简介：摘要思维导图在教学中被广泛运用，思维导图在英语学科教学中更是起到积极地作用，本篇具体谈到了思维导图在课堂教学中的优势以及在词汇教学、语法教学、阅读教学和写作教学中的具体操作。

简介：摘要思维导图是一种新型教学模式和教学工具，其能够帮助教师对教学任务和教学目标进行分解，使之以更加形象、更加具体的形式表现出来。由于高中地理教学内容比较复杂，知识点比较多，章与章之间的联系比较紧密，因此使用思维导图能够使得教学更加具有针对性，更加细化知识点，帮助学生理解和记忆，从而提高学生对于高中地理知识的掌握情况。

简介：摘要：小学数学自身具有一定的特殊性，数学的教学是面向全体学生的，以学生现有的知识体系为基础，提升数学整体的教学效果。教师在教学中需要以培养人才为教学目标，所以这也就教师培养学生的自主探究能力提出了更高的要求。小学数学教学中，学生只有能够充分地参与到数学活动中，此时学生才掌握了学习的主动权，激发学生的学习热情。因此，教师在教学中需要不断完善教学手段，创新教学方法，其中问题导学法就是一种新型的教学方法，这一教学方法更加关注培养学生的主体意识、思维训练、探究学习。问题导学法是一种以问题为基础，以教师的“导”为核心，以学生的“学”为主体，着眼于提高课堂教学效率的一种教学方法。

简介：摘要随着全面素质教育的推进，教师不断创新教学模式，运用各种促进学生成长的教学方法。高中地理是一门知识庞杂的课程，教师应该在教学过程中合理的利用思维导图，帮助学生串联知识点。高中地理教学中思维导图的运用，可以激发学生的学习积极性，提高学生的学习能力，学生在学习过程中遇到困难可以通过自己的思考解决问题。本文将重点分析高中地理教学中思维导图的设计运用。

简介：摘要现代人们越来越重视对思维能力的培养，思维导图也随之为人们所重视。思维导图是一种帮助提高发散性思维能力的工具，通过使用文字和图形，延伸与主题相关知识，将知识整体化，结构化，让人们更精确的表达所思所想。因此，通过使用思维导图，能更好的讲解初中英语阅读教学的主要内容。

简介：【内容摘要】学生的习作水平直接影响着其书面表达能力的高低，因此小学语文教师在教学中一定要充分重视学生的习作教学。然而由于多方面因素的影响，小学语文习作教学水平一直难以实现质的突破。基于此，本文将针对思维导图在小学语文习作教学中的应用进行研究，希望以此来不断提升学生的语文习作能力。

简介：摘要在新的时代背景之下，课堂效率和课堂质量的提升备受社会各界的广泛关注，尽管一直以来我国不断的推动教育体制改革并取得良好的成绩，但是少有学生能够在老师的引导之下不断的实现个人思维的拓展，许多学生的思维能力和创造能力不足。在这样的现实条件之下，老师开始站在宏观发展的角度，积极的将思维导图与逻辑思维的训练升级相结合，鼓励学生进行主动的思考和实践。对此，本文以小学数学教学为切入点，具体分析思维导图的应用策略，以期为实现小学数学教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

简介：摘要初中教学阶段是学生积累提高的重要阶段，初中阶段的数学学科教学有着重要的意义，是帮助学生提高逻辑能力的重要学科。但是在当前的数学教学活动中，教师在教学方法上存在问题，导致学生思考能力和自主探究能力无法提高，因此在初中数学教学活动中，教师需要改变教学方法，综合使用问题导学法，在教学过程中，教师可以根据教学内容制定教学问题，以引导学生主动进行思考，培养学生的数学思维能力，同时在对数学问题的探究过程中，培养了学生的自主探究能力，帮助学生获得综合发展。

简介：摘要： 在课堂中，教师在传授知识的同时，还要引导学生学习，帮助其获得更多的知识。对此，在教学的过程中，教师传递知识之余，还要增加自身学识，提升自身能力，帮助学生适应新课程，辅助课程改革的推进。本文将针对小学语文教学，探究思维导图的应用效果及运用措施。

简介：摘要本文介绍了问题导学法的内涵及其应用意义，分析了我国初中数学教学现状，并提出了问题导学法在初中数学教学中的应用策略，以供各初中数学教师转变教学理念，提高教学质量，开发学生的创新性思维，培养高素质数学人才。

简介：摘要：数学知识比较抽象，各个知识点之间联系密切，逻辑性较强． 作为一名初三数学教师，想要提高学生系统复习的有效性，应当重视思维导图在数学教学中的作用，以解决数学教学中的困难和问题，提高复习课的效率和质量。本文针对“思维导图在初三数学复习中的应用”展开全面的分析与论述并且结合实际教学内容对其提出相关看法与见解，希望能给广大教师带来一些教学上的参考与帮助。

