简介：这个时代，我们需要怎样的教育？什么样的家校新关系？怎样推进教育公平和教育服务？又如何构建真正独立平等、分工有序、共生共长、相互融合、相互促进的美好教育关系？近年来，扬州市邗江区教育局致力于从区域层面推进新家庭教育实验，开展了卓有成效的工作：建设“共成长体验馆”；构建学校、家庭、社区三位一体的“融教育”格局；制定“好教师指南”“好学生指南”“好父母指南”；开发新家庭教育课程；培育新家庭教育专家团队；开展新家庭教育活动周、新家庭教育高峰论坛等。相关经验被中央电视台、《中国教育报》等媒体报道，在全国产生了较大影响，邗江新家庭教育实验正为中国家庭教育发展进行创新的探索。本期《中小学班主任》杂志特别推出专题报道，从“新家庭教育实验的邗江探索”“区域整体推进新家庭教育实验的有效策略”“新家庭教育实验的‘邗江叙事’”和专家评点四个方面，全面介绍邗江经验，给予学校、师生和家长以启发。

简介：如何更好地发挥家庭教育的功能,使家庭教育更好地与学校教育有机结合,各地区在推行素质教育的过程中,进行了一些有益的探索。山东寿光市北洛镇中心小学的成功之处在于独辟蹊径,找准切入点,有的放矢地开展创新型家庭教育,使学生的良好行为习惯得到了进一步培养,形成了生动活泼、主动学习的优良学风,促进了孩子们健康成长。同时,创新型家庭教育,打开了学校教育工作的新局面,使该校的办学水平有了明显提高,继创建成“潍坊市规范化学校”后,学校又被评为潍坊市“校园绿化、美化先进单位”“潍坊市少先队先进大队”连续三年被评为“寿光市十佳小学”。

简介：班级文化涉及到与班级有关的各类人群,既包括我们以往比较关注的队员与队员之间的关系、师生之间的关系,也包括我们容易忽略的教师之间以及教师与家长之间的关系.班级文化是特殊的“家庭文化”,并提出了打造班级“家庭文化”的策略,以共同教育好孩子.

简介：

简介：摘要：化学是一门以实验、观察为基础的学科，很多化学基本原理、概念、规律都是在实验基础上总结概括出来的。化学实验是化学教学的基础，也是培养学生形成实事求是的科学作风，严谨科学态度的重要途径之一。通过实验教学不但可以培养学生的动手能力、观察能力、思维能力、创新精神，同时还能激发学生对化学学科的兴趣。因此，我们在课堂中，应让学生有更多的机会体验实验探究的过程，提高学生学习化学的热情。

简介：摘要：学校、家庭、社会在基础教育中扮演着不同的育人角色。创建一个三者协同的育人机制，更有利于推动基础教育高质量发展。三者协同，相互补充、相互配合、相互促进才是真正的，有质量的基础教育，才能将党和国家的教育方针落到实处，将立“德树人”的根本任务落到实处。

简介：【摘要】家长是高中生们的第一老师,家里是进行青少年家庭教育的主要地方。必须关注高中生们的特点,进行有针对性的青春期家庭教育。增强知识素质,谨慎购买和使用个人信息。家长的言传身教,潜移默化教育子女。学会恰当的家教方法,促进高中生们身心的健康发展。

简介：摘要：在家庭教育背景下，小学体育家庭作业的实施模式强调科学设计、注重趣味性和创新家庭体育方式。通过深化家长对体育作业的认知，鼓励家长积极参与，教师精心策划作业内容，优化作业形式，确保体育家庭作业的有效实施。这种模式旨在培养学生的体育兴趣，增强体能，促进家校共育，为学生的健康成长奠定坚实基础。

简介：【摘 要】百年大计，教育为本。作为一名普通的人民教师，笔者深感责任重大，同时也常常感到有心无力。主观上，是因为能力的欠缺，客观上，是因为学校只是教育责任主体的一部分，作为个体的教师，很难对学生产生终生的影响。基于此，笔者想谈一谈作为教育主体的家庭、学校和社会究竟应该承担哪些教育责任，只有每一个责任主体做好了自己的本分，我们的教育才能真正实现自己的目的。

