简介：摘要：随着教育体制的深化改革，国家对学生的综合素质发展有了进一步的要求，社会也越来越需要有高素质的人才。因此，作为高中的思想政治老师，要重视对学生核心素养的培养，帮助他们成为全面发展的优秀少年。为了实现这一目标，教师首先需要更新教学手段，来激发学生学习思想政治、领悟素质教育的兴趣，其次应该转变传统的教学模式，强调学生在课堂上的主体地位，最后还应开展实践练习，从整体上提升学生的综合素养。

简介：摘要：在当前初中政治教学中，教师更加关注于理论知识的教学，学生只能被动去记忆教师所讲述的内容，无法激起学生的学习兴趣。在当前生物化教学是初中政治教学主要推广的教学方式，教师应当将教学内容与学生的实际生活相结合，为学生构建生活化教学模式，让学生通过感受生活去理解政治教学内容，以此来帮助学生学会应用理论知识来解决实际问题。

简介：摘要：当前的学生接受信息的渠道更加多元化和宽泛化，因此也很容易受到不良信息的影响，同时学生在这个年龄段的认知能力还不强，其判断能力也较为薄弱，这就需要教师对学生因材施教，培养学生建立良好的认知能力。因此在政治教学方面，教师不仅要关注学生的学习成绩，还要注重学生全面能力的提升，并基于学生的学习兴趣进行教学调整，解决传统政治教学中存在单调枯燥的问题。基于此，本文章对高中政治生活化教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘 要 :初中教育是我国教育体系的重要组成部分，它有责任和义务为学生打下坚实的基础，并完成从初中到高中的过渡。政治课程是初中的主要课程之一，它的教学质量直接影响学生的价值观和综合素养，在以道德教育为主题的教育背景下，政治课程的重要性日益突出，本文分析了政治教学的现状，并根据问题提出了改进措施，以供参考。

简介：摘要：教育本质上强调人的全面发展，德育是教育的生命所在，德育是整个教育工作的基础，德育是素质教育的灵魂。 高中思想政治课是德育教育的重要途径和重要阵地，其功能是高中其他学科无法比拟的。 笔者认为，高中思想政治课能够有效地完成对学生进行道德教育的任务，促进学生全面发展，使他们树立正确的人生价值观。

简介：摘要：目前时代快速发展，教学模式也应该进行改变。政治学科的知识理解有一定难度。为提高学生的理解能力，开阔学生的思路，教师在教学过程中，对学生进行了议题式教学，通过这种方式鼓励学生进行自主学习，开阔学生的思维，突显学生的主题地位。但是部分教师对如何进行高中政治议题式教学感到苦恼，对此本文就以上内容进行了相关的讨论。

简介：摘要：目前，随着我国教学改革的推进，高中政治教学也随之得到完善，同时在教育理念上发生了极大的转变。本文就对高中政治智慧化课堂教学措施进行深入探讨。

简介：摘要：如今我国经济、科技发展迅速，随着社会的变革，企事业单位对于人才有了更高的要求，为适应社会发展，教育事业也在不断变革。就高中政治而言，理论性较强，内容也比较抽象，很多学生学习的方式只是单纯地强制性记忆，虽然能取得不错的分数，但是有违素质教育的宗旨。本文从生活化的角度探析高中政治课堂教学的改进策略。

简介：

简介：摘要： 合作学习是教学当中常用的一种以学生为主体的教学手段，通过学生学习中的差异化表现，将学生以能力为区分，安插到小组当中，利用优等生带动中层生和后进生的发展和进步，进而提升教学效果，也一定程度上降低了教师的教学负担。但是在传统教学当中，因为应试教育理念的影响，教师处处以分数为考量元素，导致了传统教学当中的合作学习逐渐流于形式，没有发挥其真正的教学价值。本文将以高中政治学科为切入点，浅析如何利用合作学习构建高中政治高效课堂。

