简介：摘要：伴随着素质教育理念的逐步深入，对素质教育在中学行政管理上的实施也提出新的要求。首先，既需要在全新的教育体系环境中对行政管理进行创新，树立起良好的人性化管理服务意识，同时也需要全面提高行政管理的整体效率、质量，为中学学校提供更为科学、有效的管理服务，并以此提高中学管理服务专业水平。为此，本文从中学教育行政管理基本特点的视角出发，针对中学教育当前的行政管理问题，提出了相应的人性化管理对策，以引进创新人性化管理理念来优化中学行政管理。

简介：摘要：我国教育行政执法当中存在的主要问题包括执法专业程度不足、跨部门执法难度较大、执法权责不清晰等。然而，关于教育行政执法中的裁量基准，指的是教育机关单位以判断、选择的方式，把教育立法的裁量权限变得具体化。在教育行政执法的裁量基准地方经验分析后可以发现，效果严格化、情节细化是主要构造。因此，为了进一步提升裁量基准的质量和适用性，教育行政执法要进一步完善裁量基准路径。本研究从实践入手，从教育行政执法的裁量基准设定的完善路径进行分析。

简介：摘要：提升高校的行政执行力，对于学校的建设和发展，以及促进社会的平稳发展，都具有现实的意义。尤其是在高校教育领域中的行政管理工作，涉及面非常广泛，从宏观上讲，既要有专业的学术理论作为支持，又要在微观上包括员工的工资待遇等方面，这都对管理者的工作能力和执行力提出了更高的要求，只有这样才能确保各项工作的顺利进行。

简介：摘要：教育行政审批的电子化服务体系科学建设对于提升行政办事效率，满足受众需求，促使教育工作高质量完成起着非常重要的作用。本文立足教育行政审批电子化路径探索基础上，提出一定的优化改进建议，旨在为实际工作落实提供一定的借鉴作用。

简介：摘要：中小学阶段作为我国基础教育开展的重要组成部分，在整个国民综合水平提升以及国家综合国力提升过程中都扮演着非常重要的角色。而小学阶段教育行政管理的开展，不仅是国家权力机关为了实现特定目的对于教育工作所进行的组织、管理和领导，更在学校教育过程以及教育学活动的顺利开展过程中起到了非常重要的作用。小学阶段学生本身自我控制意识和能力相对较差，在日常的学习开展过程中，对于管理的需求更加迫切。在新教育改革不断推进的背景下，如何提高小学阶段教育行政管理工作的有效性，已经成为当前社会各界关注的重点问题，本文就此展开论述。

简介：“以事实为基础，依法律为准绳”是我国宪法确定的一切执法机关在执法中，应当遵循的一项基本原则，违反该原则的执法行为，均属于违法行为，按照这一原则的要求，行政机关必须查清事实后，才能作出具体行政行为。行政机关作出的具体行政行为认定的事实主要证据不足，也就意味该具体行政行为缺乏事实基础，违反了该项原则，故属于违法具体行政行为。那么，何为主要证据不足的具体行政行为，其表现形式都有哪些呢?

简介：民事诉讼中的具体行政行为的合法性问题，起因于民事诉讼中双方当事人对某民事行为或民事权利据以成立的具体行政行为的合法性发生争议。如何解决这一争议直接关系到案件的处理结果。这一问题实际上就是：在民事诉讼中，人民法院可否对具体行政行为的合法性进行审查？如果不能那么对案件应在程序上做何处理？例如在一起相邻权纠纷案件中，原告以自己的采光权受到被告的房屋妨碍为由，向某县人民法院起诉。而被告在诉讼中则以其房屋修建是经县城建局审批通过为理由提出抗辩，主张所建房屋虽对原告的采光造成一定妨碍，但不构成对原告的采光权的非法侵害，因为其建筑行为属于行政机关的许可范围之内。在此民事案件中就涉及到如下问题：人民法院可否在

简介：现行体制下对抽象行政行为监督制约的力度不足.确立法院对抽象行政行为的审判监督权,扩大行政诉讼受案范围,是完善我国行政法制监督制度的必然要求.

