简介：摘要：在当前经济的发展作用下，我国对当前教育事业的发展提高了重视程度，并且在国民素质不断提升的情况下，对小学德育教育也提出了全新的要求。在教育部们颁发新课改后，我国教育事业得到了全面的转变，小学教育也逐渐的对小学生的道德品质以及法律意识提高了重视程度，在《道德与法治》的教学过程中，将教材内容与实际生活进行结合，丰富教学内容的让同事，也能够引发学生的积极性，使学生树立良好道德品质的同时，还能够掌握更多的法治知识内容。因此，本文通过对小学道德与法治课堂生活化的探索进行分析与研究，主要就是为了帮助提高教学质量，帮助学生树立良好的道德品质。

简介：摘要：做个与时俱进的学员，适合现代，适应社会，善用资源，创新科技

简介：摘要：“成长银行”是学校联系校本实际，为培养学生自律、自觉的良好行为习惯，结合课程改革而设立的一种德育评价载体，也是一种德育评价的平台。“成长银行”主要借鉴了当前银行机构在运行当中的一些操作理念以及操作方法，根据学生学习、生活的实际情况，成立学校层面的“成长银行”总行和班级层面的“成长银行”分行，对学生的思想面貌、行为习惯、学习状态以及团队合作等多个方面进行考察和评价。考察和评价通过“学习通”、“班级优化大师”等APP来记录，每月、每学期进行总结、奖励。这种方式可以鼓励学生在规范的引导下，提高生活的能力以及学习的积极性，进一步培养学生乐于学习、积极向上等多种良好的思想品德，为学生未来的发展奠定重要的基础。

简介：

简介：摘要：目的：探讨残疾儿童综合功能评定量表在脑瘫患儿家庭康复护理中的价值。方法：纳入50例脑瘫患者研究（2020年1月~2020年12月），按随机数字表分为对照组（n=25，选用常规康复）、观察组（n=25，根据残疾儿童综合功能评定量表评估结果制定个性化康复方案），统计两组康复效果。结果：（1）康复效果：观察组高于对照组，组间对比P

简介：【摘要】 目的 探究在哮喘儿童家庭教育中实施微信平台下的健康信念教育应用效果。方法 甄选2019年12月～2021年12月在本院接受治疗的哮喘儿童100例，依据门诊就诊先后顺序按奇、偶数随机分组，分为常规组50例患儿和实验组50例患儿，常规组实施常规治疗和护理措施，实验组在常规治疗和护理基础上加微信平台下的健康信念教育。对比两组患儿哮喘控制、依从性情况。结果 在哮喘控制方面实验组优于常规组，数据有明显差异，存在统计学意义，（P＜0.05）。结论 对哮喘儿童实施微信平台下的健康信念教育干预，有助于控制哮喘发病、提升其依从性，值得在临床干预方案中推广使用。

简介：　摘要：家庭作业是课堂教学的延伸，是学生巩固和提高知识应用能力的过程，也是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。然而由于种种原因，农村学生家庭作业的完成过程中一部分学生存在困难，抄袭、应付、甚至不完成作业现象时有发生。如何提高家庭作业的实效性，是我们重点思考的问题。在此分析农村小学生不完成家庭作业的原因，并给予有针对性的措施，有效的解决这一问题，培养学生认真完成作业的习惯。

简介：摘 要：初二阶段的学生正处于逐步走向成熟的关键时期，虽然身心有了一定的发展，但由于阅历浅、知识薄、经验少，他们的各方面还不成熟，一旦遇到困难和疑惑，就会产生抵触、反抗等情绪，形成心理障碍。学生处于这个身心发展都较快的特殊时期，多多少少都存在一些心理问题。

简介：摘 要：单亲家庭学生在学生群体中占有相当数量。单亲家庭学生的心理健康教育涉及到学校的管理、家庭的幸福、孩子的健康成长等方面问题。因此，单亲家庭学生的心理健康教育问题需要社会、家庭、学校、老师尤其是班主任的共同重视和关爱。文章分析列举了单亲家庭学生的行为现象、心理特点及成因，并提出了如何加强单亲家庭学生心理健康教育的几种途径和具体对策以及实施方法。

简介：摘 要：随着经济社会的发展，人口流动变得越来越频繁，带来了一系列的问题与挑战。其中，在教育层面，我们要关注转学生的心理适应问题，因为他们在新的环境中容易产生失落、自卑、怀旧、排斥、孤独等不良心理。教师要关注转学后小学生的生活和学习，引导学生给自己正确定位；主动联系家长做好心理疏通，帮助孩子顺利度过适应期；开展丰富多彩的班级活动，让学生尽快融入班集体，获得积极向上的情感体验，从而促进学生健康快乐地成长。

