简介：摘要因材施教教学理念并非一种新的教学理念，古人已经提出相应的教学理念。在素质教育背景下，体育成为教学中的一门重要学科，有利于学生身心健康发展。在初中体育教学的过程中，普遍应用因材施教教学理念，结合学生的实际情况，激发学生体育运动的兴趣，彰显学生课堂主体地位，促进不同水平学生得到发展和进步，培养学生的体育意识，提高学生体育水平和能力。文章中分析初中体育教学中因材施教的应用策略，提出课堂教学有效性。

简介：摘要因材施教教学理念并非一种新的教学理念，古人已经提出相应的教学理念。在素质教育背景下，体育成为教学中的一门重要学科，有利于学生身心健康发展。在初中体育教学的过程中，普遍应用因材施教教学理念，结合学生的实际情况，激发学生体育运动的兴趣，彰显学生课堂主体地位，促进不同水平学生得到发展和进步，培养学生的体育意识，提高学生体育水平和能力。文章中分析初中体育教学中因材施教的应用策略，提出课堂教学有效性。

简介：

简介：在计算机及计算机网络技术迅速发展并逐渐普及应用的今天，我们对高等教育中的专业课程改革进行了多方探讨和实践。计算机和网络的应用改变了课堂教学模式，实现资源共享，让我们感受到先进技术给课堂教学带来的巨大变化。利用网络丰富的教育教学资源进行教学已成为教育教学改革的一个重要方向，然而在实际应用过程中也出现了一些问题。

简介：摘要“分层教学”就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等，将一个教学班的学生分成“学优生、中等生、学困生”三类或分得更细，再根据《大纲》要求和因材施教的原则，有针对性地进行分层备课、分层授课、分类指导、分层练习、分层测评的一种教学模式。由于分层作业的份量、难度适宜，选择自主，完成的时间灵活，不同层次的学生完成作业不再有困难，无疑激发了学生完成作业的乐趣，唤起了学生的学习热情，学生在完成作业的同时既感到轻松愉快，又扎实掌握了知识与技能。

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简介：摘要：英语是高中阶段教育教学的主干学科，也是培养学生英语语言运用能力的重要学科，对于学生未来的发展和提升具有至关重要的影响，高中英语教师要深刻理解高中阶段英语教学的重要价值所在，积极地强化英语课堂教学实施，并不断地钻研和探索高效进行英语教学的方法和对策，从而进一步的掌握英语课堂有效教学的基本规律，大幅度提升英语课堂的教学质量，为高中学生更为高效的学习相应的英语知识内容奠定坚实的基础。本文将就高中英语高效施教的有效对策进行讨论。

简介：摘要语文作业作为教学过程中的一个重要环节，不仅仅是强化课堂教学的一个途径或工具，更是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径，也是反馈教学效果的重要手段之一。

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简介：摘要在小学数学教学中，教师应注重因材施教，增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。只有这样，才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。

简介：摘要随着新课改的开展，初中数学的教学观念和教学方式都发生了一些变化。分层教学法就是一种十分有效的教学方法，对学生的个体差异给予了充分的尊重，有利于学生整体学习水平的提高。本文首先分析了在初中数学教学中应用分层教学法的必要性，然后针对如何在教学中进行分层施教提出了几点策略。

简介：因材施教之“材”多被理解为学生个体内及个体间的生理、心理和个性差异，学生的社会阶层差异被忽视了，因而有必要重新诠释因材施教的实施依据和原因。社会分层带来的不同阶层在物质条件、语言符码、教养方式、抱负水平等方面的差异将深刻影响教育，成为影响教育起点公平、过程公平和结果公平的重要变量，也导致因材施教在实践中遭遇现实挑战：统一要求还是因材施教，能力分组还是混合编班，一视同仁还是差别对待，因材施教还是因“财”施教的矛盾日益凸显。产生挑战的原因是多方面、多层次的，基于教师行动的视角，其原因在于：教师了解学生不够充分，缺乏问题解决准备，价值有涉的课程，不平等的师生课堂互动，代表社会的学业评价。因此，教师应当充分了解学生，关怀弱势群体，实行积极差别待遇，实施补偿教育，促进学生在已有的基础上获得最佳发展。

简介：摘要：本文围绕高中生物教学展开探析，分析探讨此方面教学中分层施教与课堂效率的相关问题。通过科学、系统的分层有助于学生系统全面的掌握生物知识。文章对这一学科的特征作以简单分析，并围绕师生分层、学生分层、知识分层、教学分层等四个方面阐述具体的分层教学方法。

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简介：基层政工干部作为思想政治教育的具体组织实施者，其按纲施教能力，决定着《中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）》贯彻落实的力度和程度，影响着思想政治教育的效果、质量。如何提高基层政工干部依法按纲开展教育的能力，是当前基层政工干部队伍建设和思想政治教育工作亟待解决的一个问题。

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简介：摘要：小学语文作为一门重点学科课程，是义务素质教育核心部分，营造趣味、轻松、高效的语文课堂氛围，有利学生夯实和巩固语文知识体系。但在小学语文课堂上，学生的学习内容难度相对来说是比较大的，并且学生学习的整体效果也不是很理想。因此，为了提高学生的学习效率，需要实施因材施教，需要做到培优辅差。本文结合自身的教学实践，对小学语文因材施教，培优辅差提出可行性的策略。

简介：案例2018年3月18日下午4时许,湖南洞口县44岁的施中坪(均是化名)因家庭矛盾和学习问题忍不住动手打了15岁的女儿施丽,施丽跑回自己房中。施中坪的妻子对其教育方式心存异议,两人为此发生口角,继而跑进主卧室扣上门厮打。女儿施丽愤怒地带上水果刀去帮母亲的忙。见父亲正将母亲按在床上打,情绪失控的施丽拿出水果刀将父亲刺伤。施中坪经医院抢救无效死亡。

简介：语言是人类的天赋，从牙牙学语开始，我们每天都在“说话”。然而要说得巧、说得妙，却并不是一件简单的事。因为“说话”本身是一门艺术，需要从小培养，伴随着语文课程的学习，从点滴开始积累。在教学中，教师通过寻找学生的兴趣点，鼓励学生多开口，特别是使学生体验到“说话”的乐趣，便可大大提升学生的口语交际水平。

简介：摘要：随着我国教育制度的不断变革，教育部门对学生个人能力与综合素养的提升工作也越来越重视。但由于不同学生的个人学习能力与特点不同，所以教师只有针对性的采取分层教学才可以提升学生的整体素质与综合能力。因此文章主要分析使用分层教学的有效性，并提出分层教学在初中数学课堂中的应用策略，以期提高初中数学课堂的教学效率，提升学生的整体能力与综合水平。