简介:〔摘要〕英语课堂教学,学生的英语基础、学习能力参差不齐,学生又缺乏学英语用英语的环境和氛围,给英语教学带来了更多的困难。为解决这个问题采用分层次教学的方法。分层教学是解决学生基础差异的较好的办法,通过分层教学各层次的学生取得了进步,在体验了成功的喜悦的同时也培养了学生学习兴趣。
简介:〔摘要〕随着我国改革开放的不断深入和经济建设的发展,教育改革的问题迫在捷。改革旧的教育教学内容和办学模式,培养适应现代化需要的高素质人才已成为教育发展的必然。近年来,实施的素质教育是基础教育领域里的一切深刻革,教师是素质教育的直接实施者,担负着教育教学的重要工作,在教育学生过程起着十分关键的作用。素质教育是基础教育领域里的一场深刻变革,我们只有不断改革创新英语教学,才能把素质教育引向深入。
简介:摘要教育部于2001年颁布的《英语课程标准》明确指出“语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听说读写的技能以及四种技能的综合运用能力。”听读是学生必不可少的理解技能,也是语言信息的输入过程;说写则是一种语言的表达技能,同时也是语言信息的输出过程。写什么、怎么写等问题一直萦绕着整个高中阶段的英语教学,英语教师大有云里雾里的感觉。其实英语写作并不神秘,其真正的秘诀在平时的听说读写等综合技能的培养之中。
简介: 【摘 要】高中英语写作一直以来都是广大师生重点讨论的问题,因为英语写作对他们来说都是一个巨大的挑战。就教师而言,要通过自己的写作教学让学生学好英语写作是一个很大的问题。就学生而言,通过教师的引导和自己的努力学好英语写作并不容易。事实上,高中英语写作教学也并不是大家想象的那样困难,在高中英语写作教学中有很多提升写作教学水平的方法。接下来,我将根据自己的见解,谈谈高中英语写作教学。