简介：摘要：目的：对于此次发生视神经炎的病患，实施健康教育及心理护理疗效展开调研。方法：主要围绕视神经炎病患实施临床分析，符合要求168例在干预前完成分组（随机法），对照组及观察组各84例患者，前者实施常规操作，后者健康教育加心理护理，对各个组间的心理状况，评估患者疾病认知度状况，对病患生活质量实施综合调研。结果：主要对患者进行了临床护理服务，查看患者疾病认知度情况，其中观察组评分较理想；病症促使患者心理受到不同程度的影响，通过干预后患者有改善，小组对比，对照组部分患者恢复程度差；对患者生活质量给予全面评估，观察组各患者生活状态佳（P<0.05）。结论：视神经炎病症的治疗过程中，因为各因素的干扰，导致疾病治疗不佳，为此需要重视临床护理工作，经过调研表示，通过健康教育配合心理护理方式，能够有效减轻患者心理负担，同时在提升患者疾病认知度方面有突出疗效，值得临床大力推行。

简介：目的探讨不同年龄腹腔镜下胆囊切除患者术中体温变化特点及护理对策.方法选择2015年1月-2016年1月我院收治的腹腔镜下胆囊切除术患者120例为研究对象.根据患者年龄分为#50岁组72例和〈50岁组48例.比较两组入室时、入室30mm后、60mm后、90mm后、120mm后、150mm后和术后2h的体温.结果〈50岁组入室后各时段体温与入室时比较,差异无统计学意义（P〉0.05）.≥50岁组入室后90mm、120mm和150mm体温低于入室时,差异有统计学意义（P〈0.05）.两组人室时、入室后30mm、60mm体温比较,差异无统计学意义（P〉0.05）.〈50岁组入室后90mm、120mm、150mm和术后2h体温均高于≥50岁组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论较〈50岁组,≥50岁组在术中发生体温过低的风险更高.在常规保温处理的基础上,宜针对年龄稍大患者,强化体温监测和护理.

简介：【摘要】目的：分析急性心肌梗死急诊PCI术中再灌注心律失常的特点与护理对策。方法：样本共计60例，纳入范围均选择2022年1月至2023年7月，回顾性分析，观察样本急性心肌梗死急诊PCI术中再灌注心律失常的特点及再灌注心律失常发生率。结果：60例样本中有30例出现再灌注心律失常，发生率为50.00%；其中梗阻时间低于4小时的样本共计5例，再灌注心律失常发生率为8.33%；梗阻时间超过4小时的样本，再灌注心律失常发生率为91.67%。结论：急诊PCI开展越早对降低再灌注心律失常发生率而言具备关键作用，同时通过对应的护理措施可以有效改善样本预后效果。

简介：目的研究护理专业学生的职业态度并分析其影响因素，提出对策指导护理教育的改革实践。方法对我校护理学院437名本科生、高职生、专升本科生进行问卷调研，主要内容包括学生选择护理专业的原因、对护士社会地位评价、对未来职业的态度等14条题目。结果不同学历层次、不同性别、不同受教育年限的护生在择业自主性、选择护理专业的原因以及对护士社会地位的评价等方面存在显著性差异。结论护理人力资源配置不足、不合理的聘用制度、专业歧视的存在、科研力量薄弱等是护生职业态度的主要影响因素。护理教育工作者可通过加强护生职业情感教育、注重护理课程设置的合理性、强化护理教育者的护理信念以及积极探索不同形式的教育模式等途径培养护生正确的职业态度。

简介：目的探索一种基于护士工作过程的用药护理实训模式。方法在护理专业2009级101名学生（试验组）中实行用药护理＂药房-急诊室-护士站＂的实训模式,在护理专业2008级97名学生（对照组）中实施传统的实验教学模式。比较两组学生用药护理的知识与技能掌握情况,并对试验组学生和带教教师进行问卷调查。结果试验组学生考核成绩平均分和优秀率显著高于对照组（P〈0.01）;试验组中,90%以上的学生和94%以上的带教教师认可＂三站式＂实训模式,认为其能营造职业氛围,激发学习兴趣,提升多重职业技能。结论＂三站式＂实训模式能有效接轨护理岗位需求,提高学习兴趣和教学效果,是一种较好的用药护理实训模式。