简介：教育的社会结构包括了社会教育、家庭教育、集团教育和学校教育四种基本形态。教育实践活动是在这四种教育形态中进行的。教育培养人的根本职能和其它社会职能也是

简介：学校和家庭是实施道德教育的主阵地。怎样为学生创造良好的成长环境，是值得我们思考的问题。本文从几个方面论述了如何培养学生正确的道德观、人生观、价值观。

简介：【摘要】父母是孩子接受的第一份教育，孩子受到家庭所带来的影响还是比较大的，尤其是小学时期的孩子，他们还没有发育好思维与行为，在小学时期所开展的教育，可能会与家庭教育的理念会有差异，孩子身为中间人，不能让他们尴尬，就需要教师和家长做好交流和配合，最终能为学生提供相似教育理念，在这样和谐的大环境中茁壮成长，下面会研究家庭教育对孩子影响的孩子成长的重要性，并提出统筹校园与家庭之后为学生提供教育的方法。

简介：摘要：常言说,父母是孩子的第一任老师。的确,在孩子的成长过程中,家庭教育起着关键作用。家庭教育离不开父母的陪伴、守望和无私的付出。只有营造出和睦融洽的家庭氛围,才谈得上良好的家庭教育,只有能让孩子终身受益的家教,才能使孩子的人格日臻完善。下面我结合自己的做法来谈谈家庭教育的一点体会。

简介：内容摘要家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭环境对孩子身体的发育，习惯的养成，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都是至关重要的。一名学生和他母亲的对话引起了笔者的深思，通过调查显示很多家长忽略了家庭教育环境,忽视了家庭教育职能。本文针对“如何为孩子营造一个适合他们成长的家庭环境”这一问题，提出了一些相关的看法和建议。

简介：摘要：在经济快速发展，社会结构多元化的社会背景下，很多家庭由于离婚或是父母一方离世，使得单亲家庭的孩子越来越多。由于家庭环境的原因或是缺乏家庭关爱，对他们的心理和人格的建设产生了很多不利的影响，班主任作为班级的管理者，作为学生学习的引导者，作为学生精神的塑造者，应该从自身做起，用爱心、耐心、诚心对待每一位单亲家庭的学生，学会换位思考，帮助他们解决生活和学习中的各种问题，帮助学生走出阴霾，让他们快乐成长。

简介：摘要：人生百年，立于幼学。学前教育在我国教育体系中是重要的组成部分，促进幼儿教师专业成长也是促进学前教育事业发展的重要一步。近年来，随着国家的发展，学前教育日益受到社会各界的关注，学前教育高质量发展日益成为关系国家经济和人民生活的大事，为此本研究以质性研究的方法对新入职幼儿教师专业成长家庭支持的现状进行研究，围绕新入职幼儿教师专业成长的家庭支持主要进行了探索。

简介：

简介：摘要： 家庭是社会组成重要的一部分，在孩子成长过程中家庭教育发挥着举足轻重的作用。综合国内家庭教育普遍出现的问题，本文提出了几点有效的建议，主要从独立性、批评教育、感恩教育等角度展开，谈了一些想法，着重指出了家庭教育的重要性。

简介：【摘要】 幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。

简介：摘要：随着时代的发展与进步，提高科学素养是国家对每个公民的基本要求。学前儿童作为祖国的未来与希望，更应从小进行科学教育。家庭是幼儿的第一课堂，在家庭中开展科学教育活动是十分必要的。笔者对家庭环境中学前儿童科学教育的实施现状进行调查，共有效回收220份电子问卷。并采用访谈法针对家庭科学教育的开展现状，提出可行性策略。帮助幼儿家长与儿童一起探索自然、科技等相关内容，在家庭中更好地促进儿童科学认知的发展。