简介：摘要：花样跳绳是一项集技巧、体能、智慧、艺术于一体的体育运动，它既需要身体的灵活和协调，也需要耐力和爆发力。本文旨在探讨如何设计一个包含学习、练习和比赛的花样跳绳大单元，以帮助学生更好地掌握跳绳技巧，提高他们的体能和竞技水平。

简介：摘要：小学语文学科教育在小学阶段各个学科的教育中发挥的重要作用，可以说是其他学科教育与教学的基础。小学生只有学好语文学科，才能够学会学习其他学科。小学语文学科教学能够培养学生良好的语文素养，提升学生的阅读、听说、读写能力。阅读教学是小学语文课堂教学中最为重要的内容之一。语文教师阅读教学的最根本目的是为了培养学生良好的阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯。同时，在阅读教学中，学生的语文思维也能够得到提升。小学生具备良好的思维能力，能够有助于发挥想象力，提升创作能力。

简介：摘要：新课标背景下，新型教学理念、教学手段、教学模式不断出现并普及，对教学活动产生较大影响和变革，探究实践也受到教师广泛关注。通过落实探究实践教学，可以帮助教师优化传统教学模式，凸显学生主观能动性在课堂中的体现和运用，提升学生生物学习自主性、综合性，使学生真正提升生物学习能力和效果，真正落实新课标要求。基于此，文章从以下两方面分析新课标背景下的初中生物学探究实践促教学策略。

简介：摘要：小学数学教育在我国基础教育中占有举足轻重的地位，它直接关系到学生的数学素质与综合素质。在以素质为导向的教育大环境下，我国传统的小学数学教学存在着一些不可忽视的问题，如：学生的学习兴趣和积极性不高，教学内容与方法单一，评价方法不尽合理。因此，如何建设优质的小学数学课堂，提高学生的数学素质，提高学生的综合素质，是摆在我们面前的迫切需要解决的课题。目前，小学数学教学改革的重要趋势是“教-学-评”一体化，它的中心思想是把学生放在第一位，把学生的自主学习和自主发展放在第一位，这样才能最大限度地发挥教学的作用。为了适应新时期的教育教学工作，教师要积极地构建“教-学-评”一体化的数学课堂，为学生的健康发展做出更大的贡献。

简介：摘要：生态学视野下幼儿园主题活动的组织落实需充分利用自然环境中的元素，组织以自然为主题的活动，为取得更好的幼儿园教育效果奠定基础。对于幼儿园的孩子来说，能够亲近大自然也是帮助其感受自然环境的美好提升个人综合实践能力的重要方法。本文主要基于生态学视野，提出幼儿园亲亲自然主题活动的实践策略。具体提出了明确活动目标、做好活动准备、优化活动流程几方面措施为取得更好的活动组织效果提供保障。

简介：摘要：通过分析目前小学语文识字教学的现状，发现存在的问题。本文基于微课教学背景下，发挥微课可反复观看、形式丰富、短小精悍、形象直观的优势，设计了第一学段的识字微课，运用案例研究法，进行教学实践。利用微课维持识字兴趣、突破识字难点、巩固识字成果，为促进语文识字教学的高效开展，提出可操作性的策略和建议。

简介：摘要：本文讨论了高中生物学教学中的科学思维提升教学实践，重点从实验教学和讨论与辩论两个角度进行了分析。在理论分析中，强调了实验教学的重要性，如何通过实验培养学生的观察力、实验设计能力和独立思考能力，以及利用真实情境设置问题促进学生的科学思维的形成，提升学生解决实际问题的能力。案例分析以“细胞的基本结构”为例，具体展示了如何在教学中应用这两种策略，通过问题驱动学生的思考，使他们更深入地理解生物学概念，形成生命观念、发展科学思维。最后，结语强调了这些教学实践对学生的综合素质和未来职业发展的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标背景下初中生物学实践作业的实施方法。基于此，教师可以通过对现有研究的综述和分析，结合教学实践经验，提出了一套适用于初中生物学实践作业的具体操作方法。尤其是该方法注重培养学生的实践能力和科学探究意识，旨在推动学生在实践环境中主动探索、独立思考、合作解决问题，并从中获得全面、有趣的学习体验。

简介：摘要：通过文献法等研究方法，分析小学足球技术“学、练、赛”的内在逻辑，并对“学、练、赛”三个步骤的多种组合进行价值分析和设计，最后对小学足球射门技术“学、练、赛”的内容进行设计。本研究旨在通过设计小学足球“学、练、赛”的教学模式，以提高小学足球射门技术的教学效果。

简介：摘要：初中生物学是一门比较抽象的学科，它与其它学科的知识关系很紧密。在平时的学习过程中，如果学生能够从多个领域的角度去进行研究，就会变得更容易、更有效，并且对所学的知识也会有更深的印象。因此，生物学教师应该从学科整合的角度出发，结合自身的实际，积极地进行各种教学活动的设计和组织。

