简介：摘 要：本工程位于北京市东城区朝阳门南小街439号，为文物保护院落，朝阳门南小街439号近代建筑修建于民国时期，司徒雷登曾居于住此处，1949年初，宋庆龄从上海来京参加建国大业时曾居住此处。该建筑坐北朝南，地上两层，局部三层有阁楼，有地下室，砖木结构，灰筒瓦坡顶，二楼南侧建有阳台，室内装修精美，本工程为外交部重点工程。基础加固使用树根桩托换及墙体裂缝压力灌浆修补。实践证明，通过多项措施的应用，经检查，建筑物停止不均匀沉降且墙体、顶板均无新增裂缝，收到了良好的效果。得到有关专家和业主的一致好评，从而为企业赢得了社会信益。

简介：摘要：目的 探究脑外伤并脑积水患者采用早期颅骨修补联合脑室-腹腔分流治疗的医治疗效。方法 针对院内2019年1月~2020年1月治疗的64例脑外伤并脑积水病例，随机划分为参照组与研究组，每组各32例，参照组给予脑室-腹腔分流术后2-3个月开展颅骨修补，研究组3个月内同期落实颅骨修补联合脑室-腹腔分流医治，比对两组各类临床效果。结果 脑外伤并脑积水病患运用早期颅骨修补联合脑室-腹腔分流医治临床疗效明显，值得临床推广运用。

简介：【摘要】目的：分析讨论对于治疗胃溃疡穿孔选择胃大部分切除术或是单纯修补术的不同临床效果。方法：选取本院在2019年1月至2020年7月期间收治的82例胃溃疡穿孔患者作为研究对象，根据随机分配法原则将其平均分为两组，研究组（41例，使用单纯修补术）和对照组（41例，使用胃大部分切除术）。通过对两组患者的术后镇痛时间以及胃功能恢复状况进行比较，分析胃大部分切除术与单纯修补术的治疗效果。结果：根据研究结果分析，研究组患者的各项指标明显优于对照组患者，其差异（P＜0.05）具有统计学意义。结论：对于治疗胃溃疡穿孔患者，使用单纯修补术更能帮助患者提高治疗效率，加快康复时间，且降低并发症发生率，具有临床应用价值。

简介：【摘要】在“立德树人”这一教育目标下，小学低段语文教学要把传统文化渗透教育落到实处。在统编版低段语文教材中，收录了不少能够体现中华民族优秀传统文化的课文。教师要善于对这一些教材资源进行深入挖掘，通过解密“汉字源头”，“感受”传统文化；把握“守正创新”，“巧传”传统文化；注重“承前启后”，“渗透”传统文化的策略，对传统文化进行“传”与“创”，从而达成高效化教学目标。

简介：摘要：英语教师应该关注到传统文化呈现出的运用特色，在资源整合基础上推动课堂教学的优化发展，引导高中生对教材内容进行多个层面探索，体验到课程学习和传统文化传承的价值。所以英语教师在后续课堂教学中应该关注到传统和现代呈现出的融合趋势，在传统文化运用基础上丰富课程教育的资源，利于给高中生带来更高水准的知识体验。本文分析英语教师在课程教育中怎样将传统文化和现有教学内容进行整合，重视给高中生开展更高水准的知识讲解与能力培养。

简介：【摘要】古诗词选入小学语文教材的历史悠久，作为中华传统文化的重要组成部分，古诗词有着独特的艺术魅力和丰厚的文化底蕴，对小学生道德情感、审美情趣，尤其是传统文化的传承有着不可替代的作用。统编版教材加重了传统文化的比例，传统文化得到了更加充分地体现，本文以四年级上册第9课为例，浅谈开展传统文化的三个策略，提高学生对传统文化的认识，培育和弘扬中华文化。

简介：【摘要】立德树人是教育的根本任务，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，蕴含着博大精深、丰富深刻的哲学思想、人文精神、道德观念等，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉立德树人离不开传统文化教育。沅江市莲花塘学校充分挖掘“莲馨”文化内涵，努力寻求现代教育与传统文化教育相融合的办学思路，努力打造温馨怡情的幸福家园，掀开了学校发展的新篇章。

