简介：

简介：摘要近年来全球经济形势的较快变化以及我国迈入经济新常态，国内企业已经面临着改革与发展的重要时期，企业的转型发展和战略布局也作出了相应的调整。怎样进一步发挥出基层党组织在企业经营管理中的引领带动作用，把党建工作贯穿于企业生产管理、成本管控、人力资源管理和经营业务管理的全过程中来，不断促进企业党建科学化水平的提升，这是确保国内企业建立现代企业管理制度的重要保障。本文结合笔者实际工作研究，探讨了提升企业党建科学化水平的对策。

简介：

简介：摘 要：在中医学专业其中一项基础的课程就是中医骨伤科，也是作为学生应该首选学习骨伤的课程，内容与临床实验关系密切，实践性比较高。中医骨伤科学对多种疾病的治疗具有比较明显的优势，需要加大中医骨科人才的培训，以此促进医学发展。但现今中医学生实践能力普遍较差。尤其是老师、学生不够重视实训，带教老师的带教方案不统一等，难以实现教学方案的系统化、规范化，因此影响了中医骨伤科学的学习。所以对中医骨伤科学实训教学的改革是重点研究问题。为此本文主要探究中医骨伤科学实训教学的改革措施，以此促进中医骨伤科学实训的顺利实施。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿科学探索兴趣的培养策略。科学探索兴趣的培养对于幼儿的全面发展至关重要。通过对相关文献的综述和分析，本文提出了几种有效的培养策略，包括创设科学探索环境、提供丰富的科学探索资源、培养教师的科学素养和采用启发式教学方法等。通过这些策略的有效运用，可以增强幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学思维能力和解决问题的能力。

简介：摘 要：结合《指南》《纲要》《规程》等相关政策的要求,国家对于幼儿的科学探索提出了更为严苛的标准以及要求，在今后的科学教学之中，如何借助突破引导幼儿们进行科学探索，这就是幼儿科学教学的重要原则以及关键目标，结合当前幼儿科学探索的现实状况，本篇文章认为如何提升幼儿的主体性，就需要借助现有的资源，具体例如图标，引导幼儿进行科学探索，本篇文章旨在为图标以及幼儿科学探索等领域的研究提供理论性与实践性的借鉴。

简介：摘 要：结合《指南》《纲要》《规程》等相关政策的要求,国家对于幼儿的科学探索提出了更为严苛的标准以及要求，在今后的科学教学之中，如何借助突破引导幼儿们进行科学探索，这就是幼儿科学教学的重要原则以及关键目标，结合当前幼儿科学探索的现实状况，本篇文章认为如何提升幼儿的主体性，就需要借助现有的资源，具体例如图标，引导幼儿进行科学探索，本篇文章旨在为图标以及幼儿科学探索等领域的研究提供理论性与实践性的借鉴。

简介：【摘要】中医骨伤科学是中医的理论学科中主要的教学内容之一，涉及到中医课程需要掌握的很重要的学习内容，所以相关的中医骨伤科学教学需要进行不断地改革，探索更加优化的教学内容上的改革创新，需要进行更多的突破。目前，我国的中医骨伤教育中仍存在这教学内容繁杂，而且相关的课程教学实践也比较缺乏的相关的亟待改善的内容，需要实际的进行一定的内容上的深化精简，使得中医骨伤科学的教学内容能够有所改善，使得教学质量也有所提升，能够提高学生的学习效果，也能培养学生的积极的创新的能力。

简介：摘要：市政道路工程作为系统性的工程，在工程项目开展阶段中做好道路路基工程的设计以及路面工程的设计，对提高项目的整体质量有着重要的帮助。因此为了能够达到市政道路路基路面的设计标准需求，推进工程项目的不断开展，文章结合实际，在阐述市政道路设计原则的同时，分别对市政道路路基设计要点以及路面设计要点进行了深入探讨，希望通过分析后能够给相关工作人员提供一些参考。

简介：摘要：在双减政策背景之下，对于幼儿园教育教学工作而言，需要更有效做好幼小衔接工作，在幼小衔接的过程中确保新模式能够在实践的过程中有效落实，着重针对幼儿园和小学分离衔接意识不足，或者过于重视知识准备，衔接机制不够健全等相关问题高度重视，从根本上解决问题，进而确保幼小衔接工作能够取得更加良好的效果。基于此，本文重点分析在双减背景之下幼小衔接的实施模式等相关内容，希望本文的分析能够为幼小衔接顺利进行科学探索提供一定启示。

简介：【摘要】随着我们国家对教育的越来越重视，现在对于幼儿的教学也逐步重视起来，在给幼儿进行教育教学的过程中，老师需要采用幼儿喜闻乐见的方式来培养幼儿的综合素质，对于幼儿来说，这个时期是各方面发展最快速的阶段，因此老师需要采用多样化的形式，促进幼儿的科学发展，培养幼儿的科学兴趣，幼儿时期也是给九年制义务教育打基础的一个阶段，老师应该重视起来改变原有的教学思路，真正以兴趣培养幼儿科学探索精神为基础进行教学。