简介：摘要：教育体制改革的推动下，对初中政治教学也提出了更高的要求。介于初中政治内容理论性强，所以学生不容易理解，自然感到无趣，课堂教学效果不佳。需要教师反思与改进，在课堂中运用情境化教学，使学生愿意参与其中，更好的学习到思想品德的内涵。

简介：　　【摘要】传统的政治课程内容较为空洞抽象，教师讲解起来也较为枯燥，无法调动学生学习的积极性。为了激起学生的学习兴趣，对高中政治哲学课堂的趣味教学进行了有益探索，分析了趣味教学的重要性，同时提出了开展高中政治哲学课堂趣味教学的有效策略，让学生爱学、乐学。

简介：【摘要】当前，我国仍处于社会转型期，学生生活在多元化的意识形态背景下，现代与传统、社会主义与资本主义、现实世界与虚拟世界等多种价值观念变汇融合。教师要进行有效的价值引导，运用丰富的情感、教学艺术和教育智慧等提升政治课的教育价值，促进学生的人格完善和精神发展。

简介：摘要：从当前初中政治课堂教学的整体情况来看，许多初中政治老师还是延续以往传统的教学理念，造成教学模式显得十分地枯燥和无趣，学生在政治知识学习中都是死记硬背，学生不清楚政治课程学习的根本性目的，这样就对学生的创新能力和实践能力的培养产生极为不利的影响。根据这种情况，初中政治老师在课程教学过程中要积极推行素质教育理念，对课程教学模式进行优化和整合，注重培养学生的创新精神，推动学生思想道德素质实现全面提升，最终促进学生健康全面地成长。基于此，对初中政治教学模式的优化方法进行研究，仅供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，传统的教育模式、教育理念、教学方式的弊端随之凸现出来了。现高中教育教学都是以“以技之长、以德为重”为育人风格的，如何提升思想政治课的教学效果和教学质量，是教师一直研究的问题。为了高中生素养的提升，我们相关的教师要选择合适的方式进行教学，展高中政治有效教学，给学生以良好的学习体验，促进高中政治教学质量和效率的提升。

简介：摘要：民主是人类社会政治发展的普遍追求。民主政治，是民主制度的目标，首先要有民主然后才能有民主政治。民主政治是在少数派监督下民主运用公共权力管理社会公共部门和服务公众的行为。本文旨在论述民主政治的起源和发展以及作者对民主政治的理解和评价。

简介：摘要：政治知识相对比较抽象、“枯燥”，不易理解，学生兴趣也不高。对还没有真正参与社会生活的高中生来说，由于缺少感性经验支持，就更是如此。而情境教学法具有极强直观性，又具有一定趣味性，既可帮助学生理解知识，又能调动积极学习情感，很值得在高中政治教学中运用。本文基于经验分享几种情境构建途径。

简介：摘要：高中思想政治课程具有抽象化、偏理论化的特点，涵盖了政治、经济、文化等诸多方面的内容。高中思想政治教师引入时事政治热点构建理论与实践的桥梁能为学生带来全新的学习体验，对课堂教学内容进行有益补充， [1] 完善学生的政治思想知识体系，提升教学质量。

简介：摘要：课堂提问作为现代教学模式广泛运用的手段，是日常课堂教学的重要环节，也是教师进行互动的桥梁，其效果决定着学生的学习质量，也影响着教师的教学整体规划。基于新课程改革的时代背景，现代对于人才要求的不断扩充，高中政治不再单纯是一门基础学科，逐渐成为教学重点，其重要性不言而喻，作为塑造人格、健全品质的重要阶段，提升教学质量刻不容缓，课堂提问成为一条捷径。本文根据现阶段高中政治课堂提问中存在的不足，多角度、全方面对课堂提问的设计技巧进行研究，以此为学生打造高效优质课堂，帮助教师及时完成教学目标，最终实现双赢。

简介：