简介：摘要信息时代的到来对我国教育事业造成巨大挑战，相关教育部门需要在教学中设立信息技术教学课程，提高学生对计算机的认识程度以及运用能力。为了使学生能够顺利使用计算机，提高学生对计算机的熟悉程度，教师需要对学生展开信息技术教学活动，提高学生对信息技术的运用能力，提高学生对计算机的使用能力。展开信息技术教学活动不仅需要教师提高自身教学能力，还需要提高学生在信息技术教学课程中对进行适当的引导。

简介：随着移动互联网的快速发展,高校网络安全逐渐成为高校安全稳定工作中的重要内容。在'机不离手'人人都是'麦克风'的自媒体时代,高校如何顺应网络舆情发展趋势,应对手机媒体传播方式对网络舆情的影响,掌握网络思想政治教育的主动权,引导高校网络舆情良性发展是高校安全稳定工作亟待解决的重要课题。

简介：摘要：任务导学法以任务学习任务作为课堂教学活动的核心，颠覆了传统讲授式课堂的固有结构，能够较大程度地发挥学生在教学活动中的主体作用，故成为新课改形势下备受重视的教学法。本文以西师版教材《长方形、正方形的周长》一节为例，较为系统地探讨了任务导学法在小学数学课中的实施，主要分为两个基本的阶段，即课前基于教材合理设计学习任务；课上逐一出示任务，师生互动，步步为营地完成任务。

简介：摘要思维导图作为一种新兴的思维工具和学习方法，具有层次分明，组织清晰，形式多样的特点和优势。在课堂教学的各个环节中都得到了很多老师的肯定，并产生了积极的影响。思维导图在电工基础课程中的应用，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，显着提高课堂效率，提高教学质量。

简介：摘要随着素质教育理念的不断深入，当前的初中数学教学更加注重培养学生的逻辑思维能力和主观能动性。问题导向法旨在通过有效的提问，引导学生的思考意识，有利于学生数学核心素养的提升。本文主要阐述了问题导学法，分析了如何在初中数学教学中应用问题导学法，希望可以打造高效的数学课堂。

简介：【摘要】 随着素质教育的发展和新课改的进行，关于小学数学教学的观念理应发生一些改变，教育者应转变传统的教学方式，灵活的运用数学抽象思维的特点进行知识的讲授。那么如何灵活的进行小学数学的教学成为小学数学教师讨论的焦点，从而我们引入了思维导图。思维导图把抽象的数学知识具体化，使得知识构成一个完整的体系，从而让学生更好的理解和应用数学知识解决实际问题，还可以开发学生的数学思维；思维导图还可以激发学生的学习兴趣、教师在活跃课堂氛围的前提下还可以提高学生在课堂上的参与度。本文将在分析小学数学教学中运用思维导图的价值与意义的基础上提出小学数学教学中运用思维导图的策略，从而更好地培养学生的发散性思维。

简介：摘要在新课改背景下，初中数学教师在日常教学活动设计组织中，不仅需要重视理论知识的传授，还需要重视对学生思维能力、动手操作能力的科学培养。而学生也只有主动思考、探究各类问题，积累更科学适合自己的学习方法，才能够促进其自主学习探究能力的不断提升。为此，教师应积极探索问题导学法等新颖多样化教学策略的应用探究。

简介：摘要在高中地理中，较高的抽象能力是学生要具备的，同时在实际教学中难度也是非常大，思维导图便是一种具有发散性思维的工具。在学习过程中，能将脑海里的想法变成可视的，能将较为繁琐的文字用图片方式展现出来。这种方法可以将地理教学里的难点更好的表达出来，从而促进学生更快速的理解其中知识点，将事物的整体和个体很好的结合在一起是思维导图的重要原理，加快大脑的接收能力。下面来探讨下思维导图在高中地理教学中的应用。

简介：摘要：时代的进步与改革也推进着教育领域的探索与创新。新时期内的教育方向是培养学生全方位的素质水平和综合能力，让学生在不同学科的学习内容中获得相应知识技巧和学习的能力。思维导图在小学数学课堂教学中的应用是教师自身经验的积累与长期探索创新的结果。思维导图的应用能够让学生形成大致的知识框架，内容的扩充和细节的补充能够有效地考验学生对知识的掌握程度，它不仅能够作为一种教学手段，也能够作为检测学生查漏补缺的学习手段，通过思维导图在小学数学教学中的应用能够有效地提升教学效率和学生的课堂参与度。