简介：摘要：在阅读教学中，巧妙运用比较阅读法，既有利于学生深入理解课文，发展思维，又可以较好地帮助学生触类旁通，提高命题、立意、选材、布局、表达等方面的习作能力。

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简介：摘要：《数学新课程标准》中提出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自由探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而一年级学生由于年龄的特点，抽象知识的学习能力不足，就更需要教师提供一些有效的教学工具来有助于学生的数学学习。我校这一年正在开展扑克牌的校本课程的研究，我通过平日开展扑克牌的教学活动发现，小小的扑克牌将是很好的教具、学具。本文试以扑克牌在教学中的使用为研究对象，结合自身的教学经验对如何科学有效的使用它们总结概括自己的一些新的心得。

简介：摘要:核心素养下的小学英语对教师及学生提出了更高的教学要求，强调应更加注重培养学生英语综合能力的提升。小学英语教学中，应该借助一定的教学工具，来提高学生的思维品质，思维导图的运用很好的满足了英语教学工作的需要。所以教师在开展教学的过程中，一定要使用更加科学合理的教学方法，带领学生进行更加高效的英语学习。思维导图作为英语教学中非常重要的一项教学措施，教师可以在学生的脑中构建一个更加系统的知识框架，这样才能够给学生带来更加优秀的学习效果，从而潜移默化的影响学生自身具备思维品质的能力。

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简介：摘要：《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的正式颁布，标志着我国思想政治教学走进了学科核心素养教学新时代。走进学科核心素养教学新时代，高中思想政治课堂教学必须正确把握思想政治课程性质，特别是“活动型学科课程”的内涵；必须注重达成学生思想政治学科核心素养，着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人；必须不断追求思想政治课堂教学的品味。

简介：【摘 要】从国家宏观定位来看，“综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段。”本文依托学校智慧校园德育评价课题研究，从研究背景、研究方案、实施过程、功能和成效、实施反思五个方面探讨了基于智能终端大数据的学生综合素质评价的实践探索。

简介：摘要：积木建构游戏是幼儿喜爱的游戏，且对于儿童数学认知的发展具有重要价值。通过实践和探索，笔者发现户外积木建构游戏是幼儿学习数学核心经验的有效载体，为幼儿提供操作感知的机会。幼儿在建构游戏的操作过程中能体现出集合与模式、数概念与运算、比较与测量、几何与空间等数学核心经验。通过记录、分析、运用建构游戏片段的策略，提升教师的数学核心素养，巩固幼儿的数学核心经验。

简介：摘要：此文以《认识非遗 传承莞脉》教学设计为例，巧借东风，结合学校特色活动确立综合实践活动课题；巧用情境导入、多元评价、交流合作、总结提炼、活用资源等策略开展综合实践活动探究，探讨如何依托学校特色活动开展小学综合实践活动课程教学。

简介：【内容摘要】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应通过语文实践着重培养学生的语文实践能力。在阅读教学中， 语文教师惯用的教课文， 碎问碎答， 一问到底的做法 是与语文课程的性质和语文教育的特点不相符 的。课文无非是一个例子， 阅读教学应该是 借用课文设计语文实践活动，在实践活动中提升学生的 语文素养 。

简介：摘要 ： 笔者在长期的生活语文教学中发现，智障学生认知能力、思维能力和适应能力 都 普遍较弱，若教师未采取适当的教学手段，课堂现状往往 不尽如人意， 教学目标 也 难以达成。 基于 上述问题，本文具体阐述了在教学中巧用 视频情境创设教学环境 、 巧用 生活情境展现教学内容 、 巧用 游戏情境体验阅读过程 、 巧用 主题情境拓展教学内容 、 巧用 音乐情境营造教学氛围 等 情境教学，能将 学生视听等 多感官融于一体， 有效 激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性与积极性，从而达成既定的教学目标。

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简介：摘要：近几年高考考纲中，要求有“运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探究物理规律的能力”的考查。高中物理中常用的科学方法有：控制变量法、观察实验法、比较和类比法、等效代替法、科学抽象（包括“理想实验”、“理想模型”）、科学假说、隔离法和整体法、科学探究法、归纳演绎法、分析综合法等。本短文想通过例题分析，帮助同学们总结出另一种方法―――数学方程对照迁移法。

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