简介：摘要：医学人文精神与医患关系的和谐有着密不可分的关系，医患纠纷很多情况下就是因为人文关怀不到位所导致。我国医务工作者对于人文关怀的投入力度不高的原因有很多，医患纠纷的产生原因也有很多，本文试从人文精神着眼，综合分析了上述两个问题的主要原因，针对各项原因提出了应对方式，以启发医学从业者及管理者思考。

简介：摘要：在职高语文课程中合理的渗透人文精神，可以促使学生充分的发挥自己的个性。在中国社会发展中，人文精神是十分关键的内容，也是时代发展的客观需要，所以职高语文教学要顺应时代的发展需要，不断完善与优化教育理念，更有效的把人文精神教学和语文教育融合到一起。

简介：摘要：我国的历史是悠久而深刻的，在几千年的发展过程中形成了自己独特的人文精神和人文关怀，每一个中国人在中国历史发展的影响下不断的成长，并且继承了这种人文精神的内核，使得中华文化得以延续。而历史教学作为学生了解历史文化的重要途径，在其中对学生进行人文精神的培养势在必行。加上高中学生正处于人格形成的关键阶段，这一学段的历史教学中渗透人文精神培养能够帮助他们更好的了解中华文明，同时将中华文明的内核根植于心田既往开来帮助他们成长为全面发展的高素质人才。本论文所研究的问题就是如何在高中历史教学中更好的开展对学生的人文精神培养。

简介：摘要：语言文学包含着丰富的人文精神和审美色彩，是作者睿智见解和个性风格乃至民族文化心理与性格、民族生命意识与审美趣味的体现。这给学习者提供了广阔的思维和审美空间，与学生发展的多元价值取向天然协调，让学生在获取语文知识、发展语文能力的同时，陶冶性情，发展思维，在人类历史文化传承中感受人文精神，扩充文化积累，培养审美意识与能力。语文教学就应该培植这种精神。但一直以来，语文教育被严重的功利倾向扭曲了，德育和伦理性的教育使语文教育忽视了人文精神。

简介：摘要：语文教学中培养“人文精神”的新思考

简介：摘要：小学语文教学对学生的语文学习来说非常重要，如果教学方式运用得当，就会影响到学生的语文学习。在小学语文教学中渗透人文精神，可以提高课堂的教学效率。本文论述了小学语文教学中人文精神渗透的意义，指出小学语文教学中人文精神的渗透方法，希望能够帮助大家。

简介：摘要:人文精神作为民族发展的重要构成部分,人文精神对于民族来说具有十分重要的作用。人文精神与我们人类的文明程度息息相关,而历史教学体现出的人文精神又最为丰富,因此,我们需要在高中阶段这一特殊的时期对学生进行人文精神的培养。

简介：摘要：目的：评价中医骨科康复护理的人文精神与质量安全。方法：2021年7月，某一医院中医骨科实行“人文精神”和“品质安全”的工作模式，即2021年1-6月的316名病人为“实施前”，2021年7-12月的297名“实施后”。在整个试验过程中，共有12位护士参与。将实施前后护士工作满意度、住院舒适、住院期间护患纠纷、护理不安全等因素进行对比。结果：实施后，科室工作满意度显著高于实施前（P

简介：摘要：随着我国中职美术教学改革的持续深入，中职院校的硬件设施已经得到了很大的改善，相关改革措施持续推进，但是在课程设置上仍有需要完善的部分。中职院校教学要求教师不但要重视提高学生的能力，而且要重视培养学生的人文精神。当前，部分教师对学校人文精神教育和艺术基础教育的重视程度相对不足。在中职学校美术教育中，教师必须具备崇高的教育精神，以此更好地开展美术教学，全面彰显艺术专业教育的特色。基于此，本文章对中职美术教育中人文精神的培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着社会文化的不断发展，在教育学上，更注重对学生的素质教育，初中美术作为一门提倡文化素养的学科，教师应在授课时进行全方面的素质发展教育，体现人文精神，初中美术学科应在专业基础的教育上，提倡学生的多样化发展，尊重每一位学生身上体现出来的个性和性格，帮助学生观察美、发现美和创造美，丰富学生的精神世界，在初中美术的教学当中将初中美术学科内容与人文精神相结合，为学生创造丰富多彩的精神世界。

