简介：摘要：立足校园文化“上”、“新”、“和” ，建立课程体系，成立课程开发团队，提出课程实施策略，振兴旧课题，开发校本内容，使课程与特色有机整合，开发延伸课程，校内外教育资源的有力结合。坚持“五性”原则，建立成长档案袋，提高校本课程评价水平。

简介：摘要：在初中阶段的德育教育教学过程中，开发与实施体验式活动课主要是尊重中学生的认知特点和学习规律，意在丰富学生的德育教育体验，使学生重新建立对德育教育的正确认知，从而产生积极参与德育教育的兴趣和动力，进一步丰富德育活动课的内涵与价值。毋庸置疑，开展体验式德育活动课更能够取得理想的教育成效，为一线教育工作者所认可和支持。但是当前初中德育工作还存在诸多问题，文章立足于此，探讨了初中体验式德育活动课的有效开发与实施，仅供参考。

简介：摘要:结合农村初中数学教学现状可知，由于长期处于比较封闭的环境中，使得他们的见世面比较狭窄，动手实践能力较弱，外加家庭和学生的个体差异较大，数学学习能力更是有极大不同。此外教师在组织数学教学活动时，没能和学生的生活实际进行结合，使得学生很难将数学知识和生活进行联系，学生自然也不能发觉数学课堂的价值。基于此，本文以农村初级中学数学活动课为研究对象，在对数学活动课开展现状进行分析后提出数学活动课教学方法，希望可以为农村初中一线数学教师有效开展数学活动课方面提供参考和借鉴。

简介：摘要：基于新时代教育理念的指引下，在幼儿阶段开展心理健康教育活动，教师务必要遵循团体动力学这一原理，组织的活动内容应该符合幼儿的身心发展特征，这一过程应该强化幼儿的实践活动体验，使得趣味性的教学内容融入到心理健康活动课中。本文将简要分析心理健康活动课的主要内涵与特征，并提出心理健康活动课内容的实施策略，希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。

简介：摘要：数学是一门理论性与实践性相结合的应用型学科，其课程性质就决定了数学教学不能囿于枯燥的数学理论知识与解题方法的讲解，不仅容易让学生掌握数学的内在规律和知识之间的联系，还增强了学生的数学综合能力，促进学生思维品质和数学素养的有效提升。基于此，本文对初中数学活动课教学的误区以及初中数学活动课教学的措施进行了分析。

简介：摘要：在现阶段国家对教育越来越重视的情况下，教育对于小学生们来说，不再是单单的书本知识教育可以满足的了，学生的心理健康也在教育中占有举足轻重的地位。小学是学生们学习成长的第一发育阶段，随着学生的成长困惑越来越多，这也就形成了学生人生观，价值观初步萌芽的关键时期，这时的心理健康教育活动课的开展，有利于树立学生的自信心，养成良好的社会道德观念。因此，心理健康教育活动课作为一项重要的学校心理健康教育环节，需要紧跟教育发展不断改进，教师也需要采取多元化新颖的教学方式，提高学生的综合心理素质，促进学生的身心健康得到全方面的发展。

简介：摘要：新课改的推进让初中的德育教育由重理论认知转化为凸显体验感悟。相对于传统教育来说，体验式德育活动的运用更凸显了学生的主体地位，培养了学生的实践能力，形成正确的世界观、人生观、价值观。因此，作为教育工作者应当不断创新改进教学方式，确保体验式德育活动的有效落实，让学生的德育教育获得良好开展。

简介：摘要：在传统的道德与法治教学中，教师一般采取“说教式”的教学方式，很难吸引学生兴趣，而小学生受认知发展水平的影响，在课堂上很难长时间集中注意力。因此，教师要转变教学观念，改变单一的教学模式，在教学中以学生为主，引导学生积极参与到课堂活动中，使学生在活动中感悟道德和法治学习的重要性，使学生的心灵得到升华，进而逐渐培养学生的法治意识，使他们形成良好的道德品质，同时让道德和法治活动课堂更加精彩。鉴于此，本文对小学道德与法治活动课教学组织的开展策略进行了探索。

简介：摘要：小学科学是一门实践性、理论性兼具的课程，在小学科学中对学生的动手、动脑有着格外地关注。学生能够在小学科学的课程中通过一系列的实践活动培养动手能力、体会科学知识是小学科学的教育目标。

