简介：阅读教学是语文教学中的重头戏，是学生学习规范语言的主渠道之一。语文阅读教学要真正有实效，必须体现实践性这一特点，让学生在大量的语文实践中掌握运用语文规律。也就是说要让学生多读多说多写，把读、说、写的能力作为主要目标。我认为很有必要以辨证的态度重新审视当前的阅读教学，对目前在阅读教学中经常出现的偏差予以适当的增、减，还原语文教学的本色，这样才能提高阅读教学的实效。

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简介：一、潜心会文本，落实语言文字运用训练《语文课程标准》明确提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。语文教师应以第一读者的身份，静心凝神地对文本加以研读，用心阅读、潜心领悟文字背后的含义，对教材正确地、多元地、超越性地解读，正确把握文本的价值取向，依据《语文课程标准》中提出的学段目标，针对文本单元目标、课文特点、课后思考练习等，找准语言文字训练的切入点，进而有步骤地落实语言文字运用训练。

简介：摘要为了使新课程思想在小学英语课堂教学中有很好的体现，作为教师，我们必须充分利用好每堂课，让孩子在轻松的氛围里、带着渴望的心态学好知识。那么，如何打造小学英语高效课堂，全面提高小学英语教育教学质量呢？本文试作探析。

简介：摘要构建高效语文课堂，笔者认为一、“改革创新”是高效课堂教学之“灵魂”；二、“激发兴趣”是高效课堂教学之“钥匙”；三、“科学安排”是高效课堂教学之“坦途”。第三部分，着力要抓好以下三点1.注重课前“未雨绸缪”；2.注重课中“提纲挈领”；3.注重课后“余音绕梁”。

简介：摘要课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。追求课堂教学的高效率，是每个教师不断探索的目标，它是教学过程的最优化、教学效果的最大化，是师生教与学结合的结晶。小学语文“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，通过教师的引领和学生自主、合作、探究的学习，在课堂教学之内，高效率、高质量、最完美地完成教学任务，促进学生获得全面、优质、高效ρ发展。那么如何打造小学语文高效课堂呢?

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简介：摘要提升课堂教学成效是确保新课改下初中数学课堂教学质量的重要基础，本文就初中数学高效课堂问题进行讨论，并提出了相应的思路和方法，以供参考。

简介：摘要现在的课堂教学，要求教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成，要求在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益。要实现高效课堂教学，既要有好的教学方案，也要有好的课堂氛围及合理的时间安排等。

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简介：<正>什么是高效课堂?我认为所谓的高效课堂,顾名思义就是一种理想的教学境界,即教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。一、教学目标要明确、简单明了高效课堂有两方面的规定性,一是时间的规定性,二是目标的规定性。离开目标无所谓效率,而一堂课是否高效,它是由教学目标的达成情况来作为标准的。在短短的四十分钟内,如何才能让学生明确这堂课他们要完成的学习任务,那就需要我们老师在备课过程中,对于教学目标的制定要做到

简介：高效的课堂是我们教育实践者的不懈追求。农村小学由于多媒体等现代信息技术还不是很发达，数学课堂更多还是依靠黑板、粉笔来完成，在这种情况下，构建高效的数学课堂，需要我们付出更大的努力。

简介：摘要所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。分层教学模式在初中语文教学中有着广阔的运用空间，也是教学改革较为显著的成果之一。这一新颖的教学模式是对传统语文教学中“一刀切”模式的有效改进，能够更加适应学生发展差异性的特点，体现“因材施教”原则，为学生的全面发展提供良好的条件。

简介：小学数学教学是对学生逻辑思维能力、分析能力以及推理评断能力进行培养的初级阶段,同时也是提升学生综合素质的重要课程.随着课程教学改革的不断推进,小学数学教学高效课堂的打造日益受到社会各界的广泛关注.本文结合现阶段小学数学教学现状,就小学数学教学高效课堂构建的必要性及重要性进行了详尽的论述和分析,并结合自身教学经验,就其构建及打造的有效策略及实施途径提出了具体的建议和意见,以供参考.

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