简介：摘要：目的 分析在对原发性角型青光眼患者进行护理的过程中将认知行为干预进行运用对于改善患者心理状态以及提升自我护理能力的作用。方法 研究在2021年8月至10月所接诊的患者中选取20例为对象，结合随机抽样的方式取其中10例，术后进行常规护理，即对照组，余下患者则给与认知行为干预，即观察组。分析干预效果。结果 结合对两组心理状态、自我护理能力对比，观察组均存在优势，P

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简介：【摘要】目的了解缺血性脑卒中介入治疗患者术前心理弹性现状及影响因素，促进缺血性脑卒中患者积极应对治疗，构建早期干预方案提供理论依据，减少并发症。方法 选取某三甲医院脑血管病介入治疗中心2018年8月至2019年12月住院行介入治疗的126位患者为研究对象，应用自行设计一般资料调查表，医学应对问卷，心理弹性量表行问卷调查。结果缺血性脑卒中介入治疗患者术前心理弹性总分：（55.70±18.39），多元线性逐步回归分析显示：屈服应对，NIHSS评分，收入是心理弹性主要影响因素。结论缺血性脑卒中介入治疗患者术前需要全面评估，关注心理状态，针对影响因素实施护理干预措施，促进积极应对，提高心理弹性水平，减少术后并发症，缩短住院时程，促进康复。

简介：【摘要】目的：通过对临床护理人员日常工作的压力和心理健康水平进行调查分析，对护理人员工作压力情况予以了解，将工作压力对心理健康状况的影响挖掘出来，制定可行方法，旨在对护士压力进行缓解，并不断提高护士心理健康水平。方法：加强问卷调查法的应用，对我院 100名护理人员实施调查。结果：对护士工作压力进行分析，其表现主要体现在庞大的工作量，而且时刻预防差错事故的发生，同时工资和福利待遇水平并不高，缺少充足的晋升机会，但是其根本原因就是护士庞大的工作量。结论：由于受到护理工作性质的影响，所以护士的压力比较明显，建议要从护士实际工作情况出发，对造成压力的原因进行分析，然后采取针对可行的措施，由于压力源的不同，应对措施也应体现出针对性，将护士心理压力降至最低，从而不断提高护理工作质量。

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简介：心内电生理检查及射频消融术可造成患者痛苦,加上手术本身具有一定的风险,患者常有紧张、焦虑等心理反应[1].精神紧张、焦虑及抑郁等会导致患者QT间期延长、心肌缺血、室性心律失常乃至猝死[2].为进一步了解患者心内电生理检查及射频消融术术前的心理状态,以便提供更有效的护理措施,笔者对本院2003年1月至2003年8月的125例患者进行调查和分析,现报告如下.

简介：目的本文通过对第一轮、第二轮护理实习生实习情况的心理调查，针对存在心理问题以便采取更为合适的及具有针对性的教学方法。方法将107例护理实习生两轮实习后问卷的结果，同一问题进行比较，不同学历比较，独生子女与非独生子女进行比较采用构成比、频数统计。结果经统计学处理第一轮与第二轮比较107例实习生在担心自己的仪表、容易哭泣、经常责备自己、感到难以完成任务、感到孤独、过分担忧、感到别人不理解你、感到比不上他人、做事反复检查9个问题P〈0．05。同一轮内不同学历比较第一轮只有容易烦恼和激动一项P〈0．05；第二轮神经过敏一项P〈0．05即大专实习生所占比例高于中专实习生，独生子女与非独生子女同一轮内各问题比较无差异。结论第一轮存在的心理问题需及时与科室和学生沟通，改变教师的思维方式，缩短实习生心理问题的时间，尽快在第二轮实习心理问题有所转变或消失。