简介：【摘要】本文主要从小学科学开展生活化教学的探索进行阐述说明。在近几年的教育发展中，我国对科学教育重视程度在不断提升，针对当前的教育也进行了全面的调整。小学科学是涵盖知识面广泛的学科，在发展全面型人才上具有明显的优势。为了保证学生更好的掌握生活当中的知识，合理的运用科学知识，教师需要在教学中发展生活化教学。在科学教学中合理的落实生活化教学模式，促进与日常生活的全面整合，发展科学学科的实际教学质量。

简介：摘要：2001年7月教育部颁发《基础教育课程改革纲要（试行）》，将科学课程定为小学高年级应开设的课程。新时代如何培养小学生科学素质、提升科学教育的质量与效果，是科学教育工作者应认真思考的问题。本文以小学科学教育提质增效为研究内容，阐述小学科学教育提质增效的重要意义，探究小学科学教育提质增效的实践路径，以期为小学科学教育提供有益思路。

简介：摘要：科学探索是幼儿青睐的活动，幼儿年龄尚小，比较活泼贪玩，在教室中学习令其感觉比较压抑。而通过科学探索活动，幼儿在掌握科学知识的同时，可以开阔大脑、放松情绪。教师在举办科学探索活动时，应该帮助幼儿掌握科学的学习方法，积累生活经验，鼓励幼儿勇于探索和尝试，为幼儿今后的学习和发展奠基。

简介：摘要：随着教育的不断改革，传统的教学方法已不能满足小学科学教育工作开展的实际需求，生活化教学的科学、合理化应用特别重要，能更好地提升小学科学教学的质量和效率，对学生未来的学习有很大的帮助。本文主要针对生活化教学在小学科学教育中的应用进行了相应的分析和探索，希望可以为广大教育工作者提供参考。

简介：摘要：现阶段幼小衔接教育已经引起极高的重视，对于幼儿园及小学而言是属于双向互动，从而确保幼小衔接能够取得最佳的教学效果，提升教育质量，帮助学生能够从幼儿园过渡到小学教育，奠定其学习基础，促进健康成长。如何开展幼小双向互动科学衔接是现阶段探索的重点内容，必须要引起极高的关注度及采取有效的教学措施，本文将针对于此展开全面的论述和分析，为幼小衔接教育的最优化奠定教学基础。

简介：摘要：幼小衔接是幼儿转变教学身份、进入新学习阶段、必不可少的教学活动。做好幼小衔接工作，幼儿园的教育工作者能够帮助幼儿快速地适应小学的学习以及生活，为幼儿未来小学教育的顺利发展奠定良好的基础。作为幼儿园和小学阶段的过渡性教育，幼小衔接教育意义重大。在教育教学不断发展过程中，我国相关教育部门提出了幼小衔接教育的倡议，并出台了有关政策，越来越多的幼儿教育工作者也将教学视线转接到了幼小衔接教育中。在本篇文章中，本人以幼小衔接教育为教学的主题，进行了幼小衔接教育的科学分析。

简介：摘要：随着时代的不断发展，我国教育理念发生了改变，幼儿作为人生发展的萌芽阶段，如何提高幼儿教育质量，成为现在人们比较关注的重要内容。科学探索能力是幼儿在成长中不可缺少的一部分，然而幼师在实际教育中，受到部分教学因素的限制，无法对幼儿走到综合教育。因此幼师应该转变教育理念，采取不同的教育方式，确保幼儿在园内做到身心健康发展，本文主要分析了幼儿科学探索能力培养的方式，希望可以给相关人员提供一些帮助与借鉴。

简介：摘要：小学体育教学比较注重实践教学，即体育教师主要在室外实施教学。在室外活动的过程中，为了保证小学生的安全以及课堂效果，体育教师要学会科学的引导学生而不是限制和控制学生。对于体育教师而言，要认识到学生才是实践活动的主体，因此在实践活动中挖掘学生的潜力，发挥自己的引导作用，只有这样才能提升学生的主动性和积极性，培养小学生优秀的品质。本文主要站在体育教师的角度，谈谈如何在体育教学实践中科学合理的引导学生，最终促进学生科学健康成长。

简介：摘要：在面对小学体育教学中如何科学的引导学生们实践探索，以达到培养学生的良好运动习惯养成问题。可以采用合作互惠的教学模式，来引导学生们进行实践探索。不仅更便于培养学生们良好的运动习惯，提前培养学生们对社会的适应，也能增强小学生的综合素质，同时小学体育教育对学生的身体健康和排解学习压力起着正向积极作用，本文将探究如何科学引导学生实践探索在体育教学中的具体措施。