简介：摘要：诞生并新兴于我国的气排球运动，是一项集健身、娱乐、教育于一体的群众性体育运动，具有极大的发展前景。近年来气排球在顺德区掀起了一股热潮。但是，对于气排球的教学依然采用传统的教学模式，这在较大程度上很难激发学生自身的学习兴趣，甚至一些学生会产生厌学情况。依据学生的学习需求和学习兴趣，注重“学、练、赛”一体化教学，指导学生学会气排球运动知识、技能，提供更多时间让学生进行充分的练习，巩固和运用所学运动知识、技能，参与形式多样的展示或比赛。激发学生参与气排球运动的兴趣，提高学生运动技能、身体素质，培养学生乐于坚持、团结协作的精神。

简介：[摘要]：采用玩学式探究法，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，而且还可以把观察、实验、制作、探究等科学活动融入到游戏中，从而使学习内容变得有趣、充满乐趣，唤起学生的潜意识，让他们在欢笑声中探索科学，从而达到以玩促学的目的，让学习过程更加轻松愉悦，从而帮助学生保持积极的心态，并且更好地完成各种实验探究任务。通过在轻松愉悦的环境中培养情感、激发兴趣，这是一种有效的教育方式。

简介：摘要：实行“教、学、评”的整合理念，可以将教学、学习和评价三个环节融为一体，从而保证课堂活动的效果。因此，本文对小学的数学课程进行了深入的探讨，详细解读了“教、学、评”三者的整合理论。同时，我们针对现阶段的小学数学课程中的三个主要问题：教育目标的不连贯性、学习模式的不整洁性和对学生的有效评估不足，提供了一套高效的课程搭建策略。我们还讨论了如何将“教、学、评”融入到课程的预备阶段、过程中和结束阶段，从而创造了能够帮助学生增强数学能力的教与学清单。

简介：摘要：教育界一直致力于找到方法来激发学生对科学的兴趣和探究精神，以促进他们的终身学习和自主思考。在初中生物学教育中，学生的科研兴趣被认为是极其重要的，因为它不仅影响着他们对生物学知识的掌握，还决定了他们是否愿意深入了解科学的复杂性和魅力。本研究探讨了初中生物学实践活动对学生科研兴趣的影响。通过实际实验和观察，我们发现学生参与生物学实践活动后，其对科研的兴趣得到了显著提升。这种实践活动为学生提供了亲身体验科学探究的机会，激发了他们的好奇心和研究潜力。

简介：摘要：在一流本科课程建设的背景下，线上线下混合式教学已经成为提升高校教学质量的一项重要举措，该模式围绕“以学生为中心、促进自主学习”的教学理念，发挥线下传统教学和学生线上学习的共同优势，实现教学方法上的改革创新。以电工电子学课程教学为例，探索线上线下混合教学相结合，构建多元化的教学模式。激发学生的学习潜能、积极性，实现“两性一度”的教学目标。

简介：摘要："六学主导"教学模式的核心理念在于将学习置于学生的中心，鼓励学生在教育过程中发挥主动性和积极性。这一概念强调六个关键学习维度，包括知识、技能、思维、情感、态度和价值观，以确保综合性的教育。这六个维度相辅相成，旨在培养学生的综合素养和创造性思维。在"六学主导"教学模式下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是引导者和激发者，鼓励学生积极参与学习过程、并提供支持和反馈方面至关重要，共同推动了学生在各个维度上的全面发展。本论文探讨了小学数学课堂中的"六学主导，分层推进"教学模式的实践策略与效果，为小学数学教育的改进提供了新的视角和策略。

简介：摘要：场馆类地理研学是一种非典型性的研学旅行，即地理学科的主题研学。文章以湖南师范大学地学博物馆为研学基地，从场馆类研学旅行活动的价值、设计原则以及具体实践方面，探讨研学课程与地理实践力培养的关系，并融入乡情教育，从而促进学生全面发展。

简介：【摘要】本课程教案融入项目式学习，研学行前准备课程，学生查找资料、储备知识；研学行中探究课程，学生在真实生活情境中发现问题、小组探究、解决问题；研学总结分享课程，学生畅谈经验、分享收获。在此次活动中，通过项目式小组合作方式，学生亲历特早茶探究、采茶比赛、茶艺实践等丰富的体验活动，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生热爱劳动、崇尚劳动，提升学生主动思考、合作探究的精神品质。

简介：摘要：

简介：摘要：“环境生态学”课程可以帮助给排水科学与工程专业学生培养综合的环境管理和可持续发展的视角，提高学生运用环境生态学的基本观点来分析水环境污染治理等实际环境问题的能力。本文分析了“环境生态学”课程学习对于给排水科学与工程专业的重要性，并对实际教学过程中的思考进行了总结，以期让“环境生态学”课程的教学内容和方法更加适应当下给排水科学与工程专业发展的需要。