引导孩子们进行个性化写话、 以“ 画 ” 来评， 及 评中发展等方面提出了“ 以画为媒” 在小学低年级写话 教学应用的具体策略。

简介：摘要： 通过一系列 “以画为媒” 美术专业 活动的开展 , 班 级 实现了由“ 美术专业特长班 ”到“以 绘画活动 为载体 , 创建特色班级”的转化。 具体通过“以画为媒”增强 班级 和 小组的凝聚力 、“以画为媒” 营造 浓厚 的 美术 专业学习氛围 促进学生养成教育、“以画为媒”开拓同学们的视野等途径创建特色班级。在以画为媒的特色班级文化创建的潜移默化过程中 , 从 绘画主题活动 中提炼出的“ 一画一世界，世界在我心 ”的 专业追求 已渗入每个学生的心田 , 在“ 三生万物，一路有你 ” 的 班级精神滋养下 ，结伴同行、超越自我 已经成为每个班级成员的共同 价值 追求。

简介：摘要：中国是一个有着悠久历史诗教的国家。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，不同时代之间的诗各有千秋，各有风骚。诗的学习是对古往文化的继承，它可以让我们洗尽墨染，怡情养性。儿童诗校本课程信息化融合与推广就是将儿童诗与计算机技术相结合，用现有的计算机技术对诗进行推广。

简介：

简介：摘要：儿童诗，以其朗朗上口的韵律以及寓教于学的文体属性收到了诸多低学段学生的喜欢，且低学段学生学习时们也有着浓厚的兴趣。但是在低学段教师进行儿童诗教学时，却存在着一些教学误区，桎梏着儿童诗寓教于学作用的发挥。本文将对儿童诗教学存在的误区进行浅谈，并给予出儿童诗对应教学改进对策。

简介：摘要：高中语文教学近年来广受重视，对现代诗教学的研究文章较多，但是在教学中仍会出现各种各样的问题，如学生自身语言表达能力有限，素材积累不到位；限制学生过多，抑制学生思维发展；不合理的评价体系抑制学生积极性等。本文将对教学过程中出现的问题进行简单介绍，并从学生自身素质提升、教师为学生创设具体情境、师生共同完善评价体系三个方面，对高中语文作文教学提供几点应对方法，希望对语文教学有帮助。

简介：摘要：儿童诗是一种以儿童视角为基础的，符合儿童本身的心理特点和认识思维，采取凝练浅显的语言来抒发儿童情趣的诗歌作品。小学生在学习的过程中，能够丰富他们的情感体验，促进他们语言运用能力以及审美情趣的提升。本文主要探讨了小学儿童诗教学内容，并制定并提出了相应的教学策略，以促进小学生诗性素养的提升。

简介：摘要：《影视美学》的课程思政建设是戏剧影视文学“专业思政”示范专业建设的重点研究内容。加强艺术素质培养与思政教育水乳交融，注重诊断与持续改进，是完成戏剧影视文学“专业思政”建设的重要组成部分。

简介：摘要：写话是低年级写作活动的主要形式。尽管写话教学已经在一定程度上降低了语言表达的难度，但对于低年级学生来说，写作仍然是一种比较抽象的学习活动。基于此，画图与写话相结合的重要性逐渐突显出来。因此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈应该如何通过画写结合的方式培养学生的写话能力。

简介：摘要：小学阶段的语文写作学习对学生思维拓展、词汇积累及应用起着至关重要的作用，也是培养小学生写作兴趣和爱好的关键时期。对于低年级段的学生而言，会出现无话可写，有抵触心理，不喜欢写话等问题。在小学语文写话教学中应用绘本阅读方式对于提升学生的写话能力有所帮助。

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简介：摘要：小学美术新课程标准明确强调美术教育教学活动应当对学生的视觉、触觉进行丰富，以此推动学生动手实践和思维能力的发展，能够通过掌握的美术知识对自身的思想和情感进行有效表达，并以此提升学生的审美能力。所以教育工作者在实际教学过程中，一方面要传授给学生相应的美术知识和技法，另外也应当有效展开心理健康教育，以此促进学生身心的快速发展。

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简介：摘要 ：诵读 , 是小学低年级古诗教学课堂中最具生命力、最具活力的一种形式。在诵读中 , 能将意象的美化为一种享受 , 将诗的文字烂熟于心 , 将诗人的情感内化为自己的体验。在反复的诵读的过程中 , 能够体味古诗的韵律美、音乐美。