简介：

简介：摘 要：目的：研究门诊优质护理中健康教育对患者健康知识了解程度及满意度的影响。方法：随机选取我院2022年05月－2023年05月门诊诊疗的80例患者，根据患者的个人意愿分为2组，包括对照组与研究组，每组40例。结果：研究组患者对健康知识评分高于对照组，护理满意度比对照组高（P＜0.05）。结论：门诊优质护理当中增加健康教育，可进一步提高患者对健康知识的了解程度，促使护理满意度提高。

简介：摘要：目的：探究新生儿黄疸护理采用健康宣传教育效果。方法：随机数字表法选择2020.1-2021.1收治的70例黄疸新生儿分为对照组、观察组。对照组常规护理，观察组健康宣传教育。对比护理效果、临床指标、满意度。结果：观察组护理效果、临床指标、满意度均优于对照组（P

简介：[摘要]目的：观察行为护理结合全程健康教育干预在宫颈癌患者术后恢复中的应用效果。方法：在2022年5月-2023年5月期间，选择宫颈癌患者80例，随机分成两组，对照组40例实施常规护理，观察组40例采用行为护理结合全程健康教育干预，观察两组患者应用效果。结果：观察组患者遵医行为调查问卷各维度评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究多模式呼吸功能训练结合健康教育对提高肺结节患者肺功能的作用。方法：选取我院2022年1月-2023年1月收治的100例肺结节患者，利用最新统计学软件生成随机序列后将患者分为两组，分别为试验组和对照组。试验组患者实施多模式呼吸功能训练结合健康教育。对照组患者实施常规护理。结果：试验组肺功能优于对照组（P＜0.05）。结论：多模式呼吸功能训练结合健康教育能够增强肺结节患者的肺功能，有助于患者的机体康复，可以临床推广。

简介：目的 分析在护理乳腺疾病手术患者过程中应用持续性健康教育的具体效果。方法 采用2021年1月-2022年7月在我院实施乳腺疾病手术的96例患者，分为对照组49例（进行常规的手术护理），研究组47例（在常规手术护理中应用持续性健康教育），比较两组患者手术的不良情绪评分及护理满意程度。结果 研究组患者的不良情绪评分均低于对照组，而研究组的护理总体满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 对乳腺疾病手术患者的护理中应用持续性健康教育具有显著效果，对患者的不良情绪起到缓解甚至消除的作用，同时使护理满意度得到进一步的提升，其效果良好。

简介：目的：观察多元化健康教育联合快速康复外科护理在脊柱骨折患者中的应用效果。方法：选取我院脊柱骨折患者62例（2021年11月至2022年11月），随机分为多元化健康教育联合快速康复外科护理的观察组（31例）与常规护理的对照组（31例），观察恢复时间、疾病知识掌握情况及满意度。结果：与对照组相比，观察组恢复时间短，疾病知识掌握评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予脊柱骨折患者多元化健康教育联合快速康复外科护理，能促进术后恢复，提高疾病知识掌握程度，且满意度高，值得借鉴。

简介：【摘要】目的: 探讨多形式化健康教育模式对老年性白内障手术护理中的应用及其对患者康复的影响。方法: 从我院选取2022年9月到2023年7月的200名老年性白内障手术患者，按照随机分配的方式，将两组患者分为实验组和对照组。其中实验组中患者采用多形式化健康教育，包括面对面教育、书面资料和在线资源，对照组组接受传统护理。通过对比两组患者一周前后、一个月前后的评估术后康复、满意度和并发症发生率等治疗，以此来探究多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中的作用。结果: 健康教育组的术后康复速度更快，满意度更高，且并发症发生率更低，且两组患者之间的结果进行比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论: 多形式化健康教育模式在老年性白内障手术护理中具有潜在的临床应用价值，具有一定的应用性，值得临床医学去推广和应用。

简介：摘要：目的：研究在肾内科护理教学中采取以微信为载体构建集群教育模式的具体实践价值。   方法：研究开展时间：2021年1月-2022年10月，研究对象：70例肾内科实习生，依据护理教学模式不同分为对照组与观察组，对照组35例使用常规护理教学方法，观察组35例采取以微信为载体构建集群教育模式，统计学分析两组实习生护理教学效果。结果：在理论性考核评分、实践考核评分、护理教学满意率方面，观察组均高于对照组，均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对肾内科护理教学中采取以微信为载体构建集群教育模式，可进一步提高实习生的护理带教效果，提升实习生对带教的认可程度。

简介：【摘要】目的：研究个性化健康教育干预在心脏瓣膜置换术后患者中的效果。方法：选取我院2022年6月至2023年7月期间收治70例心脏瓣膜置换术患者作为研究对象，平均分成两组，每组各35例，对照组采用常规护理，观察组另外给予个性化健康教育，两组患者一般资料对比无显著差异(P> 0.05)。选用SPSS22.0统计学软件,对比两组患者护理效果患者对两种模式下的护理满意度。结果：与两组患者在患者护理满意度相比较，观察组护理满意度明显高于比照组(P<0.05）。结论：在对心脏瓣膜置换术患者术后实施护理期间,给予其个性化健康教育干预干预,可促使患者及其家属不良情绪得到有效善，患者对护理的满意度也有所提升。患者护理依从性也有所提升,非常值得推广。

