简介：摘要：“双减”政策的实施，初中学生经历了新一轮的改革创新，提质、增效是初中数学教学设计的重要教学策略和最终目标。但由于“双减”政策提出时间较短，很多教师还没有完全了解，在实际开展数学教学时还无法充分将双减政策融入教学活动，为此，本文从“双减”政策出发，对数学教学创新进行了探究。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，我国教育领域正面临着一场深刻的变革。在这一背景下，小学体育教学也被赋予了新的使命和挑战。如何在不增加学生负担的前提下，提高体育教学质量，培养学生良好的体育素养，成为当下小学体育教育工作者关注的焦点。

简介：

简介：摘要：随着双减政策的实施，小学体育教学也面临着新的挑战和机遇。创新教学模式、优化教学内容和加强师资队伍建设是实现小学体育教学高质量发展的关键。在教学模式方面，应采用多元化的教学方法，注重学生的主体地位和参与度，提高教学效果。在教学内容方面，应注重培养学生的体育兴趣和素质，开展多样化的体育活动，提高学生的身体素质和综合能力。尤其是在师资队伍建设方面，应加强教师的专业培训和素质提升，提高教师的教学水平和教育教学能力。通过以上措施，可以促进小学体育教学的创新和发展，为学生的身心健康和全面发展提供更好的支持。

简介：摘要：在教育领域，教学质量和效率一直是教育工作者和研究人员关注的焦点，也是社会关注的重点问题。近年来，随着教育政策的不断调整和变化，小学数学教学面临了一系列的挑战，其中最显著的是“双减”政策的实施，给小学数学教学带来了新的影响和变化。如何在“双减”的背景下提高小学数学教学质量和效率，成为教育界和研究者的重要课题。

简介： 摘要：本文围绕双减下的小学数学作业设计策略展开分析，从个性化选择和保证趣味性两个方面进行探讨。通过分析，在双减政策的背景下，小学数学作业设计应注重满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，提供个性化选择的策略。同时，为了保持学生对数学学习的兴趣和积极参与，作业设计也需要保证趣味性。最后，通过提供个性化选择和保证趣味性的数学作业设计，可以促进学生的学习动力和效果。

简介：摘要：双减政策旨在减轻中小学生学业负担，优化小学数学作业设计可助力双减政策切实落地。对于教师来说，优化小学数学作业模式是贯彻双减政策“提质增效”的重要切入点。本文立足小学数学学科特性，分析当下小学数学作业设计的缺陷，探析作业生活化、作业趣味化以及作业分层设计在教学中的具体方案落实，旨在帮助教师构建高效小学数学作业模式、赋能义务教育高质量发展。

简介：摘要：双减政策的落地，为学校和教师带来了机遇，也带来了挑战。在双减大环境下，如何科学合理地进行班级管理工作就成为班主任日常工作中的重点问题。班级是学校教育教学工作中的基本单位，班主任是班级管理工作的主导者，决定着班级的发展方向。文章就“双减政策下初中班级管理策略”展开探讨，以期能够为初中班主任开展班级管理工作提供有效建议。

简介：摘要：“双减”政策提出以后，为了让学生能够独立思考、巩固和学习所学的知识内容，所有的教育工作者，都在不断的探索作业设计。小学英语学科应该重视人文教育的同时，还要让学生能够很好的应用所学的英语知识，因此，本文从“双减”背景下优化小学英语作业设计的意义出发，探讨设计开放性、层次性、趣味性、实践性、个性化的小学英语作业策略。

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简介：摘要：距离“双减”政策起步至今已近一年，全国各地中小学都在为切实提升作业管理水平、提高教师作业设计能力积极探索校本化“减负增效，减量提质”的作业路径积极探寻中。学校作为双减政策实施的主阵地，学生作为学习的主体，作业作为学习评价的重要载体，发挥三者联通作用是非常重要的。笔者长期担任小学数学教学工作，从学校行政管理视角纵观通过小学数学作业管理助力“双减真正落地，有以下几点感悟：一是学校要以“双控”为抓手，助力“减负”真正落地；二是落实作业设计常态化教研，切实做到提质增效；三是变革作业评价模式，重视发挥同伴互助共同体作用。