简介：摘要：近年来随着社会的发展，随着教育理念的不断发展，教育教学方式也在不断地创新发展，教育教学目标主要是促进学生综合全面发展。德育教学对培养学生的综合能力以及核心素养具有十分积极的作用。在中职教学过程中，不断地结合新课标理念，有效引入新思想、新方法，促进德育教学质量的提高是实现当代中职教育全面发展的重中之重。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的不断深入，运用综合实践活动课程培养学生核心素养成为教师“新宠”，特别在面临新冠肺炎疫情这个特殊时期，这样的活动课程确实发挥了其突出的作用，也显示出了明显的优势。本文笔者将结合设计小学数学综合实践活动课的经验，分别从关学生之需、促学生之能、塑学生之质三个方面分享设计的具体策略，不仅为促进学生综合素养的提高总结一些方法，也为将要设计综合实践课程的老师提供一些参考。

简介：摘要：社会实践教育是对学科教学的有益补充，在素质教育不断深入的背景下，小学社会实践教育的应用越来越广泛，学生的综合素质发展也在一定程度上得到保障。社会教育、家庭教育与学校教育共同促进学生的健康成长，通过社会实践教育活动的平台对学生进行合理指导，这是落实素质教育的基本要求。本文简单分析了新形势下小学生社会实践教育的积极作用，结合笔者实际教育工作经验，提出了新形势下小学生社会实践教育的有效实施策略供参考。

简介：摘要：随着现代科技的不断发展，社会多元化格局正在开启，在社会主义建设进程中面临着诸多问题，比如环境问题、气候问题，经济建设、精神文明建设中存在的问题等，在错综复杂的社会背景下，高中新课改对于思想政治学科提出了新的要求，指明了在模拟政协的教育背景下实施思想政治学科社会实践的教学口号，这是探索新的教学思路，实现教学创新的必由之路。立足于模拟政协社会实践的思想政治学科教学，可以优化教学环境，构建起生动活泼的课堂氛围，使学生在参与社会实践活动中提升学科素养，取得全面的发展，为培养未来的社会主义建设者做出贡献。本文就高中思想政治学科的模拟政协社会实践的相关内容开启讨论。

简介：摘要：这是我第一次带着7名学生，带着简单的行李，开始一段“绘梦”的社会实践，对于我和我的队员而言,都是一种新的尝试，敢于接受挑战是一种基本的素质.虽天气炎热,我们毅然踏上了去乡村社会实践的道路.想通过,亲身体验社会实践让自己和学生更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。

简介：【摘要】时代的快速发展，让社会对高素质人才的需求越来越大，进而对学生们综合实践能力的要求也就越来越高。在新时代的背景下，教师要紧密结合时代，开展综合实践活动教学课程，提高小学生们的综合素质和实践能力，让学生们可以适应新时代的要求，同时，为国家和社会培养高素质高能力的优秀人才。

简介：摘要：在教育部越来越重视对小学生综合实践能力的培养背景下，在实际的综合实践活动课程设计中教师应从学生的生活实际出发，密切联系学生的生活经验，调动小学生学习和实践的积极性，在综合实践活动课程中融入生活化的内容，可以开阔学生的眼界，提升动手和实践能力，帮助学生获得思维与能力的拓展，我们应当在生活化的指导下，做好生活元素与教学内容的结合，本文将就实现综合实践课的生活化的策略进行探讨。

简介：摘要：在教育制度改革的深化过程中提出了综合实践活动课程，这是一种实践性的学习活动，综合实践活动要求在教师的引导下使学生自主参与到综合实践活动中，让学生能够联系实际生活和社会的生存经验来提高学生的学习能力，那么，如何在小学教育中将实践活动课程常态实施起来是目前小学教育中需要重点解决的问题。

简介：【摘要】

简介：摘要：在教育改革不断发展深入下，小学综合实践课程越来越受到人们的重视和关注。小学综合实践作为一种新的课程教学，与传统课程教育存在较大不同。如何充分发挥这一教学模式的特点，成为小学基础教育重点研究的内容。为了使学生更好地适应新的教学模式，项目学习应运而生。

简介：摘要：劳动教育并非狭义上的体力劳动或者生产劳动，而是将体力劳动作为基础，旨在培养学生劳动精神和相关意识的实践活动。从某种程度上来看，劳动教育是全方位地贯彻落实党的执政方针的基本需求，更是践行落实素质教育理念的核心内容，是培养并践行社会主义核心价值观的重要路径。在最近几年，素质教育理念的推陈出新使得各级教育单位对劳动教育的重视程度越发提升，虽然取得相应成绩，但整体上却仍旧存在薄弱环节，因而针对性地研究综合实践活动课中落实活动教育便显得极为重要。