简介：【摘要】目的：探究基于症状管理策略的健康教育对慢性心力衰竭患者自我容量管理的应用效果。方法：2021年7月到2022年10月1日，以80例慢性心力衰竭患者为对象，按照随机数字表法分为两组，对照组实施常规指导，观察组实施基于症状管理策略的健康教育。结果：干预后观察组症状评分低于对照组（P＜0.05），观察组护理满意度大于对照组（P＜0.05）。结论：慢性心力衰竭患者实施基于症状管理策略的健康教育，可有效改善症状，提高满意度，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析知信行健康教育模式在食管癌病人围术期护理中应用效果。方法：选取我院2022年4月～2023年4月收治的86例食管癌患者作为研究对象，随机分为观察组（43例，知信行健康教育模式）与对照组（43例，常规护理模式），比较知信行水平、并发症。结果：知识、信念、行为维度评分，观察组均高于对照组（P＜0.05）。静脉炎、感染、发热发生率，观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：对食管癌患者实行知信行健康教育模式，提高患者知信行水平，减少并发症发生。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估多元化营养教育对老年代谢综合征患者健康营养改善的效果。方法：选取自2022年6月至2023年6月的老年代谢综合征患者140例，随机分为对照组（70例，接受常规医学护理及基本饮食指导）和观察组（70例，接受多元化营养教育）。分别记录生理指标（如血压、血糖等）、营养摄入情况及健康评估问卷。结果：观察组在实验后的生理指标及健康评估问卷得分显著优于对照组。观察组的营养摄入情况也显示出明显改善。结论：多元化营养教育在老年代谢综合征患者健康营养改善中具有显著效果，可作为一种有效的营养干预手段，值得在临床实践中推广应用。

简介：【摘要】：目的：探讨延续性健康教育对于膀胱癌患者术后生活质量的影响。方法：采用随机对照试验方法分为对照组和观察组，选取本院自2020年12月-2023年7月收治的35例膀胱癌患者作为研究对象，其中对18例患者作为观察组进行为期6个月的延续性健康教育干预，剩余17例患者作为对照组则接受常规出院指导。对比两组患者的生活质量。结果：观察组生活质量评分高于常规组，组间数据差异较大（P<0.05），具有统计学意义。结论：延续性健康教育能有效提高膀胱癌患者术后生活质量，促进患者康复。研究对于膀胱癌患者的术后康复具有一定的实践指导意义。

简介：【摘要】目的：探讨加强健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果。方法：从本院于2022年1月至2023年5月间收治的小儿手足口病患儿中，随机抽选80例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组在常规护理的基础上加强健康教育，两组各40例，比较两组应用效果。结果：实验组的预防措施、传播方法、症状表现、消毒隔离均高于对照组（P＜0.05）。实验组满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿手足口病感染防控护理中，加强健康教育，其效果显著，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨心理护理和健康教育在老年牙体牙髓病患者中的干预效果。方法：现随机选取2021年8月-2022年9月期间我院接诊的80例老年牙体牙髓病患者作为本次研究对象，按照患者入院先后时间将其分为观察组和对照组，每组均纳入40例患者。对照组患者治疗中采取常规护理方案，观察组患者则在常规护理方案之上给予心理护理和健康教育，对两组患者的护理效果进行对比和分析。结果：观察组患者的护理依从性明显高于对照组（P＜0.05）。结论：针对老年牙体牙髓病患者的治疗过程中给予心理护理和健康教育可有效提升患者的护理依从性，具有较好的应用效果，值得应用和推广。

简介：【摘要】目的本文主要探究健康教育以及心理护理对于视神经炎患者治疗的应用价值。方法 将我院2020年至2022年收治的80例视神经患者作为研究对象，利用随机抽样方法将其分为研究组以及对照组，各组样本单位均为40例。对照组的患者只接受常规的日常护理，而研究组的患者则在此基础上接受心理护理以及健康教育的干预。结果 相比与治疗之前的患者视力，二组患者的视力矫正都有一定的改善，且研究组患者最佳矫正视力相比于对照组提高的更加明显，组间差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育以及心理护理在视神经炎患者的临床治疗中有着明显的积极效果，有助于患者视力矫正，值得广泛推广。

简介：【摘要】目的 分析急性胰腺炎干预中个体化健康教育的临床应用。方法 本次研究时段：2020年5月-2022年12月；选取病患：急性胰腺炎；病例数：100例，分组方法：随机抽样法，常规干预纳入对照组，个体化健康教育纳入研究组，比对两组干预效果。结果 研究组较另一组明显升高心理情感、躯体健康、社会功能及物质生活评分（P

简介：【摘要】目的 研究在老年性白内障患者手术护理中，采用多形式化健康教育模式的实际效果。方法 使用随机、双盲法对本院在2021年10月～2022年10月收治的老年性白内障患者96例进行分组，各48例。常规组采用常规教育模式进行护理，实验组采用多形式化健康教育模式进行护理，对比两组患者护理后的知识掌握程度。结果 实验组患者知识掌握程度明显好于常规组，差异明显（P＜0.05）。结论 通过应用多形式化健康教育模式进行老年性白内障患者护理，对加强患者的知识掌握具有重要帮助，具有很好的临床价值，值得推广。