简介：《广告法》中有三类涉及停止发布广告的行政行为,分别是第四十九条第一款第六项设定的"责令暂停发布可能造成严重后果的涉嫌违法广告";第五十五条、五十七条、五十八条、五十九条设定的“责令停止发布广告”;第五十五条第三款、五十八条第三款设定的“由有关部门暂停广告发布业务”。这三类行政行为,看似相似相近,但其属性、适用条件、实施主体却各不相同。

简介：2005年9月3日至6日，国家教育行政学院为庆祝建院50周年，隆重举办“教育管理者国际论坛”。来自美国、英国、德国、日本等国的30余位境外国际代表及来自内地和香港地区的100余位专家学者参加了此次论坛。

简介：该教育行政报告书从高等教育、普通教育、社会教育、体育及文化事项等五个方面,较为详尽地报告了华北沦陷区自1938年前伪临时政府教育部成立至1943年初之前伪华北政务委员会教育总署主管期间文化教育情况,反映了伪临时政府及华北政务委员会等傀儡政权在华北推行奴化教育的基本情况.

简介：摘要：幼儿教育是学生生涯的初始阶段，在这个阶段的学生，对待丰富多彩的世界时往往充满着好奇，所以其在该阶段也极易受到社会诸多因素的影响。此阶段的教育对于刚踏入校园的幼儿来说极为重要。可是随着社会竞争意识的不断增强，一些急功近利望子成龙的家长及社会里的其他因素就急切的希望孩子能快速成长，快速看到他的成绩，甚至是尽快能与小学学习阶段接轨，所以就出现了诸如让幼儿背古诗、说英语等问题，极端一些的家长甚至还出现了让幼儿上补习班的“小学化”现象。此类拔苗助长的行为非但无法让幼儿快速成长，甚至还会严重影响其身心健康。

简介：摘要：小学阶段教育工作作为我国国民义务教育的重要基础，对于学生自身三观树立、行为规范以及基础知识的扎实程度都有着非常重要的影响，同时肩负着非常关键的启蒙作用。因此，整个小学阶段教育工作的开展是一项非常规模宏大的奠基工程，具有明显的全民性和义务性特征。在小学阶段实施具有针对性的教育行政管理，对于整个教育教学活动正面导向作用的凸显有着至关重要的影响。本文就相关角度展开论述。

简介：《最高人民法院、公安部关于处理道路交通事故案件有关问题的通知》第4条规定，当事人仅就公安机关作出的道路交通事故责任认定和伤残评定不服，向人民法院提起行政诉讼或民事诉讼的，人民法院不予受理。国务院《道路交通事故处理办法》第25条规定，

简介：摘要：教育行政管理体制与机制的改革与创新一直是教育领域关注的重要议题。随着社会发展和教育需求的不断变化，传统的教育行政管理模式已经无法适应时代的要求。在当前知识经济时代，教育行政需要更加注重市场化、专业化的发展方向，以提高教育质量和效益。探讨教育行政管理体制与机制的改革与创新成为当务之急。

简介：摘要：教育是国家发展的基石，优化资源配置是实现高品质教育的关键。通过研究教育行政管理中的资源配置问题，我们可以寻找最佳的分配方式，以确保资源公平合理利用，提升教育质量和效益。

简介：“办出各自的特色”,这是《中国教育改革和发展纲要》对中小学提出的全新要求,也是学校教育改革的必然发展趋势。从千校一面的单一模式到各具风采的特色学校,教育行政部门在此过程中应当发挥怎样的作用?这是一个值得研究的课题。本文试图就此问题提出一些个人的浅见。

简介：民族地区教育行政执法责任制度是地方教育行政执法责任制度中的一种特殊类型.本文简述教育行政执法责任制度的一般原理,并根据民族地区教育行政的特点,提出一些完善教育行政执法责任制度的建议和意见.

简介：通过解构我国基础教育条块管理模式表明，我国基础教育管理确实存在条块分割的体制性矛盾，这种特征是由于教育系统内部的事业主导权与地方政府资源配置主导权之间的矛盾产生的。作为处于“条块结合”中心地位的教育局长，其主要工作内容表现为努力平衡和协调二者之间的关系，以实现本地教育利益最大化，但地方政府的行政意图仍然起主导作用。

简介：