简介：我局档案是我局各级领导和广大干部劳动、智慧的结晶,是党和国家关于高等教育方面的宝贵财富。我局的档案工作是我局工作的重要组成部份是提高我局工作效率的必要条件,是维护我省高等教育事业历史真实面貌的一项重要工作。随着高等教育事业发展的需要我局一九七八年来经省委批准,在原辽宁省教育局高教处,招生毕业生办公室的基础上组建起来之后,机关档案室也根据事业不断发展的

简介：摘要：以人为本的管理能弱化制度管理与行政管理的硬性，更加贴近教师的心灵，有助于形成园内统一的奋斗目标，密切干群关系，形成工作合力。因此在注重抓好规范管理的同时，要认真落实以人为本的管理，通过各种方法更好地激发教师工作的积极性、主动性和创造性，最大程度地激发她们的潜能，以促进幼儿教育的发展。

简介：摘要：本文旨在探讨促进来华留学生社会融入的教育行政策略。通过分析留学生社会融入的意义和当前面临的问题，提出了完善的教育行政策略，包括加强语言文化培训、鼓励中外学生交流、提供法律劳动保障和拓宽就业渠道。这些策略旨在帮助留学生更好地融入中国社会，促进跨文化交流，提高他们在中国的学习和生活体验。

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简介：行政行为的规范化、科学化是现代社会的要求,也是我国目前处于转型期的急待解决的重要问题.政府担负着管理社会的重要职责,它所从事的行政与管理过程中的活动即是行政行为.对现代社会来说,行政行为对社会的发展起着极其重要的影响作用.社会是否能有序、健康地运行和发展,在很大程度上取决于政府的行政管理是否有序、规范、科学.尤其是当社会发生变革,原有的机制、关系被打破,新的机制、关系正在形成时期,政府的行政行为必须根据新的需要尽快调整,尽快实现规范化、科学化,以保障和促进社会变革的成功.我国正处于转型期,虽然十一届三中全会以来国家制定了许多行政法规,颁布了大量的条例、规定、命令等,有效地调整了政府的行政行为,但行政行为仍存在着许多不规范、不科学的现象,需要重视、研究并解决.下面就我国行政行为不规范、不科学的表现、原因及解决办法谈谈一孔之见.

简介：在行政行为诸效力中,学界对公定力的争议最大。不但对公定力应否存在具有重大分歧,甚至在有限公定力说的阵营内部也存在诸多争论。沈岿教授曾撰文指出了使公定力理论走出困境所必须解决的六大问题,除了最后两个涉及刑事诉讼和民事诉讼的问题外,前四个问题可一一作出回应,以拨开长久以来笼罩在公定力之上的浓雾,帮助公定力走出所面临的困境,进而推动行政行为效力研究的发展。

简介：2012年春季开学首日。公众的视线再一次集中到了中小幼学生竞赛热和考证热这一关注度极高的社会问题上。

简介：质量是高等教育的生命线,保障高等教育质量是高等学校和省级教育行政部门的共同责任。影响高等教育质量的主要因素包括教师、大学生、人才培养方案和教育手段,省级教育行政部门在高等教育质量保障中应努力扮演好信息员、组织员、协调员和监控员的角色。

简介：法院审查大学行政行为时,既应尊重大学决策的自主性,又应保障大学生等相关人权利,而确立有限学术遵从的立场。这要求法院在对涉案大学行为进行合法性审查时遵循法律解释的一般方法,并在学术规律的约束下展开解释。对于涉案事务是否属于学术事务而需遵循学术规律,法院可从该事务的固有价值与功利价值予以论证,并对大学学术判断给予较大程度遵从。在合理性审查中,则应以比例原则尤其是必要性原则为标准衡量涉案大学学术利益与大学生等相关人权利,建立有条件的优先关系。核心技术即审查大学是否严肃且善意地考虑了可行的替代性措施;审查该大学行为是否遵循了以专业竞争力为基础的同行评审要求。对此,大学不能获得司法遵从。

简介：民国教育家刘百川在实际办学活动中逐步形成了以＂教育行政学术化＂为旨归的学校管理思想。这一思想要求学校行政者用科学态度去研究学校管理中的实际问题,要求教师学生管理、学校行政系统组织、学校设备等工作,既要有学理依据,也要根据事实需要,力求＂行政学术化＂。

简介：行政权力，简称行政权，是由国家宪法、法律赋予的国家行政机关执行法律规范，实施行政管理活动的权力，是国家政权的组成部分。行政权包括命令权、决定权、检查监督权、制裁权、强制执行权、裁判权等。行政权来源于国家宪法和法律，由国家行政机关代表国家行使，是国家治理和服务社会的公权力的一种，多含有强制和命令的性质。

简介：2008年9月10日，我开始了在国家教育行政学院的学习之旅。我所参加的是第一期基础教育改革动态研修班，本期研修班有来自全国各地的95位中小学校长参加（其中中学校长70人，小学校长25人）。在“国家中长期教育改革和发展规划”制订初期，参加这样的培训，可谓意义非凡。

简介：为伊犁哈萨克自治州举办教育行政干部培训班□葛丰交德国汉斯·赛德尔基金会上海师资培训中心我州各地、县（市）教育行政干部和部分小学校长共３０人赴上海市参加了由德国汉斯·赛德尔基金会、上海师资培训中心举办的“伊犁州教育行政干部培训班”。在为期１０天的培训中...

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简介：参加＂校长国培计划＂——首期中小学名校长领航工程的＂名校长＂是什么样的校长,这是培训者需要回答的问题。省级教育行政部门在遴选＂名校长＂的过程中起到了至关重要的作用。因此,运用成员分类分析法,对10位省级教育行政管理者进行访谈,可以回答＂名校长＂是什么样的校长。省级教育行政部门认为,＂名校长＂是工作实践中成功扮演以下8种角色的人：过程发展记录者、学校管理者、教学领导者、团队合作者、交流沟通者、数据分析者、任职不同学校均能成为很好的适应者、工作激情感染者。这可为今后＂名校长＂遴选标准的制定提供借鉴。

简介：摘要：高等职业教育行政管理能力是反映高职院校管理水平和运作效率的重要标志，是行政管理高效性的前提保障。提升行政管理的执行力，不仅可以提升高职院校行政管理部门的服务质量，还可以为高职院校的建设与发展打好基础，提升学校的竞争力。但是，提升行政管理水平并不是一件容易的事情。基于管理学理论，本文对当前高职院校行政管理工作中存在的问题进行分析，结合实践研究提出高职院校行政管理能力提升策略，力求为推动相关领域发展进行有益的尝试及探索。

简介：摘要：随着国民素质的不断提高，人们对教育的要求也逐渐升级，在学校运行过程中中，虽然学校的职能主要是教育，但是就学校的整体运营发展来看，学校的行政管理工作也是一项不可忽视的重要工作内容，因此，在新的发展时期，学校需要充分重视自身行政管理工作的落实力度，将行政管理工作的执行力提升起来，从而使学校教育能够在良好的行政管理工作基础上实现更进一步的发展，也为学校整体发展贡献力量。

简介：对责令限期拆除是行政强制还是行政处罚的认定,往往决定被告行政行为是否成立,进而影响诉讼的胜败.然而,实务界和理论界对该认定的认识并不统一.产生较大分歧的主要原因是混淆了行政强制与行政处罚的法律属性.根据对行政行为阶段、关于责令限期拆除的相关法律规定、《行政强制法》与《行政处罚法》的规制范围等方面的综合分析,可将实践中可能出现的五种情形分别定性为行政强制、行政处罚和行政强制执行前的告知程序.

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