简介：摘要：我国经济发展速度越快，农村劳动力向城市流动的速度也越快，一方面推动了城市化建设，促进我国经济结构转型。但是一方面也带来了留守问题，大量老人和儿童被留在的农村。孩童作为我国持续发展的重要基础，也是我国未来非常关键的人才资源，一定要重视儿童心理健康教育。由于留守儿童面对父母长期不在身边、农村教育水平略低并且忽视儿童心理健康等问题，在成长过程中逐渐失去了自信和快乐。美术教学既是提高学生艺术鉴赏能力的重要课程，也是沟通心灵、表达内心的重视方式。因此应该在美术教学过程中加强对留守儿童心理健康的教育，让这些留守儿童可以快乐成长。

简介：【摘要】：写字是智障儿童深化识字的表现，是需要手眼协调操作的综合能力。智障儿童由于实际存在的缺陷，出现各种书写困难。如何在日常教学中指导智障儿童会写字、写好字，“一严二放三鼓励”写字教学实践的开展，在这方面进行了点滴探索。

简介：摘要：社会现在进步的速度如此之快，社会对人才的需求也在稳步增长。在我国教育领域进行了适当的改革，重视优质教育。小学音乐教育的有效发展，不仅能培养学生的感情，而且有助于提高学生的审美和创造性能力。在音乐教学时，小学音乐教师应重视加强利用儿童音乐有效激发学生学习音乐的兴趣，拓宽学生视野，提高学生的音乐素养。本文就这一现象分析了小学音乐教学中使用儿童音乐的重要性，提出了在基础音乐教学中使用儿童音乐的有效途径。

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简介：[摘要]：针对幼教的课程，如何更好的发挥孩子的天性还能灵活因材施教，我们结合时代发展，从科技的角度融入学习之中，更加贴合学生的学习和感受，本着“动力即教育”，“创新即动力”，“动力即源泉”。激发幼儿自主学习和体验，结合线上教育，多元化促进教育的专业成长。

简介：摘要：农村留守儿童是我们社会发展过程中一个痛点，这是一个必然要经历的过程，随着社会的进步，留守儿童问题一定会解决的越来越好。我作为农村小学班主任，作为学生在学校的第一负责人，这些年通过不断地探索研究，总结出了一些关于留守儿童关爱的方法，抛砖引玉，目的是和同事们一起促进留守儿童的健康成长。

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简介：摘要目的探讨家庭护理管理对学龄前儿童哮喘的肺功能及生命质量的影响。方法选取2018年1月至2020年1月徐州市儿童医院收治的学龄前哮喘患儿86例，按随机数字表法分为对照组和观察组，各43例。对照组行常规护理，观察组行家庭护理管理干预。对比两组护理前及护理6个月后肺功能、哮喘控制水平及生活质量。结果观察组护理6个月后FEV1%及PEF%水平均高于对照组，观察组护理6个月后哮喘控制评分高于对照组，观察组护理6个月后症状、活动受限、情感功能评分及总分均高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对学龄前哮喘患儿行家庭护理管理可有效改善肺功能，提高哮喘控制水平及生活质量。

简介：摘要目的研制中国城区0~6岁儿童家庭内非故意伤害危险行为量表并对其信效度进行考评。方法全面检索文献后形成条目池，经专家咨询、小组讨论后形成初量表，预调查后确定终量表各维度及条目，采取多阶段分层整群抽样在长沙市城区抽取1 104名0~6岁儿童，对其监护人进行问卷调查。采用Cronbach's α系数和分半信度评估量表信度，采用t检验评估量表在不同儿童中的区分度，采用Pearson相关系数和Spearman相关系数、因子分析评估量表的内容效度及结构效度。结果儿童危险行为量表共10个维度54个条目，量表的Cronbach's α系数为0.94，分半信度为0.87；各维度和总量表之间的Pearson相关系数为0.50~0.84，均P<0.001。总量表共提取11个公因子，累积方差贡献率为56.52%，54个条目的因子载荷均>0.30。量表的渐进残差均方和平方根、比较拟合指数、拟合优度指数、调整后适配度指数分别为0.06、0.78、0.79、0.77；伤害组与非伤害组的量表总分差异有统计学意义（P<0.001）。结论所研制的量表对中国城区儿童非故意伤害的行为风险评估具有较好的信效度。

简介：摘要：由于受到长江三峡工程建设的影响，有很多县市都形成了淹没区，也就涉及到了百万移民群众。也正是在这一背景下，产生了很多的库区留守儿童，也就加剧了留守儿童的移民异地融入以及心理适应的风险。由于这些留守儿童长期与父母分离，也就会由祖辈来对他们进行照顾，可这些祖辈只会关心儿童的日常起居，没有与儿童进行深入沟通的能力，也不会对他们的学业进行辅导，从而使得儿童面对长期的心理压力，出现逃课、早恋、沉迷网络游戏等不良现象，甚至还会学习爷爷奶奶的吸烟、酗酒等行为。而要想有效解决这一问题，就不能忽视家庭协同教养的作用。基于此，本文主要以三峡库区的留守儿童为例，研究了家庭协同教养对留守儿童心理适应的影响，以利于寻求更加有效的协同教养方法，来帮助库区留守儿童树立正确的价值观念。