简介：摘要：中华优秀传统文化是数千年积累下来的重要材料，也是不断发展的文化宝库，在高中思想政治课教学中向学生渗透优良的传统文化对于发展高中生的文化素养、促进学生对民族精神的正确理解以及帮助他们形成积极的文化观等方面有着不容小觑的作用。在实际的教学中，教师不仅要向学生传输基础的思想政治知识，更重要的是对本国优秀文化的渗透与弘扬，寻求恰当的时机融入优秀的传统文化，使学生形成对我国民族文化的深刻理解和热爱，引导他们树立积极、正确的价值观，促进高中生文化品格的形成和提升。

简介：摘要目的探讨使用气腹针配合半硬性活检钳行腹腔镜下小儿腹股沟斜疝疝囊高位结扎术的临床疗效。方法回顾性分析2018年6月至2019年11月如皋市人民医院收治的小儿腹股沟斜疝病例121例，根据手术方式分为腹腔镜组(n＝76，运用气腹针配合半硬性活检钳行腹腔镜下疝囊高位结扎术)和传统手术组(n＝45，行传统腹股沟区切口疝囊高位结扎)，对比两组手术时间、术中出血量、手术切口长度、术后恢复自主活动时间、术后住院时间；术后随访3～21个月，比较两组发生术后并发症及复发病例的比例。结果两组手术时间比较差异无统计学意义(P＝0.335)，而腹腔镜组术中出血量[(3.8±0.7)ml vs (7.3±1.7)ml，t＝6.277，P<0.05]、手术切口长度[(0.6±0.1)cm vs (1.8±1.2)cm，t＝12.374，P<0.05]、术后恢复自主活动时间[(9.2±2.6)h vs (16.2±4.2)h，t＝18.254，P<0.05]、术后住院时间[(1.3±0.6)d vs (3.4±1.3)d，t＝5.003，P<0.05]均优于传统手术组；腹腔镜组术后随访期间出现并发症和复发的比例小于传统手术组(χ2＝5.243，P＝0.022)。结论气腹针配合半硬性活检钳行腹腔镜小儿斜疝疝囊高位结扎术具有创伤小、恢复快、术后并发症少等优势，且器械易于获得，方便在基层医院开展、推广。

简介：摘要目的探讨多学科团队（multi-disciplinary team，MDT）合作加速康复外科（enhanced recovery after surgery，ERAS）理念护理对小儿腹股沟疝术后疼痛及康复的影响。方法选择本院2016年9月至2018年6月收治的腹股沟疝患儿200例，采用随机数字表法分为两组，每组100例。对照组男65例，女35例，年龄（6.90±1.99）岁；观察组男66例，女34例，年龄（6.22±1.97）岁。对照组采取常规外科护理；观察组采取MDT合作ERAS理念护理，包括建立多学科护理小组、ERAS护理循证和优化、制定、实施围术期加速康复护理方案等一系列措施，持续干预至患儿出院。比较两组患儿术后疼痛、康复及并发症发生情况。结果两组患儿术后4 h视觉模拟评分法（Visual Analogue Scale，VAS）评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）；术后48 h观察组患儿VAS评分为（2.15±0.54）分，低于对照组的（2.88±0.63）分，差异有统计学意义（P＜0.001）；观察组患儿术后下床活动、肛门排气、住院时间分别为（17.83±5.25）h、（22.12±3.98）h、（3.21±0.59）d，短于对照组的（25.02±6.19）h、（27.47±5.04）h、（4.08±0.87）d，观察组患儿并发症总发生率低于对照组［3.00%（3/100）比11.00%（11/100）］，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论MDT合作ERAS理念护理能够减轻腹股沟疝患儿术后疼痛，缩短康复时间，减少并发症的发生。

