简介：小学语文教学中阅读教学是一项重要内容，其对提高学生的阅读能力、理解能力有着不可取代的作用。新课程改革至今，学校教育越来越强调学生的主体作用，人才培养目标也更注重学生综合素质的提升，因此个性化的阅读教学备受推崇。个性化的阅读教学在激发学生阅读兴趣、提高阅读能力的同时，还可以促进学生个性化发展，创新其思维，文章就针对小学语文教学中个性化阅读的教学策略提出浅见。

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简介：在大力推进课程改革的今天。重视开发课程资源，积极开展课外阅读已成为语文教育工作者的共识。如何使课堂教学与课外阅读有机衔接。使学生“得法于课内，受益于课外”值得我们认真思考与研究。

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简介：本文初步探讨了如何将图式理论运用到ESP阅读课的教学中.

简介：2012年高考现代文阅读题分析1．整体把握17套试卷的考查方向2012年高考现代文阅读给笔者的整体感觉可以用8个字来概括：同中有异，风格初现。2012年高考，全国各省（区、市）共17份试卷，除全国大纲卷、重庆卷、四川卷等试卷以外，大部分试卷都是课改区高考使用的新课标卷。其实，大纲卷与课标卷的本质区别已经不甚明显，进入课改的地区还将继续增加。

简介：许多英文报刊常常被教师作为课程拓展资源或者校本研究课程而使用。本文就报刊阅读在初中英语教学中的必要性及使用中存在的问题进行分析归纳,提出主题阅读的概念。笔者认为对报刊文本再次整合,提炼系列＂主题＂阅读,形成系列＂主题＂阅读形式,可以帮助教师和学生构建系统的主题阅读,从而落实英语学科核心素养的培养。

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简介：绘本依靠其精美的画面和精炼的文字，在讲述有趣故事的同时，以“润物细无声”的方式走进了孩子的世界，给予他们的不仅仅是视觉的盛宴，更多的是细节的观察以及心灵的感悟，孩子们在与不同的绘本接触对话中观察能力、阅读理解能力、表达能力、沟通能力、想象力及创造力等方面，都能得到潜移默化的影响。

简介：方法指导应符合小学生的认知规律及阅读的一般特点，用好教材是阅读方法指导的基础；多法并举，能让学生学会自主阅读；通过课内外衔接、读写结合等加强学生阅读方法指导，为教师指导学生开展课外阅读提供方法借鉴。

简介：摘要本文从激活文字、架设桥梁、、放飞思绪等方面，解读在教学中如何培养学生的想象力，提高他们感受、领悟生活美的能力。

简介：摘要课外阅读是小学生学习语文的拓展和延伸，也是学好语文的关键。语文的学习不能局限于课堂内，通过课外阅读可以提高小学生学语文，用语文的能力，使他们“得法于课内，得益于课外。”而如何引导学生积极主动地阅读课外读物，保质保量地完成阅读任务，让阅读成为一种习惯。这就需要我们在日常的教学中提倡学生多读课外书，着重培养学生阅读的兴趣，让学生爱上读书。

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简介：有效思维是阅读教学的灵魂。在阅读教学中，教师不能以简单的分析和肤浅的师生对话来代替学生个性化的思维体验过程。教师应重视对学生思维的启迪，在阅读教学中切实提升学生的有效思维。

简介：摘要阅读在英语学习中占了很大的比例，而很多教师在平时的教学中只看重学生对单词、短语、句型及一些语法现象的掌握，却不够注重阅读。《高中英语新课程标准》中对于七级语言目标(即高中阶段必须达到的要求)中的“读”是这样要求的能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。在英语学习中，“读”也是“听、说、读、写”(即“四会”)的基础。本文就高中英语课外阅读的好处、阅读材料的选择、阅读的方法和技巧等作一探讨。