简介：摘要目的探究分层次阶段带教模式用于ICU病房护生教学中的应用价值。方法选择本院2018年7月~2019年7月间40例带教护生作为研究对象，采用随机抽样法将这40例护生分为对照组、观察组，一组20例。对照组护生采取常规护理带教模式，观察组护生采取分层次分阶段带教模式，对比两组护生带教后护理质量、护理知识和技能评分，对比两组ICU护生带教满意度。结果观察组护生带教后，护理质量显著高于对照组，护理知识以及技能评分也高于对照组，观察组护生带教满意度明显高于对照组，组间差异性对比P＜0.05。结论分层次分阶段带教模式在ICU病房护生教学中具有较高的应用价值，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究并分析阶段性目标教学方式应用于胸外科护理带教中的效果。方法：对2019年12月~2020年12月期间在我院胸外科实习的护理学生11名进行研究。基于不同教学方式将其均分为两组。常规组采用传统带教方式，实验组应用阶段性目标教学法教育模式。实习后，将两组实习生的考试成绩、学习指标进行组间对比。结果：实验组实习生的理论和实践考核成绩均显著优于常规组，P＜0.05；实验组学生的胸外科阶段性目标教学法效果相关指标均显著优于常规组，P＜0.05。结论：阶段性目标教学法在胸外科护理带教中具备较高的应用价值，可以有效提高护理技术专业性以及知识掌握程度，可以有效提升整体教学质量，值得推广。

简介：

简介：摘要：目的：针对颅脑外伤患者术后采用阶段式康复护理对患者术后肢体运动的影响效果进行分析。方法：在本院2020年11月到2021年11期间，随机对到本院接受颅脑外伤治疗患者开展对比研究，采用计算机随机选号方式，将患者分为两个研究组，记为对比组采用传统护理模式，观察组采用阶段式康复护理，每组各52例，对比两组患者ADL评分、FMA评分以及各项功能改善情况。结果：观察组患者患者ADL评分、FMA评分以及各项功能改善情况均要优于对比组（p

简介：【摘要】目的：论述阶段变化理论+动机性心理访谈护理的措施并分析对直肠癌术后患者的护理所产生的影响。方法：将44例直肠癌患者以参照组和研究组区分，各22例，对比两组自我护理能力、生活质量和护理满意度。结果：研究组生活质量评分、ESCA评分及护理满意度均优于参照组，P＜0.05。结论：基于阶段变化理论+动机性心理访谈模式对直肠癌术后患者提供相应的护理措施，可以使患者错误认知发生转变，对提高其自护意识和能力，提升生活质量有显著的效果，患者对护理的满意度较高。

简介：【摘要】目的 观察并分析阶段性康复护理在心脏瓣膜置换术患者护理中的应用效果及对术后康复的影响。方法 选取2019年1月~2020年12月前往笔者所在医院进行心脏瓣膜置换术治疗的84例患者进行临床研究。通过随机数表分组法将84例患者分为传统组和试验组，每组42例。在围手术期中，传统组患者根据常规护理开展临床护理服务，试验组患者根据阶段性康复护理开展临床护理服务。详细记录并比较两组患者护理前后的心脏射血分数与6 min步行距离等相关指标。结果 护理后，两组患者的心脏射血分数、6 min步行距离等指标均发生了明显变化，且试验组的各项指标均显著优于传统组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 针对心脏瓣膜置换术患者实施阶段性康复护理，有助于加快患者的康复速度，恢复患者的心功能，进而提高患者的生活质量。

简介：摘要：目的：分析研究分阶段目标带教法在实习助产士带教中的效果。方法：将本院2019年7月－2021年7月接受治疗的50例实习助产士作为探究对象，以随机综合平衡法分为对照组（25例）、观察组（25例）。对照组助产士实施常规带教，观察组助产士应用分阶段目标带教法，比较带教方式满意度、技能操作考核成绩。结果：观察组实习助产士和对照组实习助产士带教方式满意度72.00%、96.00%对比差异显著，P＜0.05。观察组实习助产士和对照组实习助产士技能操作考核成绩（会阴消毒、会阴缝合、胎心监护、脐带结扎）对比差异显著，P＜0.05。结论：在实习助产士带教期间，通过予以分阶段目标带教法，提高技能操作考核成绩的同时有助于提高带教方式满意度，很大程度上提高了带教水平，在临床中值得应用和推广。

