简介：

简介：现在许多学生对数学学习缺乏兴趣,甚至有些学生厌倦数学学习。从近几年我校的期末考试以及中考、高考成绩来看,数学的平均分明显低于其他学科,而且数学学科低分的人数明显高于其他学科。调查发现,学生普遍认为数学多是公式、符号等形式化的极为抽象的知识,很难理解;另外,感觉数学在生活实践中没有多少实际用途。针对学生的这一误解,数学教师应优化教学方法,努力将抽象的数学知识转化为形象和易于被学生接受的知识。

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要让语文课“流动”起来，“活”起来，让学生在交流与互动中焕发活力，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流，碰撞出思维火花，激发学生的学习积极性，从而实现课堂教学的有效性。所以，在新课程改革的今天，小学语文的魅力课堂，应该为学生展示了一个情感的课堂，开放的课堂，感悟的课堂，让我们的课堂成为学生成长的沃土。

简介：

简介：课堂是教师开展教学工作及学生进行学习的场所,课堂中组织的课堂提问是师生间语言互动的一条主要途径。课堂提问是教师引导和激发学生思维的导火线,是养成学生认知发展和思维能力的切入点。在课堂教学活动中,提问往往能够体现教师对师生互动环节的处理能力,也是检验课堂教学是否实现了“师生双边互动”的重要标志。

简介：摘要美术教育是艺术教育的重要组成部分，也是培养学生动手动脑能力的重要手段。美术课的教学主要表现在美术课堂上，所以在课堂上提高美术技能和技巧对于学生各项能力的提高是非常有必要的。在实践中我们也看到，有些学生在作画前的谈话中滔滔不绝，能用语言大胆表述一幅想象奇特的画面；而作画时，却由于技巧的缺乏而难以用绘画的方法来表达想象世界，往往就失去了绘画的热情，达不到理想的绘画效果。由此看，只有在小学美术活动中把创新教育与艺术技巧训练相互有效地结合起来，才是我们在小学美术教育中应该把握的重点。

简介：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是学习自然科学、技术科学等不可缺少的基础型和工具型知识。对这样一门以计算能力、推理能力、空间想象能力为主体的学科，从表面上看似与“道德”毫无联系，然而事实果真如此吗?

简介：

简介：

简介：摘要：由于种种原因导致材料的低质化，加上加工方式、理念的固化，使中职农学专业不能很好地跟上新农村建设的脚步，如何提升课堂质量、提高人才综合素养成了中职农学专业需要解决的当务之急。

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“语文课程应该是开放而富有活力的。”所以，语文教学中要让语文课“流动”起来，“活”起来，让学生在交流与互动中焕发活力，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多向交流，碰撞出思维火花，激发学生的学习积极性，从而实现课堂教学的有效性。所以，在新课程改革的今天，小学语文的魅力课堂，应该为学生展示了一个情感的课堂，开放的课堂，感悟的课堂，让我们的课堂成为学生成长的沃土。

简介：

简介：摘要：导入是教师在一项新的教学内容或活动开始前，引导学生进入学习的行为方式。作为课堂教学重要的一环，精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。从教学实践体会出发，总结了课堂导入在信息技术教学中的重要性，并结合实际教学经验，进一步阐述了五种课堂导入方法及导入时的五个注意点，以及信息技术课堂导入的五个方法策略。

简介：

简介：摘要：高中数学的内容的难度，抽象性，应用性进一步增大，对于学生思维素养要求提升，数学课堂课外教学需要具备较高层次的思维能力、探究能力、思考能力和实践能力。随着互联网＋，人工智能，大数据的发展，以智慧课堂的教学模式改革与构建为方向，通过合理的课堂教学来进一步开发学生的思路，提升学生的系统性的逻辑思维和抽象思维，以此来达到智慧引领与开发的目的。

简介：摘要文本是重要的课程资源。能否引导学生正确运用、理解文本，把文本的语言内化为自己的语言，是教学成败的关键。要使学生真正学会掌握语言，应该立足于“读写结合”。而课堂练笔是“读写结合”的有效载体。本文通过运用“词句品味中设练、语段体悟中设练、文本空白处设练”等优化策略，以达到掌握表达技巧，激发创作潜能，提高阅读教学有效性。

简介：摘要：数学是教学体系中非常重要的教学内容，数学是提升学生思维能力、探究能力的有效途径，对促进学生全面性发展有着重要的意义，但在盲校数学教学中，由于学生存在视力障碍，导致学生在学习数学的过程中遇到很多的困难，因此，也导致了数学课堂质量低、学习效果差的现象，而作为一名盲校的数学老师，应该克服教学中出现的问题，分析出现问题的原因，找出关键的因素。学生的视力缺陷是不能改变的条件，教师要根据学生的实际情况调整教学方式，提升教学质量，引导学生学习到更多的数学知识，促进学生健康快乐的成长。本文主要针对盲校初中数学教学中课堂提问相关内容进行探讨，仅供大家参考。

简介：摘要:小学信息技术教育既是一门有关信息科学基本知识和基本技术的学科教育，也是一种培养学生信息素养的素质教育。品德，是有意义生活的核心。是让儿童发现人之为人，我之为我，寻找生命的价值和意义的过程。德育目的在于让儿童学会追寻生活的意义，生活的幸福和过美好生活。

简介：

简介：摘要新课程标准的实施，带来了新的教学理念，现在我们教育界一直在着力进行道德课堂，其目的是促进学生学习能力的发展和综合英语素质的提高。该教学模式中轻松、活跃、和谐的课堂氛围，改变了传统课堂说教式的课堂气氛，让学生在活跃热烈的课堂氛围中敢于提问、大胆发言，并积极主动的参与到教学活动中，这种新型的课堂教学模式，能让学生倍感学习的乐趣，并且促其学习效率的大幅度提高。课堂展示达到提高学生学习效率的目的，我们的改革就成功了。