简介：摘要：智能建造是对传统建造领域的一次革命性冲击，同时也是机遇与挑战。智能建造对建设领域人才方面的培养提出了新的要求。本文通过分析已有36所本科院校开设的智能建造专业的培养方案，以培养交通建设领域智能建造人才为目标，分析交通领域与房建领域差异，探寻智能建造驱动下交通院校工程管理专业人才培养方案。

简介：摘要：在数字化建设的背景下，推广和运用BIM技术已成为建筑业发展的必然趋势。工程管理专业是建筑行业人才输入的主要途径，为顺应市场环境的变化，高校必须明确BIM技术的广阔前景，引入先进技术，搭建师资团队，对专业课程体系进行改革创新，探索BIM技术融入工程管理课程的有效路径。借此优化工程管理专业的课程模式，培养出优秀的行业接班人，使建筑业的发展达到新的高度。

简介：[摘 要]“双高计划”建设背景下，专业群被摆在突出位置，培养高素质创新型技术技能人才成为教育的必然使命，传统院校亟需融合现有传统专业，组建专业群，积极对接产业链，精准服务产业链。对于建筑室内设计专业而言，要结合行业发展现状和人才需求变化，提高专业人才培养质量、服务能力，推动专业群高标准高质量发展，示范引领区域内同类院校。

简介：

简介：【摘要】工匠精神如何更好融入中职数学教学，是有效实施课程思政的重要课题。本文以分段函数的概念为例，创设幼儿园中函数的问题情境，将数学知识和学生学前专业相结合，在解决幼儿园的四个情境中，培养学生“爱岗敬业、精益求精、持之以恒、守正出新”的职业素养，将工匠精神融入数学课程思政教学，培养具有工匠精神的综合素质人才。

简介：<正>《当一块石头有了愿望》是一篇寓含深意的短文。法国一位乡村邮差薛瓦勒被一块石头绊倒,他捡起背在包里,由此产生了用石头建造城堡的念头。此后二十年间,他天天在送信途中捡石头背回来,

简介：摘要：中国建筑缔造“中国速度”。为了在社会主义市场经济建设过程中让中国建筑始终保持独特优势，有必要基于智能建造视角进行高职建筑专业学生施工组织能力的培养。文中从智能建造视角出发，分析了高职建筑专业学生施工组织能力培养的具体路径，旨在为中国建筑的“中国速度”助力，持续提升高职建筑专业学生施工组织能力。

简介：摘要：基于OBE理念，结合专业群人才培养目标和学生毕业能力要求分解权重目标值，根据课程类型将课程的标准权重分解到每一门课程之中，其可以进一步提升课程的针对性，使得专业课程体系开发朝着更加科学合理的方向发展。本文，将以智能建造技术专业课程为例，分析该专业OBE课程体系开发的适用性以及策略。

简介：中高职三二分段衔接已成为构建现代职业教育体系、培养技术技能人才的重要途径。掌握中高职衔接过程中学生的学情特点和诉求是做好该项工作的核心和关键。以顺德职业技术学院为例,对中高职衔接背景下学生的学习情况、适应性及发展诉求进行调研及分析,并提出促进中高职衔接的对策：改革中高职衔接生源编班制度,提供多种渠道生源互通交流平台;注重学生需求,实施多元化教学方法;完善师资管理制度,进一步引导教师转变教育观念。

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简介：摘要:数字化建造是当前建筑领域发展的重要趋势之一，也是推进工业化建筑和智慧建造的关键。本文以全国大学生工业化建筑与智慧建造竞赛为例，探讨数字化建造过程中包括建筑、结构、机电、信息等各专业协同的方式及意义，总结归纳了在数字化建造过程中各专业协同的收获，包括提升团队协作能力、优化建造流程、提高工程质量等方面，提出了加强跨学科合作、提高数字化技术应用能力、培养综合素质等建议，以期进一步提升卓越工程师的能力。

简介：船舶工程技术专业是渤海船舶职业学院重点专业之一。为了更好地培养社会生产、服务、管理第一线所需的高端技能型专门人才,必须积极探索课程体系改革,引入行业企业岗位职业能力开发专业课程,推行任务驱动、项目导向的教学模式,构建基于船舶建造生产过程的课程体系,更好地服务船舶工程技术专业建设。

简介：摘要：新时代发展背景下，在智能建造专业集群教育中落实课程思政教育有助于落实立德树人教育任务，筑牢学生思想底色，构建思政课一体化建设体系，培养符合社会发展需要的优秀人才。本文初步阐述了课程思政育人背景以及智能建造专业集群的概念，简要分析了课程思政育人背景下智能建造专业集群教育教学基本原则、教学特征与重要意义，并提出了具体的教育应用策略与培养路径。

简介：分段函数是一种形式特殊而应用广泛的常见函数，现在教材（人教版）《数学》（第一册·上）（试验修订本·必修）中是以例题与习题的形式出现的，要求写出函数关系式，画出图象，而对分段函数的概念及其有关知识没有作出系统的介绍，导致同学们在学习中对分段函数的认识比较肤浅，常常因概念不清、思维片面而产生解题错误．为了帮助同学们掌握好分段函数的内容，提高求解与分段函数有关的数学问题的能力，本文就分段函数学习中值得关注的几个问题谈一些拙见，供大家参考。

简介：【摘要】本文以重庆市第七中学校教师评价体系为例，总结分析了在学校管理中如何发挥教师评价体系的指挥棒作用，以教师评价促进教师发展，带动学生成长的经验方法。

简介：近年来,盐城生物工程高等职业技术学校与盐城师范学院开展计算机类专业中高职衔接3＋4项目合作,构建了比较科学的人才培养纵向贯通体系、课程体系、教学质量保证体系、实践教学体系。项目合作取得了显著的成效。

简介：中高职三二分段之间的衔接目前普遍存在不少问题,本文从人才培养目标、课程设置、课程标准、课程内容、课程评价等方面,结合东莞职业技术学院雕刻艺术与家具设计专业三二分段一体化人才培养方案的实际,进行了整体设计,旨在完善雕刻艺术与家具设计专业三二分段的无缝对接,也为高职教育三二分段的相关专业提供有效参考。

简介：美国麦克拉奇报业集团11月9日文章，原题：中国公众推动建航母在天津滨海主题公园的一个风中码头。游客们登上老化的俄罗斯航母“基辅”号，想象着如果中国拥有一艘象征海军实力的航母那会是怎么样的。

简介：摘要：为持续提升高职院校专业课程教学效能，推动专业人才培养体系科学塑造，调动更多优质教育资源引入课程教学活动中，推动教学改革活动高质量开展。文章以“岗课赛证”融合六维立体育人模式平台，遵循教育教学规律，结合学情学况，提出可行性高职智慧建造专业群育人方案，组建起体系化、完备化人才培育体系。

简介：摘要:OBE是一流课程建设的指导理念,它强调“以学生为中心、产出导向、特续改进”,更加注重评价的重要性。0BE理念下专业课程教学评价指标体系构建以激发学生学习动力、专业志趣和高质量完成教学任务为着力点,完善教学评价体系,提升一流课程建设质量为课程建设提供理论参考。而全面实施"1+X "职业资格证书制度也是我国彰显新型职业技能教育新类型特色改革的其中一项十分重要之举措,也必然是强化复合型高等技术技能教育人才培养功能的重要形式体现。本文基于OBE与"1+X"证书制度二者相融合的视角,针对智能建造技术专业的"1+X"证书制度专业课程体系进行研究,以期可以给予同仁些许借鉴。