简介：摘要幼儿园教育应该关注同伴的合作行为，通过多方面元素的融合让幼儿的合作意识得以培养，让幼儿对于合作理念产生新的认识，让幼儿的合作能力得到提升，为幼儿的更好发展奠定基础。基于此，本文就幼儿合作理念培养策略进行分析研究，希望可以为幼儿的健康成长提供借鉴。

简介：一、发展理念1．安全是学校稳定的基础。学校的一切工作都必须首先确保安全，安全得不到保证，学校就难于安定，学校不安定，一切工作都将受影响和干扰。2．质量是学校生存的保证。学校的一切工作都要追求质量和效率，没有质量的低效劳动，在新的历史背景下，是得不到家长和社会的认同的。3．品位是学校文化的象征。学校的一切工作和学校全体师生的言行举止都要注重品位，没有品位就没有地位。

简介：如果你觉得学校只是教会我们知识和技能的地方，那你该看看美国纽约大学的学者这次发表的实验结论．．科研人员在进行实验前，假设学校教学会对学生的价值观产生影响。实验所涉及的价值观包括四个方面：自我提升、自我超越、拥抱改变和自我约束。

简介：刘小布跨进教室，却看不到人影。甜美的声音健谈，又聊开了：“比利魔包现身的时候，教鞭涌出珊瑚形状的烟。教室外的花坛里，那些没长好的小玫瑰，花苞还是绿色的，见了他，吓得纷纷枯黄了，凋谢了。”

简介：一簇簇花红，一丛丛绿草，一颗颗幼苗，沐浴朝阳暖暖照。

简介：我的学校坐落在天山脚下。春天的校园，生机勃勃。蒙蒙的春雨落下来，校园里的一花一草一树都贪婪地吮吸着春的甘露。琅琅的读书声使校园充满了书香。

简介：

简介：知识经济呼吁教育改革,学校管理顺应时代潮流应运而生。加快教育改革和发展,加强学校管理,是顺应时代潮流,迎接新挑战的必然趋势,是国家富强、民族振兴的现实基础,因此,加强学校管理,能促成教育教学的现代化发展。

简介：摘要学校是进行教育的场所，其设计是否符合要求有着重要的意义。校园设计人员应该仔细认真学习相关规范要求为国家建设出更为健康、美观、适用、安全的校园环境。文章主要对新建综合学校建筑设计进行了简要分析，以供参考。

简介：合肥一中前身是庐州中学堂，由李鸿章嗣子李经方于1902年（光绪二十八年）创办，是合肥地区创办最早、历史最久远的一所新式学校。学校百年来风雨沧桑、几经更名、几易校址，到全国解放后方定名为安徽省合肥一中。1955年评定为省重点中学，1995年成为联合国教科文组织俱乐部成员，2000年评为省级示范高中。

简介：儿童生活的地域文化与儿童生长、生活存在着密切的关系.民间传统文化具有深厚的文化底蕴,蕴含着丰富的文化价值、教育价值和促进儿童发展的价值.在深化幼儿园课程园本化建设的背景下,民间传统文化已逐渐成为幼儿园课程的重要内容.本文针对当前幼儿园在利用民间传统文化资源过程中出现的偏差现象,在分析原因的基础上提出解决问题的思路与措施.

简介：课程审议，指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡，以获得一致性的理解与解释，在此基础上做出恰当的课程变革的决定并制定相应的策略。无锡市泰伯实验幼儿园以“十一五”课题研究成果《吴文化特色教程》为蓝本，以审议的方式，不断完善园本课程设置，完成了对吴文化园本课程的序列化架构，凸现了课程特色，提升了课程品质。通过研究，形成了园本课程审议模式、阶段流程和审议线路。

简介：

简介：小学语文的核心素养包括语言理解、语言运用、语言思维和审美表达四个方面。它的主要特质是依托语文本体教学内容,重视语言文字运用,渗透情感态度价值观,最终实现三维目标的有效达成。同时也要加强学生的语文拓展性训练,为此我们开展了＂探访甬文化＂活动,让学生自主选择语文拓展性课程,拓展学习的渠道,使学生们真正经历学习过程,促进学生全面有个性的发展。

简介：在我国基础教育课程改革的情境中，除了要根据国家课程计划或学科课程标准进行相应的课程设计与实施外，也鼓励学校凭借自身的特色和资源开发丰富的校本课程。

简介：近年来，中共中央、国务院积极推进中国足球展望计划，进一步普及小学足球教育，提高学生的足球竞技水平，促进阳光体育运动的健康开展，重庆市亦提出了到2020年建设500所校园足球特色学校的目标。校园足球如何开展才能绽放应有的色彩，这是一个大家都在思考与研究的话题。重庆市南岸区珊瑚浦辉实验小学认为，足球非“球”，校园足球更不仅仅是如何把球踢好的问题，更是将足球做成孩子们喜爱的课程与文化，让每一个孩子受益，让足球滋润成长。

简介：教职成[2008]6号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局):为贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》,加强和改进中等职业学校德育课教学工作,进一步增强德育课教学的针对性、实效性和时代感,提高职业教育质量,我部在认真总结2001年以来中等职

简介：伴随着素质教育全面推进和发展,以及校本课程化的有效实施,小学生特色课程日渐变得丰富多彩。通过特色课程的学习,学生的知识视野得到了拓展、潜能得到了挖掘、交往协作能力得到了锻炼。因此以首都师范大学附属玉泉学校的小学生建筑模型特色课程为研究对象,对小学生特色课程的实践意义做简要的阐述与总结。

简介：可编程控制器应用技术,是一门实践性很强的技术应用型课程.采取在项目化课程教学模式下,通过小组合作学习的方式开展教学活动.经过教学实践与反思,发现影响教学效果的主要问题之一,在于“小组合作”的效果.对其中存在问题进行详细阐述,并对产生原因进行剖析,同时提出优化策略.

简介：同样是跨体系的国际合作,“一带一路”倡议与联合国教科文组织保护非物质文化遗产的实践在尊重文化多样性、促进文化间对话、建设和平文化和谐的目标上是一致的。一方面,教科文组织创立的非物质文化遗产保护机制和框架能够为“一带一路”建设倡议在文化领域的国际合作提供思路;另一方面,“一带一路”倡议建设利益共同体、命运共同体和责任共同体的目标,又使得《保护非物质文化遗产公约》的贯彻实施能够落在比较扎实的政治、经济和文化的基础之上。