简介：【摘要】目的：探究QOF管理模式对静脉治疗护理管理模式的干预效果。方法：采用回顾性分析法选取2023年1月至2024年1月进行静脉治疗的患者100例，随机分为对照组和观察组各50例，对照组行常规静脉治疗护理干预，观察组实行QOF管理模式的静脉治疗管理，对比两组的护理质量和并发症发生情况。结果：干预前，无差别；干预后，观察组的静脉治疗护理质量均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症发生率8.00%低于对照组24.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：QOF管理模式可以有效降低在静脉治疗中的并发症发生风险，提高护理质量和护理的安全性。

简介：【摘要】目的：分析在2型糖尿病（T2DM）患者护理中开展知信行健康教育模式对其生活质量与自我管理能力的影响。方法：本次纳入的78例T2DM患者均于2022年8月~2022年12月期间入院治疗，通过数字表法分为对照组与观察组，每组39例。对照组开展常规健康教育，观察组开展知信行健康教育，对比组间护理前后的生活质量及自我管理能力。结果：组间护理前生活质量及自我管理能力评分差异性较小（P＞0.05），护理后观察组生活质量及自我管理能力评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：知信行健康教育模式的开展在强化T2DM患者自我管理能力以及提升其生活质量方面有确切的效果，故在临床中具有较高的推广价值。

简介：摘要：本研究以黑龙江省克山地区为例，探讨了线上线下结合的一体化性教育模式对青少年的影响。通过对比分析传统教育模式与一体化教育模式下青少年的学习效果、心理状态和社会适应能力，本研究主要是评估该模式在促进青少年全面发展方面的有效性。研究发现，一体化性教育模式能够显著提升学生的学习动机，增强其自主学习能力，并促进了批判性思维和创新精神的培养。同时，研究也揭示了在实施过程中存在的挑战，如技术设施的不完善和教育资源的不均衡分配。基于研究结果，本文提出了针对性的改进建议，以期为克山地区乃至更广泛地区推广一体化性教育模式提供参考。

简介：摘 要：近些年来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在日常教学过程中，除了对基础知识进行教育之外，还要求对学生们的身体素质以及职业道德修养等进行全方位的教育。而医学院校作为向我国医疗行业输送专业型人才的重要培养基地，对医学院校学生展开的教学改革至关重要，同时对这一群体学生的医德职业道德培育也逐渐受到了越来越多人的重视。对此，本文中笔者将针对医学院校学生职业道德培育的现状，提出一些有效的应对对策，仅供参考。

简介：

简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：摘要：目的 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式的教学模式应用于实习护生，比较实习护生医疗团队认知及合作态度现状。方法 采用方便抽样法，于2022年6月至2023年6月对在南昌大学第一附属医院实习的108名护生进行干预，随机将108名实习护生分为2个小组，对照组开展常规教学模式，试验组开展常规教学模式+基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式。结果 试验组医疗团队认知现状及医疗团队态度现状等评分均高于对照组，P<0.05。结论 基于TeamSTEPPS医学团队合作教学模式可以提高实习护士医疗团队认知及态度水平，临床护理管理及护理教育应加强对实习护生团队能力的培养。

简介：摘要目的探讨分析“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果。方法选择我院于2018年2月至2019年2月，1年内收治的110例老年糖尿病患者，将所有患者按照护理方法的不同，分为对照组（55例，使用常规方法护理）和观察组（55例，使用“知信行”健康教育模式护理），对两组患者在护理完成后的护理效果进行收集和分析。结果观察组患者护理有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在老年糖尿病患者护理中，应用“知信行”健康教育模式护理有显著的临床效果，有较高应用价值。

简介：作为毕业后教育的重要组成部分,住院医师规范化培训和临床医学专业学位研究生教育并存存在矛盾,造成了教学资源浪费。笔者对两者并轨的必要性、可行性及实施思路与难点等问题进行分析,提出将两者进行科学的统一,建立适应毕业后教育培养需求的＂双轨合一＂培养模式。