简介：摘要：目的：探究分层次分阶段带教模式在呼吸内科护理带教中的应用。方法：选取2018年2月-2019年2月在我院呼吸内科进行实习的40名护理人员，随机分为对照组和观察组，每组20例。对照组应用传统带教模式，观察组应用分层次分阶段带教模式，对比两组实习生经过教学后的综合能力评分及满意度。结果：观察组实习生的综合能力评分和护理满意度评分明显高于对照组评分，差异具有统计学意义（P

简介：摘 要：护理见习教学是帮助护理专业的学生从课堂走向临床实践的重要环节，对于护理专业学生未来的职业发展有着重要的作用，不仅可以加深学生对于学校所学专业知识的理解和渗透，也增强了学生在未来职业生涯中的实践操作能力，所以护理见习教学至关重要。现阶段的护理专业教学过程中为学生设置了相对严格和科学的专业课程，让学生对专业知识有了理论认知，也在着力提升学生的理论和实践结合的能力。

简介：【摘要】目的：研究淋巴瘤采用阶段性健康认知护理的效果。方法：选择52例淋巴瘤患者，采用阶段性健康认知护理的患者纳入到实验组中，采用常规护理的患者纳入到对照组中，比较两组患者护理效果。结果：比较对照组患者之后可以看出，实验组患者住院时间、护理后焦虑、护理后心理弹性均明显改善，P＜0.05；对比两组患者护理前焦虑、心理弹性，P＞0.05。结论：淋巴瘤采用阶段性健康认知护理，护理效果较强。

简介：摘要：随着新的医学模式的转变，护理人员也逐渐得到了重视。但在当前的医学护理工作中，我们仍发现部分护理工作者并没有正确的认识护理，而是采用的传统的护理方法，不能有效地满足患者的需求。对此，文章就现阶段医学护理工作者存在的问题展开探讨，进而提出应对策略，以期能够提高护理工作者的综合素质，让他们更好地解决患者存在的问题。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们生活也有了极大地改善，但随之而来的就是人们进行了大量的养殖行业，殊不知如果对动物疫病防控不到位，不仅难以保证自己的盈利，还会出现极大影响生态环境、对人们的身体造成危害。对此，文章就现阶段动物疫病防控技术中存在的问题展开探讨，进而提出解决策略，以期能够使以上问题得到改善，保证我国养殖行业的高效发展。

简介：摘要：目的：研究分析血透室护理教学中分阶段目标教学的作用，以期能够帮助带教教师进一步提高血透室护理教学工作的水平。方法：本次实验跨越2018年1月至2021年12月这一时间段，研究人员对60名血透室规范化培训护士进行研究。研究人员将所选规范化培训护士按照双盲对照原则分组，对照组所选30名规范化培训护士在护理教学过程中采用传统教学模式，实验组所选30名规范化培训护士在护理教学过程中采用分阶段目标教学，记录对照组及实验组所选血透室规范化培训护士考核优异率、理论成绩及实操成绩、护理教学认可度，并加以比较分析。结果：对照组及实验组所选规范化培训护士中考核优异的人数分别为23人及29人，占组内所选规范化培训护士总人数的比例分别为76.67%及96.67%，比较分析组间规范化培训护士考核优异率相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组及实验组所选规范化培训护士考核成绩进行比较分析，理论成绩及实操成绩均有着较为明显的差距，（p＜0.05）；对照组及实验组所选规范化培训护士中对护理教学持非常认可及一般认可态度的人数分别为24人及29人，占组内所选规范化培训护士总人数的比例分别为80.00%及96.67%，比较组间护理教学认可度相关数据，有着较大的差距，（p＜0.05）。结论：在血透室护理教学中分阶段目标教学有着不俗的表现，其应用效果远远优于传统护理带教模式。

简介：摘要：目的：评估分阶段分层次带教应用在消化内科临床教学中的效果。方法：纳入2020年1月—2021年12月岳池县人民医院消化内科实习的40名医学实习生，参照随机数字表法划分对照组（纳入20名，采用常规带教法）、观察组（纳入20名，采用分阶段分层次带教法），评价组间考核成绩、满意度。结果：观察组操作成绩（94.67±2.40）分、理论成绩（93.99±2.32）分、自评（92.26±1.88）分、他评（91.96±2.85）分均高于对照组（90.32±3.43）分、（88.67±2.35）分、（88.01±2.27）分、（87.34±2.27）分，P