简介：摘 要：2020 年新冠疫情在全球肆虐，这是一场全世界全人类面对的巨大挑战，人们在面对未知病毒产生的恐惧、慌乱、焦虑等心理，迫切地渴望得到心灵慰藉。而“抗疫电影”就是在这个特殊的背景下最好的“强心针”。电影《中国医生》将这段中国抗疫斗争的艰辛历程，新冠肺炎疫情中的最美“逆行者”的光辉事迹，普通群众最真实的状态和感受以人民群众喜闻乐见的形式记录下来。影片不仅仅起到了记录、再现生活的作用；更重要的是它承载了中华民族特有的团结一致、直面灾难、挑战灾难的东方人文精神。与此同时，影片还展现了灾难面前人民与国家的紧密关系，国家投入“举国之力”，不计代价成本地解决问题，而人民则会坚定跟着党和国家走。这是属于 14 亿中国人民的共同记忆，也是属于这个时代的意义。

简介：【摘要】人文精神是一个人的思想道德和文化素养的综合体现，它是人们在对人的本质、人的生命价值和人的生存意义等问题上所持有的态度和看法，它是人们对于人生的态度和价值判断，是人类社会发展所需要的一种精神境界。因此，在高中语文教学中渗透人文精神，不仅可以使学生更好地认识自己、了解世界，也可以使学生养成良好的道德品质，塑造正确的人生观、世界观和价值观。

简介：摘要：数学课堂是培养学生数学思维和能力的重要场所，然而，过于注重知识传授和应试导向的数学教育往往忽视了学生的人文素养培养。人文精神是指人们对人类文化、人类价值和人类情感的关注和尊重，培养学生的人文精神不仅可以提高学生的综合素质，还可以增强学生的社会责任感和创造力。因此，在小学数学课堂中注重培养学生的人文精神具有重要意义。基于此，本篇文章对小学数学课堂上人文精神的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：语文是一门包含丰富人文知识的学科，在我国教育领域占据重要地位，伴随新课程改革的要求不断深入发展，高中语文课程被赋予了新的使命，即在教学过程中渗透人文精神，以求全面提升高中生的人文素养。然而纵观当今高中语文课堂教学形式，人文精神的渗透工作并未彻底完成，本文对此情形做出简要研究，从高中教学现状入手，提出了相应的改进建议，旨在为读者提供思路。

简介：摘要：伴随教育改革深入和观念的更新，高中语文教学中应注重培养学生的人文素养。语文学科集人文与工具属性于一体，其知识点掌握需融入人文精神。当前新时代教育模式下，在富含人文性的高中语文课堂上，学生往往能够更容易被激发学习兴趣，进而提升语文学习效果。对此，本文主要分析并说明在高中语文教学中渗透人文精神的意义，进而对高中语文教学进行人文精神渗透的方法提出了可行性意见。

简介：这些使得中国思想中有家族之爱,中国教育的传统源自孔子,却没有世界之爱

简介：人文精神的培养已成为我国教育界最关注的课题之一,人文精神是文化教育的核心,对此我们已达成了一致的共识.在市场经济大潮冲击下,在新课程体系已实施的今天,如何在语文教学中实施人文精神的培养,已成为广大语文教育工作者面临的重要课题.

简介：教育的意义在于“成人”。人文精神影响着人的丰富性和完满性发展、有助于人的潜在能力的开发；人文精神的建立主要靠人文知识的教育来培养，但并不排斥科学。现代教育应建立哲学、艺术、科学三位一体的教育机制，才能为全面建设小康社会提供坚实、完整而又充满活力的人才保障。

简介：这些使得中国思想中有家族之爱,中国教育的传统源自孔子,却没有世界之爱

简介：摘要：人文精神对于高中语文教学至关重要。人文精神在高中语文教学领域的渗透，不但可以提高语文教学的质量，还可以有效提高学生的道德水平、人文文化水平、综合素质，使高中生成为社会需要的高素质人才。  关键词：人文精神；高中语文教学；渗透