简介：【摘要】 目的 本文主要对福利中心“三无”供养人员心理护理现状和护理对策进行分析。方法 择24例2020年1月-2021年1月由我福利中心收治的“三无”供养人员开展本次研究，研究期间对研究对象进行分组，12例为一组，分别为研究组和参照组，研究组成员接受基础护理联合心理护理，参照组成员仅接受基础护理。观察两组成员发展行为量表和孤独症评定表以及护理前后心理健康指数，通过统计学相关数据进行检验，并分析组间是否存在意义。结果 研究组各项研究结果与参照组对比均占有明显优势，数据之间存在意义（P＜0.05）。结论 对于福利中心“三无”供养人员采用针对性的心理护理干预，可明显改善此类人群的心理情绪，并且能够有效缓解其孤独感，故效果明显，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：探讨新冠肺炎疫情期间医院护理人员心理压力调查及干预对策。方法：选取2020年2月至6月新冠肺炎疫情期间我院在岗护理人员410名，采取问卷形式对护理人员的心理压力情况进行调查。结果：经调查结果显示，护理人员在新冠肺炎疫情期间均存在不同程度的心理压力，压力来源包括新冠肺炎疾病、社会、医院、家庭。结论：新冠肺炎疫情期间医院护理人员普遍存在不同程度的心理压力，需针对其压力来源制定干预对策，以确保疫情防控工作的顺利开展。

简介：【摘要】目的：对慢性盆腔炎患者治疗中采用心理应激对策的临床效果进行分析。

简介：【摘要】目的：对心理应激对策运用于慢性盆腔炎患者护理中的有效性研究。方法：实验对象65例为慢性盆腔炎患者，入院后以红蓝色球随机抽取法分为对照组（n=32）、实验组（n=33）两组，分别给予常规护理和心理应激对策，并对比治疗效果，研究起止时间为2022年1月-2022年12月。结果：实验组较对照组的焦虑、抑郁评分更低，生活质量评分更高，组间对比差异明显（P〈0.05）。结论：慢性盆腔炎患者护理中运用心理应激对策的疗效确切，有助于改善患者的心理状态，提高生活质量，值得大力推广。

简介：【摘要】 目的：分析心理应激对策在治疗慢性盆腔炎护理中的应用效果。方法：选取2022年4月－2023年4月我院收治的80例急慢性盆腔炎患者，随机分成实验组与对照组，每组40例。结果：护理后实验组心理状态评分低于对照组，护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：心理应激对策在慢性盆腔炎护理中有着较高的应用价值，可有效稳定患者的情绪，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨知信行健康教育模式对妊娠期糖尿病（GDM）孕妇疾病知识掌握及健康行为的影响。方法：选取2019年1月~2020年1月间来院接受治疗的GDM患者作为实验研究对象，梳理分析病历资料，挑选出符合实验要求的128例患者进行入组实验，采用随机数字表法分为对照组和观察组，两组均为64例，对照组接受常规健康教育，观察组患者接受知信行健康，对比分析患者GDM知识知晓情况、DAS-3评分及SDSCA评分的组间差异性。结果：在GDM知识知晓情况方面，观察组患者的知晓率为93.75%，明显高于对照组患者，组间对比差异显著（c2=7.480，P

简介：摘要：目的：探讨人性化护理联合健康教育对泌尿外科患者遵医行为及生活质量的影响。方法：随机抽取100例泌尿外科患者作为本次研究对象，入院时间均介于2021年3月至2022年6月，按照护理方法不同，分为对照组及观察组，每组各50例。对照组患者给予常规护理办法，观察组患者则施加人性化护理联合健康教育。分析比对两组患者护理后遵医嘱行为、护理前后生活质量评分变化情况。结果：观察组患者经护理后，遵医嘱行为显著提升，依从性升高，优于对照组。两组患者生活质量评分均有所改善，但观察组患者各项生活质量评分，提升效果明显优于对照组。结论：人性化护理联合健康教育，可提升泌尿外科患者临床依从性，改善生活质量值得推广。

简介：摘要：目的：分析对于宫颈癌手术患者进行行为护理以及全程健康教育对促进其术后康复和提升自我管理能力的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用行为护理及全程健康教育。结果：术后排气时间、下床时间以及住院时间观察组均短于对照组P＜0.05；护理前2组ESCA自我管理能力评分对比P＞0.05，护理后ESCA自我管理能力评分观察组高于对照组P＜0.05。结论：对宫颈癌患者联合开展行为护理及全程健康教育可加快其术后康复，并可有效提升其自我管理能力。