简介：摘要目的探讨使用气腹针配合半硬性活检钳行腹腔镜下小儿腹股沟斜疝疝囊高位结扎术的临床疗效。方法回顾性分析2018年6月至2019年11月如皋市人民医院收治的小儿腹股沟斜疝病例121例，根据手术方式分为腹腔镜组(n＝76，运用气腹针配合半硬性活检钳行腹腔镜下疝囊高位结扎术)和传统手术组(n＝45，行传统腹股沟区切口疝囊高位结扎)，对比两组手术时间、术中出血量、手术切口长度、术后恢复自主活动时间、术后住院时间；术后随访3～21个月，比较两组发生术后并发症及复发病例的比例。结果两组手术时间比较差异无统计学意义(P＝0.335)，而腹腔镜组术中出血量[(3.8±0.7)ml vs (7.3±1.7)ml，t＝6.277，P<0.05]、手术切口长度[(0.6±0.1)cm vs (1.8±1.2)cm，t＝12.374，P<0.05]、术后恢复自主活动时间[(9.2±2.6)h vs (16.2±4.2)h，t＝18.254，P<0.05]、术后住院时间[(1.3±0.6)d vs (3.4±1.3)d，t＝5.003，P<0.05]均优于传统手术组；腹腔镜组术后随访期间出现并发症和复发的比例小于传统手术组(χ2＝5.243，P＝0.022)。结论气腹针配合半硬性活检钳行腹腔镜小儿斜疝疝囊高位结扎术具有创伤小、恢复快、术后并发症少等优势，且器械易于获得，方便在基层医院开展、推广。

简介：摘要目的探讨开放与腹腔镜下组织结构分离技术在腹壁疝治疗中的应用效果。方法抽取2015年10月至2019年11月太原钢铁(集团)有限公司总医院收治的原发性腹壁疝患者58例，根据手术方式将其分为腹腔镜组(33例，行腹腔镜下组织结构分离术)和开放组(25例，行开放组织结构分离术)。对两组患者的临床资料进行回顾性分析。观察并比较两组手术情况及术后恢复情况。结果腹腔镜组术中出血量、住院时间均少于开放组，差异有统计学意义(P<0.05)。腹腔镜组患者术后1、5 d的视觉模拟评分法(VAS)评分均低于开放组，差异有统计学意义(P<0.05)。腹腔镜组患者术后切口感染、血肿发生率(6.06%，2/33；3.03%，3/33)均低于开放组(28.00%，7/25；24.00%，6/25)，差异有统计学意义(P<0.05)。结论与开放手术比较，腹腔镜下组织结构分离术在腹壁疝治疗中可有效降低手术创伤程度，术后并发症少。

简介：摘要：目的：从直肠癌Miles术的角度出发，重点分析选择腹膜外造口在直肠癌Miles术中预防造口旁疝的情况，获取其临床价值。方法：本次研究选择电脑随机编入的形式，将2017年7月份-2020年6月份来我院行直肠癌Miles术的患者作为研究对象，共计60例。根据手术进行造口的方式不同将其分为两个小组，其中腹膜外造口为研究组，腹膜内造口为对照组，观察两个小组的患者在围术期的相关资料以及不同的造口方式并发症的发生率。结果：通过对比后，两组患者的手术时间以及手术中出血情况，差异无统计学意义，（P﹥0.05）。同时研究组患者在造口旁疝的发生率方面数据低于对照组患者，两组数据具有一定差异（P＜0.05）。结论：选择腹膜外造口方式，可以直接降低直肠癌Miles术出现旁疝的情况，提高患者的生活质量，减少患者的痛苦，临床中值得应用和推广。