简介：摘要：语文家庭作业是语文教学的重要环节，它具有工具性和人文性的重要特征。但长期以来，人们把作业的功能定位在巩固知识和强化技能，认识的狭隘和“应试”的指向，导致陷入作业量多、机械重复的误区。那么，在“双减”政策背景下对小学语文作业进行有效的设计就显得尤为重要。有鉴于此，笔者以小学学生为研究对象，分析小学学生语文作业设计的现状及存在的问题，提出一些建议。

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简介：摘要：本论文旨在探讨“双减”背景下小学数学拓展练习的设计与开发实践。当前教育环境下，小学数学教学受到“双减”政策的影响，学生学习时间减少，因而需要进行更加高效地教学练习。为了能够有效提高数学教学效率，教师要积极创新教学手段，加强小学数学拓展练习的强度，并根据学生差异设计教学计划，以满足学生不同的学习需求。在开发实践中，运用了多种教学方法，如游戏教学、合作学习、个性化差异化教学等，以提高学生的学习兴趣和主动性。实践结果表明，小学数学拓展练习的设计和开发能够有效提高学生的数学学习效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：“双减”主要目的是减轻小学阶段学生课业负担以及校外培训负担，为了能够使“双减”措施能够有效落实，教师应做好课后作业设计，减少数学作业量的同时，增加拓展性数学作业的，让学生在完成作业的过程中思维得到锻炼。数学拓展练习可以满足“双减”背景下对小学数学作业的要求，具有更加精简的作业内容，也可以对传统数学作业形式进行优化。数学拓展练习将提升学生思维能力作为主要目标，教师在进行小学数学拓展练习设计的过程中，能够实现在数学作业量中做减法，同时提高数学作业质量，达到减轻小学生课业负担的目标。

简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断深入推进，“双减”政策已逐渐成为教育领域的热点话题。针对小学语文中高年级作业的优化设计，本文通过文献调研和实证分析，提出了一些可行的优化方案。首先，建议作业设置具有情感共鸣的主题，引发学生的兴趣与思考。其次，推荐采用多样化的作业形式，如阅读、写作、演讲等，激发学生的创造力和表达能力。最后，提倡合理分配作业量和时间，避免给学生过多的负担。通过这些优化措施，可以促进学生的综合能力发展，提高学习效果。

简介：摘要：为助推职业教育大力发展，实现技能强国，国家提出建设中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）。以“双高计划”为关键词进行检索分析，“双高计划”、“双高”是目前职业教育的热点研究趋势。潍坊职业学院作为“双高计划”建设名单成员校之一，“十四五”时期是学院推进“双高”高质量发展的关键时期，校园文化需要满足当前“双高”建设发展的需求，作为校园文化中最重要的体育文化建设亟待提高。本文从体育社团和体育文化节在特色建设、管理模式、有效衔接等方面展开深入研究，从理论层面探究一条校园体育文化建设特色之路、高效之路，以便高职院校更高层次，更具特色的进行校园文化建设。通过研究真正实现为国家培养身心健康的高质量建设人才，推动学校体育社团及高校体育节的建设，实现特色体育文化院校，助力“双高”院校建设。

简介：摘要：本文研究了双融双创背景下初中数学课堂的问题解决与创新思维培养。通过深入分析当前初中数学课堂存在的问题，结合双融双创背景，提出了针对性的解决方案和创新思维培养策略。研究结果表明，通过实施这些策略，可以有效地提高初中生的数学问题解决能力和创新思维能力，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才奠定基础。

简介：摘要：“双减”之下，对学生综合素质及能力的重视让体育等学科受到更多的关注，体育课堂质量的提升也成了迫切的需求。本文结合教师本人教学实际，从提高体育课的趣味性、开展大课间体育活动、举行校园体艺节、创设课后阳光足球等四个方面列举农村小学体育在“双减”政策下让学生享受快乐的体育锻炼的一些做法。

简介：摘要：在教学中，作业是帮助学生巩固所学知识、培养学生自主学习能力的重要手段，也是教师了解学生学习情况的重要渠道。因此，在“双减”背景下的作业设计既要跟得上教育信息化发展的步伐，还要关注优化作业研究链，形成作业优化闭环:教师要合理利用资源优化作业布置，用工具优化作业设计，用技术优化作业批阅，用数据优化作业反馈,促进学生核心素养及综合能力不断提升。