简介：摘要：目的：探究全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床应用效果。方法：选取2020年1月-2021年4月在笔者医院内分泌科治疗的120例糖尿病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组实施内分泌科常规护理模式，观察组在常规护理基础上实施全程健康教育护理模式，将两组血糖情况、健康知识掌握情况、自我管理能力进行比较。结果：观察组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平明显低于对照组；观察组患者对健康知识的掌握情况也明显优于对照组；且观察组自我管理优良率为96.7%明显高于对照组，X2=9.6474，（P

简介：摘要：相火论是朱丹溪的核心学术思想。相火是维持人正常生理活动的必要条件，肝肾之阴是其物质基础。相火妄动消耗人体元气、阴液，而相火妄动之由在于“心”，治病求本，治病先治心，养心莫善于寡欲。

简介：摘要：在激烈的行业竞争之下，医院必须要积极地实现医学人文与行风职业道德建设的有效融合，如此才能提升从业人员整体素质，使其拥有良好的服务态度和自我心理调节能力，最终能够实现有效提升患者满意度这一目标。为此，文章特别分析了医学人文与行业职业道德建设的内涵及二者融合的必要性；分析了二者融合的难点；讨论了二者有效融合的新路径，包括加强人力资源医护人员培训及考核力度；增设患者投诉渠道，实现患者监督；融入社会主义核心价值观，构建良好的医院文化体系；实现党建工作中心化，保证医学人文、行风道德建设深度融合等有力路径。

简介：随着公立医院改革的深入,部分公立医院将面临转制。目前,我国公立医院转制主要有三种模式,即管理权出让模式、公私合股模式、完全私有化模式,三种模式有各自的适用情况和不足。在公立医院转制中,配套制度和政府责任的缺失极大影响了转制的成功率。针对公立医院转制中暴露出的问题,应强调政府对于公共医疗服务的供给和监管职责,在基于公共医疗服务总体规划的基础上确定转制医院。此外,政府应创造更加公平的医院运营环境,支持非公立医院发展,完善配套制度,建立以非营利医院为核心的公共医疗服务供给体系。

简介：

简介：中国台湾地区的台北慈济医院以＂人本医疗、尊重生命＂为宗旨,以＂成为医疗与人文兼具及民众最信赖的医院＂为愿景,在绿色医院建设和运营中积累了大量的先进经验,相关绿能与人文设计也让台北慈济医院荣获美国NBBJ年度最佳医院建筑。

简介：摘要目的探讨采用连续康复护理模式对脑卒中患者进行护理的效果。方法选取我院在2016年1月至2017年1月期间收治的98例脑卒中患者作为研究对象，按照随机的原则将患者平均分成对照组和观察组，分别实施常规护理模式和连续护理模式，对比护理效果。结果护理后护理后观察组患者生存质量、日常生活能力以及FMA运动功能评分都明显优于对照组（P<0.05），有统计学意义；观察组护理满意度为95.92%，对照组为77.55%，两组对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论采用连续护理模式对脑卒中患者进行护理，效果更佳，具有重要应用价值。

简介：

简介：摘要 目的：探讨TBL教学模式与TBL联合PBL教学模式在骨科教学中的效果。方法：选取我院2017年3月-2018年4月期间的护理实习生80例作本次研究对象，随机分为对照组和观察组，各40例，对照组采取TBL教学模式，观察组在对照组的基础上增加PBL教学模式。结果：两组实习生采取相应的教学模式后，观察组各项考核评分以及护理满意度明显高于对照组，两组差异对比有统计学意义 (P

简介：【摘要】

简介：摘要：目的：分析健康教育模式对老年宫颈癌PICC置管化疗间歇期生活质量的影响以及应用效果。 方法：采取单双号分组法将28例老年宫颈癌患者分成14例/组。对照组实施常规护理，观察组采取健康教育。比较不良事件发生率、生活质量评分。 结果：观察组不良事件发生率低于对照组，生活质量各维度评分高于对照组（p＜0.05）。 结论：对老年宫颈癌PICC置管化疗间歇期患者实施健康教育，可以预防不良事件发生，提高生活质量。