简介：摘要目的探讨以患儿和家庭为中心的护理模式(PFCC)在小儿腹股沟斜疝围术期中的应用效果。方法选择2017年1月至2018年12月在无锡市儿童医院住院手术的小儿腹股沟斜疝患儿800例，随机分为对照组400例，实验组400例。对照组护士采用责任制整体护理，按护理常规内容对小儿腹股沟斜疝患儿进行围术期护理。实验组在对照组基础上实施PFCC模式干预。从患儿情感支持、减少焦虑、专业照护和指导、信息支持、信任与被信任5个维度，由患儿家长对每个维度进行打分评价实施PFCC护理模式前后患儿家长的满意度，数据来源于科室责任组长对每位出院患儿家长的满意度调查结果。结果实验组患儿家长在情感支持、专业照护和指导、信息支持、信息与被信任四个方面的满意度打分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；实验组减少焦虑与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论PICC能够让家庭有效、持续地参与患儿的护理，并提高患儿家长的总体满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分析腹腔镜手术与常规开腹手术在小儿腹股沟斜疝治疗中的效果观察。方法：从近两年于我院收治的腹股沟斜疝患儿中，选取120例作为研究对象，随机分为观察组和对照组，各为60例，分别采取腹腔镜手术与常规开腹手术，对两组患儿各项手术指标、并发症发生情况进行调查分析。结果：观察组术中出血量、手术时间、术后住院时间与对照组相比，观察组明显更低，相互对比存有明显差异（P＜0.05）；观察组并发症发生率为5.00%，对照组并发症发生率为18.33%，观察组明显更低，相互对比存有明显差异（P＜0.05）。结论：在小儿腹股沟斜疝治疗中，相比于常规开腹手术，腹腔镜手术治疗的应用价值显著，可以有效控制术中出血量和出血时间等，而且还可以有效预防并发症。

简介：摘要：目的：研究微创穿刺引流联合开颅减压术治疗高血压脑出血并脑疝的临床效果。方法：研究2019年7月—2020年10月我院收治的72例高血压脑出血并脑疝患者，随机分为实验组和对照组各36例，将开颅血肿清除联合去骨瓣减压术治疗应用在对照组患者的治疗中，将微创穿刺引流联合开颅减压术治疗应用在实验组患者的治疗中，观察和比较两组手术指标及生活质量评分。结果：实验组患者术中出血量（97.86±8.89）mL、手术时间（91.68±11.49）min、ICU留置时间（4.36±2.21）d、住院时间（10.77±3.61）d相比对照组的要更短，且实验组患者生理功能（57.24±4.72）评分、躯体疼痛（55.76±6.25）评分、情感职能（58.33±3.67）评分以及社会功能（55.61±5.64）评分相比对照组的要更高，P

简介：摘要：目的：探讨单孔与多孔腹腔镜高位结扎术治疗小儿腹股沟斜疝的效果。方法：将我院2019年内收治的相关疾病患儿作为本次研究课题的观察对象，按照纳排标准的要求筛选出其中的56名患儿，并对其开展临床研究。将上述患儿随机分为控制组和一般组，前者采用单孔腹腔镜高位结扎术进行治疗，后者采用多孔腹腔镜高位结扎术。结果：相对于一般组中的患儿来说，控制组中的患儿恢复情况明显更好，两种手术在手术时间上相差不多，但是前者整体的感受较好，患儿不适反应更少（P＜0.05）。结论：本研究发现单孔/多孔腹腔镜高位结扎术的手术时间所需时间较为相近，但是通过对手术后患儿的表现可以看出，经前者治疗的患儿整体感受明显得到提升，患儿能够更快出院。

简介：摘要:目的:通过分析西藏地区小儿腹股沟斜疝的临床特征以探讨微创小切口手术治疗小儿腹股沟斜疝在高原地区的特点。方法:回顾性研究西藏自治区人民医院普通外科及泌尿外科2015年5月至2020年5月收治的357例小儿腹股沟斜疝患儿的临床资料，比较微创小切口手术与传统手术临床特点的异同。结果

简介：摘要：初中班级管理看似简单，但对于班主任的精力与管理办法有着较高的要求，只有掌握科学的办法用心细化管理才能保障学生的学习与成长。本文在研究过程中对传统文化与初中班级管理的关系进行分析，并积极探究基于传统文化的初中班级管理策略，以期更好的提升初中班级管理质量。

简介：摘要：作为学生良好人格和健全品德塑造的关键时期，小学阶段的德育教育有着重要的奠基作用。传统文化是经过长久积淀形成的，蕴含着丰富的德育素材，有着极大的价值，因此在小学德育教育中进行传统文化的渗透，不仅有助于小学生道德品质的培养，还有助于德育价值的精准定位，为促进小学生的健康全面发展和成长奠定了坚实的基础和保障。