简介：摘要：目的  探究儿童保健措施在婴幼儿早期发育阶段应用的价值。方法  选取120例婴幼儿进行观察与分析，并分为两个小组，其中对照组中的60例未实施正确的儿童保健措施，研究组中的60例则实施正确的儿童保健措施。对两组婴幼儿的保健效果进行评估，包括的对比指标有婴幼儿的体格发育、血红蛋白含量。结果  在体格发育上，研究组的婴幼儿身高及体重均较对照组有明显的增加，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。在血红蛋白含量上，研究组的数据也明显大于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论  对婴幼儿在早期实施正确的儿童保健措施对于发育有明显的作用，促其健康成长，对于疾病有很好的预防效果，在基层医疗机构中有推广价值。

简介：摘要：目的：针对患有消化道出血的患者进行研究，通过使用分级阶段性护理的方式对患者进行干预，进一步强化患者恢复的效果。方法：本次研究将选取2021年2月至2022年2月该时间段本院接收的患有消化道出血的患者96例，为了进一步观察分级阶段护理干预的效果，本文将选取的所有患者分为均等的两组（X组：常规；Y组：分级阶段性）展开护理，并对患者护理过程中的情况、患者术后的复发率、对护理内容的依从性以及对术后健康知识的掌握情况等进行对比。结果：研究结果显示，不同护理方式均对患者起到了一定的效果，但相对来说，使用分级阶段性的方式对患者展开护理，患者各方面的指标均有明显的提升，且患者对该种护理方式的满意度和依从性更高。所选患者的研究结果均存在明显的差异，可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论：分级阶段护理对患有消化道出血的患者具有很大的积极作用，对于患者术后的恢复更有利。因此，应对该种护理方式积极推荐和应用。

简介：【摘要】目的：分析急危重症患者运用急诊呼吸机阶段性治疗的效果。方法：以我院2020年1月至12月内收治的72例急危重症患者为本次研究对象，并以随机数字法分为常规组（36例，常规急诊呼吸治疗）和观察组（36例，急诊呼吸机阶段性治疗），对比分析两组患者干预后12h内呼吸复苏率、呼吸复苏平均时间及呼吸平稳时间。结果：观察组患者干预后12h内的呼吸复苏率显著高于常规组（P＜0.05），且自主循环恢复时间、呼吸复苏时间及呼吸平稳时间均显著低于常规组（P＜0.05）。结论：对急危重症患者运用急诊呼吸机阶段性治疗，可取得理想治疗效果。

简介：摘要：目的：探讨心理护理干预对疑似新型冠状肺炎伴焦虑患者心理状态的影响。方法：选取我院2020年1月至2020年2月收治疑似新型冠状肺炎伴焦虑患者50例，采用随机数字表法分为干预组和对照组，每组25例。对照组予心理调整及药物治疗，干预组在此基础上予心理护理干预，比较两组在入院当天、第14d及1个月末随访的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分及效果。结果：干预第14dHAMA评分(20.72±3.43)及干预1个月末随访HAMA评分(11.32±3.77)，显著低于对照组，差异均有统计学意义(P

简介：摘要:目的：探讨阶段式康复护理在颅脑外伤患者术后护理中的应用效果。方法：选取2022年3月-2023年4月本院收治的100例颅脑外伤患者作为研究对象。随机分为对照组和研究组,每组50例。对照组进行传统术后常规护理,研究组术后采用阶段式康复护理,对比两组患者卒中量表(NIHSS)评分以及护理满意度。结果：护理后研究组的NIHSS评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论：对颅脑外伤患者实施阶段式康复护理,能促进运动功能恢复,提升护理满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：研究分阶段聚焦护理干预对乙肝肝硬化失代偿期病人的影响。方法：选取2022年1月至2023年10月到本院接受诊治的80例乙肝肝硬化失代偿期患者并分为两组，参考组采用常规护理，实验组采用分阶段聚焦护理，比较两组患者的肝功能指标水平。结果：干预后，实验组患者的AST、ALT及总胆红素指标水平均低于参考组（p＜0.05）。结论：对乙肝肝硬化失代偿期患者采用分阶段聚焦护理能够有效改善肝功能，具有推广意义。