简介：美国心理学家布鲁纳说：＂学习的最好刺激乃是对教材的兴趣。＂只有学习者对学习内容充满兴趣和疑问,其思维才会处于积极主动的活跃状态,从而产生研究的欲望,积极主动地去阅读思考,对课文作出较为深刻甚至是独到的评判。因此,语文教学中研究性学习的内容不仅仅局限于语文学科,还可以跨越学科界线,做到语文与社会、语文与自然、语文与艺术等各方面的融合,来实现课文内容的拓展。

简介：试卷的讲评是教学工作中一个不可缺少的环节,是教学工作的组成部分,它是考试的延伸,是学生再次调整、强化认知结构的过程。在化学教学中怎样利用试卷讲评,一是课前准备要精心,做好试卷统计、分析工作,指导学生在课前做好考试的反思工作。二是课堂讲评要用心,及时评讲,突出重点,侧重方法,讲在关键处、讲在难点处、讲在易错易混知识点上,做到思路清晰,主次分明,言简意赅。三是课堂延伸要交心,亲其师,信其道,教师只有与学生多沟通多交流,让学生感受到教师的诚心,理解教师的良苦用心,学生才会全身心地按教师指的路去走。调动学生兴趣,使讲评课真正起到纠正错误、巩固知识、拓宽思路、提高能力的目的,发挥考试的积极作用,为提高教学质量打下扎实的基础。

简介：有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑、推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，而后方为精品；于精品文章尚不满足，反复修改，匠心独运，成自己风格，具大家典范，这样的文章堪称艺术品。由此可见，文章若要“升级”，每一步都离不开修改。

简介：在阅读教学中拓展课程资源，必须符合三个实际：一是符合教材实际，不能牵强附会，不能偏离教学目标、教学重点。二是符合学生实际，要因材施教。三是符合课堂实际，要考虑时间、场地、情境的限制。在此前提下，笔者在以下三个方面进行了探索。

简介：这一发现激起了我寻求解决之道的探索热情。经过多方交流与自我回顾．“EAP”（EmployeeAssistanceProgram，员工援助计划）一词逐渐浮现在脑海之中。

简介：物理习题的演变拓展，是物理习题教学中的重要一环。它叮以进一步完善学生的方法体系，开拓学生的思维空间，激发学生的学习兴趣与热情，培养他们的创新精神，提高他们的科学人文素养。此外，使物理习题在演变与拓展的过程中峰回路转，画龙点睛，折射出其内在的智慧光芒给学生以美的享受。笔者根据多年教学实践谈几点做法，以期抛砖引玉。

简介：

简介：8月初，《红领巾》杂志社携手四川置信职业培训学校，在四川省邛崃市平乐古镇开展了为期两天的军事拓展夏令营活动。拓展训练、古镇夺宝、野战CS对抗赛……同学们玩得不亦乐乎，留下了一段难忘的同忆。赶快来看看吧!

简介：摘要：拓展训练科目的教学是初中体育教学中非常重要的一项内容，在对学生进行拓展训练的过程中，可以对原有的教学形式进行改善和优化，根据教学要求进行拓展训练的设计，并且适当地添加不同类型的训练项目，使得学生的体能和素质能够得到进一步的提升，实现预期的教学目标。

简介：教师一边板书课题“杜鹃枝上杜鹃啼”。一边说：“描述乌发声，有时用‘鸣’，如鸟鸣山更幽，上有黄鹂深树鸣；有时用‘叫’，如雁叫声声心欲碎。为什么这里偏偏用‘啼’？”

简介：摘要：新课标人教版小学数学教材，在知识体系的编写中有意识地渗透数学文化，并专门开辟了“拓展性资源”，如“你知道吗”、“生活中的数学”、“数学游戏”、“阅读资料”等，其内容涵盖数学名家故事、数学名著与名题史料、数学与生活的结合等，力求激发学生学习数学的兴趣、拓宽学生的数学视野，培养学生数学思维能力。但教材中的拓展性资源，篇幅有限，内容简单，涉及的面比较窄、点到为止。有的教师在教学中只是一带而过，甚至不讲不用，没有充分发挥它的作用。拓展性资源不仅是教学内容的延续和拓展，还是数学文化价值的体现，教师应该深刻领悟教材的意图，科学、合理地对拓展性资源的内容进行拓展、延伸，运用恰当的时机把它穿插在课堂教学中，丰富学生的数学学习内涵，让学生在数学的海洋中尽情遨游，收获精彩。

简介：摘要阅读教学是培养学生语言能力的重要途径，也是英语教学的重要组成部分。小学生具有好奇心强、热爱故事等特点，以故事为载体来进行阅读教学，不仅可以拓宽阅读教学路径，还可以提高阅读教学的效率。

简介：摘要违约责任是合同法中的一项重要的法律制度，我国现行《合同法》具有许多突破性的特点。违约责任是法律规定或者当事人通过约定在不履行或不完全履行合同时应当承担的具体法律责任，从而使当事人的权利义务关系更加明确。合同缔约人订立合同的目的是为了使自己的利益得到实现，而合同一方当事人的违约行为可能使得对方当事人的利益得不到实现。因此，研究合同的违约行为及其可得利益的赔偿，对于保护合同当事人有着重要意义。

简介：在中国思想文化的百花园中，如果说儒家文化体现的是一种花朵般“深刻”的艳丽，她浓妆艳抹，香气袭人；那么道家文化则体现的是一种绿叶般“智慧”的朴素，她清水芙蓉，淡雅幽香。诚然我们不必对其区分伯仲，但当我们置身花园邂逅香气，倘能道所从来，亦是人生一大乐事。内心微笑源自那片植根自然的叶子，下面我们就看看《老子》是一片怎样的叶子。

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简介：崔恋老师在第七次全国阅读教学研讨会上强调,语文教学要以语言训练为中心,特别是要加强语言的运用训练。在语文教学中,我们每位语文教师都应深入解读文本、解读学生,从文本中寻找＂语用＂训练点,精心创设＂语用＂训练情境,让学生感受文本的言语现象,有意识地进行＂语用＂训练,让每一节阅读课都成为高效的＂语用＂型课堂,从而全面提高学生的语言文字运用的能力。

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简介：摘要：数学来源于生活，学习生活中的数学，才使得数学学习更加有意义，数学实践课做为一种新型课型在中小学中广泛都到认可。追问是一种提问的形式，源于教师对教材的深度解读和教学目标的准确定位，以及对教材重难点和关键的把握了然于心。我们力求在学生数学操作实践中进行有效追问，突破教材的静态呈现，在动态的过程中让学生理解概念，感知数学于生活的价值，那么我们就是在教材的基础上再度拓展了数学实践，拓宽了学生的数学思维，培养了学生的数学习惯。